五年级期末复习阅读训练

五年级期末复习——课外阅读

(-)我爱牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。

慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花的茎又会

沿着绳子向上爬去，那翠绿的叶子，红的、白的、紫的花组成了条条花索，像是在屋前

挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一

点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打不会掉下来。偶尔被大风吹下来，

也不灰心，一有机会，她就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后

一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、

屋顶上，又将爬满了奋力向上攀登的牵牛花。

1、归纳2、3、4自然段的段意。

第2自然段：_________________________________________________________

第3自然段：_________________________________________________________

第4自然段：_________________________________________________________

2、用“一”在短文中画出一个比喻句，用画出一个拟人句。

3、我喜爱牵牛花的叶子，

的花，更爱牵牛花的精神。

(-)

邻居陈老师家来了两位从美国回来的亲人——陈老师的儿子和孙女梅花。

梅花很喜欢和我在一起。我到厨房洗碗，她就帮我递碗筷；我到院里浇花，她总帮

我提水；看电视节目时，她总挨在我座位旁……就这样，邻居们都说我和她是“双胞胎”

了。

和梅花在一起是很愉快的，她告诉过我很多美国的事情。我奇怪，梅花从小生长在

美国，却能说•口流利的中国话。有一天我向她问了这个问题，梅花兴奋地回答：“我

是中国人，我怎么能忘掉祖国的语言呢”我又问：“你不是从小就生活在美国吗？你怎么

是中国人呢？"梅花不高兴了，一下子变得严肃起来，说：“我爷爷、爸爸都是中国人，

我怎么不是中国人呢？”看她的脸色，我知道她生气了。第二天，听陈老师说，梅花哭

了，边哭还边嘀咕着要留在中国做中国人。

一天下午，我正要写作文，忽然听到梅花的哭诉：“我不去，就是不去！我要留在中

国……”我明白了她哭闹的原因，但不知怎么办才好。她平时对我说过要留在中国读书，

我多么希望她能留下啊！

这时，我立刻激动地在草稿纸上写下了作文题《梅花》。文章是这样开头的：

亲爱的祖国，您的儿孙是多么热爱您！

1、用"_”画出文中的中心句。

2、写出描写梅花神态的词语____________________________________________________

3、联系上下文，理解下面的词语。

流利：嘀咕

2、用“一”在短文中画出一个反问句，用“一”画出一个拟人句。

（三）动物的“慈母心”

你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自

食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅

膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用

嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉（lu）的皮肤。当孩子学会走

后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来―一套“调虎离山”计。比如在灌木

丛中，一窝刚出壳的雏鹤鹑（anchUn）被狐狸发现了。正在屋中的母鹤鹑为了孩子免遭

不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹤鹑。狐狸以

为猎物唾（仙⑴手可得，便舍弃巢穴中的雏鹤鹑，猛地扑向母鹤鹑。但当狐狸的爪子就要

抓到时，母鹤鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹤鹑却成了

狐狸的腹中之物。

1.“调虎离山”计在短文中具体指_

2.关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，就在后面的括号内打“十。

（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。（）

（2）赞美了动物具有可贵的母爱精神。（）

（3）写母鸡、母熊猫以及母鹤鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹤鹑。（）

（四）犀牛和扉牛鸟

犀（XT）牛是•种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大

力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚

友情，绝不是A的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶亿伯）地方却非常娇嫩,

常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛鸟栖（qT）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫

类作为美味食品，吃饱肚皮。同时，犀牛的视觉不够且，当犀牛鸟发现敌人时.，这只

灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。

所以犀牛对犀牛鸟非常平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，从

不对它的好友发脾气。

1.给文中A、B、C处选择恰当的词语，并写在下面的横线上。

感激突然尖锐偶然敏锐感动

A处_8处_。处一

2.选择关联词语填空。

虽然……但是……因为……所以……即使……也如果……就……

（1）（）发现了敌人，犀牛鸟（）会向犀牛报警。

（2）（）犀牛的脾气很暴躁，（）它从不对犀牛鸟发脾气。

（3）犀牛要是发起脾气来，（）是大象（）会退避三舍。

（4）（）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（）犀牛鸟栖息在犀牛背上。

3.犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。

（五）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边

哭丧着脸诉苦，满以为会获得一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代

几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有

个同学笑着劝道:“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视

着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走

到拐弯处，就在他们侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟

他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着

泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来，我都在寻找

一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、文中出现一些像“大发牢骚"半信半疑”等好词语，请找出一些写下来。（至少三个）

