《可爱的图形》教案

第第页《可爱的图形》教案

《可爱的图形》教案1

活动目的：

1、通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培育幼儿的想象力。

2、鼓舞幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。

活动预备：

1、活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识；

2、苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；

3、圆形、方形、三角形的图形假设干；油画棒；固体胶；白纸。

活动过程：

1、游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。

2、想象活动

①老师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么？

②老师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：奇妙的圆形变成了什么？

③老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着遇到了谁？在操作台上画一个□，提问：方形象什么？

④老师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？

⑤老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？

⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

3、组合图形①老师以游戏的'口吻交代活动规章：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？〔示范，并依据幼儿的想象添画〕

②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。〔拼、画、粘贴〕

③幼儿将自己组合好的图形讲给小伙伴、老师听。

《可爱的图形》教案2

一、活动目标：

1、复习圆形、长方形和三角形的外形特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动预备：

1、三角形、圆形各一个、正方形两个，小猴头饰一个

2、车票假设干：各种三角形、正方形、圆形

3、颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"

三、活动过程：

1、帮小猴搭房子。

谈话导入：小猴的家被暴雨冲垮了，怎么办？我们帮小猴重新搭一个房子。

〔1〕分别出示三角形，正方形，圆形，请幼儿先说一说几种图形的特征。

〔2〕用三角形、圆形、正方形搭建一座房子。

2、帮小猴来修路

小猴的新居子建好啦，这是去小猴家的路，可是小猴回家的时候在路上摔倒啦，为什么呢？

路上有很多的'坑，那我们想个方法把坑填满吧！小坑都是什么外形的？我这里有好多木板，我们就用木板来铺路吧。

3、游戏：做客

〔1〕今日，咱们帮小猴建了新居子，又帮小猴修好了路，为了表示感谢，她请小伙伴们去他家做客，不过，小猴家离这很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小伙伴想了好多的方法都很好！那我们就坐火车去吧！不过，上火车需要的车票有点特别哦！〔出示车票〕你们看这就是她给我们预备的车票，都有些什么外形啊？

假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让

现在我就把他发给你们，你们要认真看好车票，不要上错车

〔2〕师：现在，请小伙伴上火车吧！〔幼儿持票上不同的车厢〕我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！〔老师检查幼儿的对、错〕

〔3〕师：乘客们，我们的火车出发啦！

《可爱的图形》教案3

活动目的：

1.通过画○、△、□像ΧΧ的活动，培育幼儿的想像力。

2.鼓舞幼儿将自己的想像大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。

活动预备：

1.活动前收集像○、△、□的.东西，丰富知识;

2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;

3.圆形、方形、三角形的图形假设干;油画棒;固体胶;白纸。

活动过程：

1.游戏：

接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。

2.想像活动

①老师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形像什么?

②老师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：奇妙的圆形变成了什么?

③老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个□，提问：方形像什么?

④老师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么?

⑤老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个△，提问：三角像什么?

⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

3.组合图形

①老师以游戏的口吻交代活动规章：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范，并依据幼儿的想像添画)

②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)

③幼儿将自己组合好的图形讲给小伙伴、老师听。

《可爱的图形》教案4

活动目标：

1.让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。

2.能按事物的外形、颜色两种特征给图形分类。

3.进展想象力和动手操作技能，体验胜利的喜悦。

活动预备：

ppt课件，〔老师和幼儿〕不同颜色的图形模板，彩笔，画板，游戏音乐，七巧板拼图。

活动过程：

一、初步认识图形宝宝。

首先让我们来初步认识图形宝宝，给幼儿事先预备好各种图形模板，老师逐个向幼儿介绍和展示不同的图形宝宝，并让幼儿找出和老师手中一样的图形。

二、加强幼儿对不同图形的认识。

1.师：今日，我们要来和图形宝宝做"捉迷藏"的游戏。请小伙伴们把眼睛闭起来，当我喊到"3"的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了？

2.引导幼儿回答：〔是什么图形宝宝〕，然后用ｐｐｔ把手中的的圆形、三角形、正方形和长方形分别展示出来。

三、帮图形宝宝找伙伴

1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝它们分别是什么颜色、什么外形的图形宝宝？

2.幼儿回答：他们是什么颜色，什么外形。

--用ｐｐｔ功能逐一把图形宝宝的伙伴请出来。

3.师：图形宝宝们要找好伙伴了，请你们把相同外形的好伙伴连起来。

--幼儿用手将事先预备好的相同的图形拼在一起。

四、将图形宝宝分分类

1.按颜色分类。

师：这些图形宝宝太淘气了，它们找不到伙伴了，我们来帮它们找一找吧。

--用ppt径直把相同颜色的.图形放到一起。

2.按外形分类。

--用ppt径直把相同外形的图形放到一起

五、拼拼搭搭真好玩

1.师：我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么？〔卡车〕谁能来把隐蔽在卡车里的图形找出来？

--让幼儿自主用电子白板的拖动功能把下面对应的图形填补到卡车里面去。

2.师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢？你们也想拼一拼吗？

3.提出要求：

〔1〕听到音乐就走到桌边操作，音乐结束回到位子上；

〔2〕拼好的小伙伴要跟旁边的小伙伴说一说拼的是什么，是由什么外形组成的，有几个。

4.幼儿分组操作，老师巡回指导。

5.幼儿沟通。

〔1〕师：你拼搭的是什么？请你告知小伙伴。

幼儿：想小伙伴介绍自己拼的图形。

〔2〕师：请你来找找里面藏了几个三角形，几个长方形，几个正