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文档简介

第第页《动物保姆》小班社会领域教案

活动目标：

1、心动物，并学会关怀自己的伙伴家人。

2、并学习管理员对动物的照看，能较完整的语言表达自己的感受。

3、得父母、家人或保姆对自己的关爱之情并能用言语或行动表示感谢。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1、大象、企鹅、长颈鹿和大猩猩的图片，幼儿人手一张爱心外形的纸片；各种图形的印章。

2、操作材料1《动物宝宝照妈妈》。

3、教学CD《动物保姆》

活动过程：

1、老师讲解并描述故事，导入活动。

——结合图片讲解并描述《动物保姆》的故事。

——提问：动物们的保姆是谁？他们是怎样照看小动物的？你还知道哪些动物管理员照看小动物的`故事？

2、幼儿围绕故事开展争论。

——老师提问：假如没有管理员的悉心照看，可能涌现什么状况？你觉得我们应当怎么做？

——幼儿自由争论，老师巡回倾听。

——请部分幼儿在集体中表达自己的想法，老师适时梳理小结。

3、老师引导幼儿进行阅历迁移。

——提问：日常生活中是谁在照看小伙伴的生活？你想为他们做些什么？

——鼓舞幼儿用不同的方式表达不同的想法。

4、在爱心外形的纸片上画上自己喜爱的画，送给日常生活中照看自己的人。

活动建议与提示：

1、儿年龄小，我们在予以他们关怀照看的同时还应当教育他们懂得接受和感谢。故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关怀和照看他人。

2、常生活中教育幼儿尊敬自己的家人或保姆，懂得对他们的照看心存感恩之情。

3、提供操作材料1《动物宝宝找妈妈》，请幼儿用连线的方法，为图中的动物找妈妈。

4、建议家长和还在一起收集其它动物保姆的故事，鼓舞孩子和同伴共享沟通。

教学反思：

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激技能，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基

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