2、表现弟弟心情变化的语句有三处，即：弟弟碰见爸爸时，_；

爸爸走了后；爸爸在拐弯处回头时

3、最能表现爸爸对弟弟关心的动作是一这一动作体现了爸爸的性格是

4、爸爸在拐弯处回头时，心里会想些什么呢？请你发挥想象写下来。

（六）考

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问

题，回答得（）要准确，（）要迅速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的

学生了，能不会回答吗？

爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？"我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁

的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道："注意，我问的是一斤

棉花和一斤铁哪个重？"我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立

方米”几个字，“一样重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”

接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘

算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一

斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：“（）遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易的，（）应该

好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。

1.在括号里填上适当的关联词。

2.给下面带点词选择合适的解释条。（在括号内写上序号）

闹：①不安静②吵、扰乱③干、弄

（1）否则会闹出笑话。（）（2）方塔街是我市的闹市区。（）

乘：①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用

（1）我们全家在门前场地上乘凉。（）（2）我们一起乘车去公园吧。（）

3.联系短文回答问题。

⑴“我吸取了前两次的教训I，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指

①②

（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：

一是一二是

七）小蝴蝶花

小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，（逗引

招惹）着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！

她看看一左一右，不过是平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不

惹眼，更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了

不起的花了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊！”

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，很有些耳

目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在（怒放开放）的碧

桃，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回

（流淌流荡）。小蝴蝶花自馁了，它说：“看来，我是百花中最寒醪的花了，什么人也

不会理睬我！”

小蝴蝶花正在（愧疚惭愧）的时候，想不到一群孩子在观看了牡丹-、碧桃之后，又来

访问它了。有一个孩子嚷道：“来看哪，这是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹

碧桃中间感到自馁也是没有理由的

1、在最后一-小节没有标点的地方加上标点。

2、画去括号中不正确的读音。

飘散（sansan）朝（zh占och白o）霞

3、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4、从文中找出下列词的近义词。

头昏目眩（）姓紫嫣红（）争奇斗艳（）

5、根据短文内容填空。

（1）文章第1自然段，用简单的几笔写出了小蝴蝶花的一和一_

（2）全文运用了_的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法：

A_

B_

打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多

么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的

目标：要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱、挣扎）出来，条件是让

他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们

特别打制了一个（坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁,

请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。

胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“唯

啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼

从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。

30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过

去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，

胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭、竭尽

全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根

本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。

小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中

的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他

失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”

他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告

诉他："你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔'过去，你的身子也一定

会跟着过去。”

他撑起竿又跳了一次，（果然、竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多

问题就会迎刃而解。

1、选词填空。

2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）

（1）、特别打制。（）

（2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，

由此考验了这位大师。（）

3、用划出短文中揭示中心的语句。

4、认真读短文，完成填空。胡汀尼是一位,他的绝活

是,然而面对英国某小镇的居民的挑战，他。你觉得其

中的原因是o一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，

但最终他越过了，这是因为o

5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。

教练告诉他："你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔'过去，你的身子

也一定会跟着过去。"O

6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说

“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位

一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。_

又是葬菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这

个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心

的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许

多东西令我兴奋激动，其中就有芹菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。芹菜

善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐

在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从

叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不

仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没

有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、

灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子

有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成

一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现,

但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,

会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷臧,

甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在

场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：

“海度啊，去挑点养菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀

跃而去。

又是烟花三月、芹菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识葬

菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑养菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。广阔（）疑惑（）

2、用“”画出文中点明题意的句子。

3、养菜的特点是什么？并举一个例子说明。

4、作者挖芹菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？

5、按要求回答。（1）联系全文回答。“又是养菜花开时”，表达了怎样

的思想感情？

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔

的山野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋

友们所无法想象的。”这个活动室会有哪些活动？

6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？请你回忆一下，观察一下，然

后用几句话介绍一下。

一桶水

我有事到楼上找刘阿姨，正好要小便，就在他家上了一次厕所.

我发现，马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜

或衣服的水，刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所用.她真够节约的,

我知道她有两个孩子读大学，需要很多钱，自己生活又不富裕,难

怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后，刘阿姨在我心

理的形象还真少了许多呢.

又过了•些天，我到楼下林阿姨家去.巧得很，我在林阿姨家又

要小便，不得不到她家的厕所去方便一下，我发现,林阿姨家的厕

所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人，她的财产最少有几

百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.

