高中语文-第1专题-第3课-应用体验之旅学练案-苏教版选修《现代散文选读》

PAGEPAGE4江西省吉安县油田中学2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》学练案：第1专题第3课应用体验之旅(时间：40分钟分值：45分)一、基础积累(每小题3分，共15分)解析：B项，拓片tà；C项，纤弱xiān；D项，泥淖nào。答案：A2．下列词语中没有错别字的一组是()A．题款频烦往复功亏一篑漂泊不定B．煽情淡妆浓抹哎声叹气厉兵秣马C．坚刚郑重其事纷至沓来箫然自远D．显派声誉鹊起一笔勾销仗义执言解析：A项，烦—繁；B项，哎—唉；C项，箫—萧。答案：D3.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是()①我们的作画纯粹是兴趣，有生命的快乐，________不是去为了展览和获奖，________不是为了卖钱或扬名，画了就在自己的墙上挂着，________从不论纸张大小，不顾及那么多的清规戒律，一任恣肆得意。②他生活需要钱________不为钱所累，他酷爱字画亦不做字画之奴，他是真正的字画爱好者和收藏者。A．因此也所以而 B．而也所以却C．却也因此但 D．但但所以但解析：根据语句的关系选B项。答案：B4．下列加点的词，使用正确的一项是()A．如今的画坛鱼龙混杂，瞧瞧他们的名片，足以被其头衔吓倒，但若去看看展览，就要浩叹些这个时代的荒芜来了。B．今年入夏以来，长江流域，黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成巨大的损失。C．他妄自菲薄别人，在班上很孤独，大家认为他是个自负的人。D．在这次安理会上，中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢来了经久不息的掌声。解析：B项，五风十雨：形容风调雨顺。C项，妄自菲薄：此成语不能带宾语。D项，振振有词：理由很充分，其实是强词夺理，含贬义。答案：A5．(2012·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B．本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。C．为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。D．日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。解析：A项，不合逻辑，属双重否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。B项，句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。D项，表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。该句句意可有两种理解：一是日本在野党的指责是极不负责任的，一是财务大臣的行为是极不负责任的。可将全句改为“财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及去年入市干预日元具体汇率的行为极不负责任，日本在野党对此强烈指责”。所以答案应为C选项。答案：C二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，回答第6～9题。西安这座城(节选)贾平凹当世界上的新型城市愈来愈变成了一堆水泥，我该怎样来叙说西安这座城呢？是的，没必要夸耀曾经是13个王朝国度的历史，也不自得八水环绕的地理风水，承认答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①质朴大方，悲喜分明。②少语多行，善思沉默，崇拜智慧，鄙夷油滑。③整体雄浑，无琐碎甜腻。④关心国事，放眼全球。8．作者说“生命里涌动的是一种历史的追忆”，文章里如何体现这一点的？请分条陈述。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①欣赏秦腔、皮影木偶。②吃饭使用的粗瓷大碗。③看社戏、踩高跷、放火铳、敲纯粹的鼓乐。④土得掉渣的话，是文言文中极典雅的词语。⑤随便一户人家都摆设了书法绘画、古陶旧瓷。9．《西安这座城》(节选)很多地方用了第二人称的写法，把西安的古韵娓娓道来。请说说这样写的好处。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这样写给人以亲切感，同时让人真切地感受到作者的自豪。三、语言运用(10分)10．请以第三人称的角度描写一位有着书生气的老师。要求有适当的外貌和神态描写，不能写成故事，200字左右。(10分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：看上去，李老师也就30来岁，高高的