创意美术活动方案设计

Word版本，下载可自由编辑创意美术活动方案设计创意美术活动方案设计创意美术活动策划篇一

不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动好玩的形象，将这些形象加以拼巾贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。布贴画由于其选材独特，因此更具有独到的艺术效果，受到大众的宠爱。

课时：1课时

课程类型：造型表现

教学目标：

1、熟悉和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特征带来的装饰美感。

2、运用自己能收集到的废旧材料，培育同学的制造力量和动手力量，教会同学利用生活中常见的东西来制造美，以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

3、结合装饰画的特征分析其对居室装饰的影响。

教学重点：以拼贴的形式进行装饰画创作，学习拼贴装饰画的基本技法。

教学难点：结合装饰画的特征分析其对居室装饰的影响。

教学方法：讲授、争论合作、个别辅导

教具预备：

范作、布角料、剪刀、胶水。

教学过程：

一、导入

观赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装饰居室，以各种特别材料制成的画或壁饰来装饰居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发觉和制造的开心。今日我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，制造生活中的美。

二、新课讲授。

1、布料与纸相比，有什么不同?(老师提问，归纳)

质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。(同学活动)

2、布贴画图稿的选色设计，依据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3、观赏范作，讲解布贴画的制作方法：

?打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

?布料剪裁。根据画面不同的部位采纳不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的精确     ;同时在裁剪时要留意到布料的纹理朝向。

?拼贴画面。将裁剪好的布料根据刚开头的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让同学留意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。其它，在拼贴画面时，要留意到布料的颜色差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生气。

在拼贴时留意要到纹理的走向，让同学明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增加视觉效果。

5、引发同学进行画面构图设计，可相互争论一下，确定自己制作的内容和布局支配。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、作业讲评：观摩优秀作品，对同学作品赐予充分确定，委婉地提出存在的问题，增加同学的自信念。

小结：略

创意美术活动方案设计创意美术活动策划篇二

活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

参与人员：小班组5个班幼儿及家长。

活动目标：

1、利用开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体悟美术创意活动的欢乐，强化家长与孩子之间的情感沟通。并在活动中增加幼儿团结协作、遵守规章的意识。

2、利用活动提升幼儿对美妙事物的感知，体悟艺术活动的美妙过程，充共享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动预备：

1、每个家庭预备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园预备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、美丽的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，关心维持秩序，或进行服务。

3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长伴随参与，另一个能够在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

(2)亲子活动的参加对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)留意平安，家长在帮助孩子作画时，要留意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避开划伤。活动结束后，各班老师将幼儿带回，其他家长

(4)能够预备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

活动过程：

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的盼望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢快开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢庆这或许是一生中的美术创意!

2、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充分留意和孩子的协作，在给孩子赐予关心的同时也要敬重孩子的想法，乐观协作，不要自作主见将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多沟通，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小伴侣躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的外形描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小伴侣们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色艳丽的“小伴侣”就诞生了!

5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在老师的带领下到规定的场地中领纸开头作画。老师全面指导，并进行拍照。

6、各班展现作品，并合影留念。

三：结束。

感谢家长的大力支持与协作!利用本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，认识了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开头清场。(放轻音乐)成本预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)其它喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

创意美术活动方案设计创意美术活动策划篇三

教材分析:

本课的设置是让同学认识民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。本课学问点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。老师在教学中应运用典型作品引发同学发觉学问点，培育同学的观看力与制造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生进展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特征。一般来说北方粗犷朴拙，南方精致秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的挨次进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”留意剪刻刀味。

教学目的：

唤起同学对民间艺术的喜爱;使同学熟悉民间艺术，学会运用的基本技法制作作品;培育同学的制造性思维力量和动手力量。

教学重点：重点理解和掌控的造型装饰手法，培育同学制造

性地设计作品力量。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学预备：作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2

开白纸两张;投影仪。

作业要求：能够在课堂上单独设计完成一幅窗花图样，做到造型

单纯、简洁、富有情趣。

教学过程：

(一)组织教学、检查学具。(l分钟)

(二)学习新课(10分钟)

l、老师展示邳县作品，问同学：这是一幅什么艺术作品?同学回答：。引出课题。

老师叙述：这些作品出自邳县农夫之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。

2.请同学观赏课本(p17p18)作品。观赏的同时归纳的题材种类。(老师板书)

3.结合作品老师讲：是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方粗犷朴拙，天真浑厚;江南精致秀丽、玲珑剔透。的样式许多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特征。(老师板书)

4.老师将展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的?(同学回答，老师板书)

5。老师指图1、图2，用引发性的手势、语言提问：图1、图2都是人物头像，但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发觉了?(老师综合同学回答板书)老师再指图3图4问：用什么方法能让这两幅消失多种颜色呢?(同学回答困难，老师可用半成品给同学示范，结合同学回答老师总结板书)。

6、老师展现图5、图6、图7，讲：下面我们讨论的造型装饰手法，图5这幅突出了人物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采纳的是什么方法?(同学回答，老师板书)老师指图6图7问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家争论一下。(同学争论后回答，老师板书)

7、老师展现图8、图5问：这两幅图的构成形式有什么不同?(依据同学回答老师板书)

8、老师给同学做示范。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。如：：运用折叠法剪的是光卉(图9)，假如剪单独对称式的人物怎么剪(图5)?均衡式的呢?(图8)?

(三)布置课堂作业，同学设计制作，老师辅导。先让同学仔细观看图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观看图9图10，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论。突破难点。

(教学建议：展现和板书用投影仪)

(四)展评同学作品，请部分同学阐述表现意图。

(五)师生回顾本节课的学问点。并点题：以上学习的是的一般常识，剪刻纸