我百思不得其解地问：“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所

里？”林阿姨说：“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。不知为什

么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居

休息。”

我正好夹在林阿姨利刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的

抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。我自己，却有半夜

上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。在

那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！

1、解释词语方法很多，联系上下文谈谈自己对下面词语的理解，并用词语写一句话或

儿句话。

①解释：百思不得其解②写话：

2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并回答这个问题。

3、“说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。"这是我开始对刘阿

姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。

4、一次来到刘阿姨或林阿姨家，你会对她说些什么？

5、根据故事的发展，把文章的结尾补充完整，写在文章后面的横线上。

月亮与地球的对话

有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。

你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的

平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说

着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人

类在我身上做了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）

了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉一”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听了，大吃,惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”

地球叹口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流

失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的

‘天河"

月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!”

1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。破坏毁坏污染

2.月亮和地球分别为什么而难过？_________________________________________________

3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的

骄傲？请再写出两个、。

4.“桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。、__

。“名副其实”的反义词是。用“名副其实”造句--

5.月亮所说的“外地客人”指的是：。

6.我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向

右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？

他听到皮鞋声\“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。“_________,盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听

说过。”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自已说。可是，没

有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前________着，他不由自主地跟

着走。“你知道盲校吗？"盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他______

—了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地

用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：________________________________

竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说

声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问

话。就这样，他们走过清晨，走过________;走过春天，走过_______。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头

也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”

“他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不

出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开

竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……

1、写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声：___________；（2）高跟鞋声：

（3）细碎的脚步声：______________________（4）学生的脚步声：______________________

2、根据上下文，在文中的_________上填上合适的字。

3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。

4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上叼”。

①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）②带路人与孩子之间没

有可谈的内容。（）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易

出危险。（）

④带路人是个沉默寡言的人。（）⑤带路人是个哑巴。（）

5、理解下面的句子。①他又听到•阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低

得像对自己说。A、"细碎的脚步声”说明他问的是一位___________。B、“声音低得像对自己

说”反映了盲孩____________________________________的心情。

②他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：____________

B、这句话表达了盲孩_________________________________________的感情。

6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。

盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人

7,根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一

次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。_________________________________

启示

这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我

的一生有着莫大的［］o

那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。

两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把

门--推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然

压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得-•根一根地站了起

来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻

［］地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便

颓(t3)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以［］的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也

不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他快青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻［］的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁

的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中

听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我

是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸!

1.用勺”选择文中［］处填的词语。（1）影响暴怒责怪剧

烈（）

（2）印象暴怒责备猛烈（）（3）影响暴怒责怪

热烈（）

2.文中划线的句子，让你体会到什么？

3.“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时,我心里想到的是什么？

4.“父亲即刻［］地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我

的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

5.题目“启示”的含义是（）①做父母的不要随便打自己的孩子。②做事要细心,

粗心是要惹祸的。

③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。

我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国

不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说："中国人愚昧无

知，生来就是当亡国奴的材料，（）把你们送到天堂去深造，（）成不

了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学

习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！”

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮

宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出

来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术

家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，

轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上合适的关联词。2、在文中找出能概括下面语意的词填在

括号里。

（1）不平等地看待。（）（2）借端生事，想要引起冲突。（

）

3、联系上下文理解下列词语，然后造句。（1）斩钉截铁一一（2）不得不一一造

句____________

4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？

5、选择最合适的中心思想，在括号里面画“寸（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰

动了巴黎美术界。（）

（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（）（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，

为国争光的精神。（）

一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。

那时侯，美国政府与中国人民为（w6iwei）敌，采取孤立中国的态度。美国代表团

团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收

起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸

篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了

一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“王”字。这“王”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看

看周总理如何处（chiich。）理，为（w6iwGi）难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进

入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面

举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉

一把把落下，把一个“出”字划（huahu台）得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。

杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1、写出下列词语的反义词：孤立（）称颂（）镇定自如（）破碎

不堪（）

2、给文中带点的字选择正确的读音，用标出：

3、“餐”字用部首查字法应查（）部，再查（）画；用音序查字法查音序（），

音节是（），“餐具”的“餐’应解释为（）（1.吃；2..饭食）

4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：（1）周总理步入宴会厅以后，一看

这场面，心中全明白了。“全明白了"指（2）周总

理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！""消灭它”的含义

是___________________________________

5、写出短文的主要内容（要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以

内）_________________________

6、总理维护祖国尊严的精神表现在：

（1）；（2）（,

7、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？

窗影

夜，是多么静啊！星星在湛蓝色的天幕上（张、眨、闪）着眼，弯弯的月儿挂在树

梢间，又是一个月明星稀的冬夜。

灯光（通、穿、射、透）过小窗照在我的被子上。怎么？小屋的灯光还没有熄。我

抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一

线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的母亲再为我（织、

熬、编）个通宵呢？想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声：“妈妈！”“什么事？”随着

这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了！”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧。”说完

深情地望了我一眼，又回转身走出去了。

此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时（浮、展、出、

呈）现在我的脑海里。顿时，•股暖流（冲、通、流、涌）遍了全身，记忆的闸门打开

了。

童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句；上小学了，妈妈常常帮我复习

功课，帮助我改错题；在初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下

我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异成绩，考上

了南开中学。

当！当！时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。母亲还在专心致志地织着，

-给头发从她的额前垂了下来。我不由地想起了母亲教我的《游子吟》：“慈母手中线，

游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，母亲，她

将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师！慈母！一个多么伟大的女性。

1、选择括号里最确切的词，在它下面用“——”表示。

2、读戈『——"的句子，说说句中的“她”是指o文中的她是一位

的女性，她既是作者的,又是作者的o

3、写出第4自然段的段意。_______________________________________________________

4、用“—”划出最能表达文章中心的句子。

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得

入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就•定是报纸杂志。所以，最忙的时

候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的

钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本

或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不

读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑

身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我

兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有

味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可-•日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马

背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能

荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目

的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办

呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要

重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，

则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书

是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必

将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：

2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读

者：__________________________________

3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什

么？_______________________

4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用划出来。

5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用划出来。

6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁的文

字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个

TR]o_________________________________________________________________________________________________

7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《》、《》、

《》；写出中国古典“四大名著”中的一部分书的名称：《》；你读过讲

民族英雄故事的书吗？、。

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔葬。石壁下有一

眼很小的泉水，叫“--碗水”。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一-碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是,

它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不

紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采落菇，一定到

这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：耙耙、团饭，或

者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的

泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯”

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你

信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。

你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，"吱吱,

吱吱！”好像说："好甜，好甜！”

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它

在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地匕留下了它

们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……

这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松

鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.选择下面各字的正确读音，用7'标出。树阴(yinyin)爪(zh百ozhua)印苔

辞(xianxuan)

2.这篇短文围绕着什么来写的？_________________________________________________

3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语

句.____________________

4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，

这些爪印是哪些动物的？

5.体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？

6.你喜欢这“一碗水”吗？为什么?________________________________________________

石头做汤

许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的

战争,村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去

看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿一个士兵说你们没有东西给我们吃不过我们却有让

大家共同分享的东西我们有一个诀窍能用石头做汤

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往

锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过，要

是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说:“太巧了!我正好

想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛

肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵

醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的

礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一

点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”

1、按要求写词语。近义词：珍贵（）诀窍（）反义词：肯定（

）缺衣少食（）

2、给短文第二自然段加上适当的标点。3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不

同？_____________________________________

4、引起村民态度变化的原因是什么？___________________________________________

5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他

们？__________________________________

6、你从短文得到什么启示？___________________________________________

永生的眼睛

1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，

一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白

医生们为什么要把母亲的角膜给(geijT)予他人，而父亲居然回答"可以"。

我痛苦万分，"你怎么能让他们这样对待妈妈！"我冲着父亲哭喊，"妈妈完整地来到

这个世界上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍

贵的东西，莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之

躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官

了。”父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。〃

许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来

和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，

如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的

马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如

果看到他们的女儿也像小温迪•样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起

了作用，那你们将会多自豪！”

我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈II匡，过去紧紧拥抱着外公。她14岁，恰恰

是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。

这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我—

妈妈_我真为你为外公所做的一切感到骄傲_哦_这令你骄傲吗_我问—当然—你想想

什么也看不见会有多痛苦啊_我死以后_也要学外公—把眼睛送给失明的人_噢，在这一

刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种

骄傲！那一天我紧紧地拥抱着温迪。〃

没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生

了……我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的时候，她的话儿仍然萦绕(I

ao始。)在我耳际“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？”

失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜

移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您女儿--位极其热爱

生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着