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文档简介

教师法治教育读本心得体会近段时间，学校开展了学法知法活动,我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概学习的几点感想。在学习了学校下发的法制教育读本后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采用了一些过激的行为，如排斥差生、歧视思想落后学生、体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定.学校是培养教育下一代和建设主义的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责.对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养质严不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担相应的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，认识和改正错误，并视其情节给予行处分或者解聘。对于情节极为恶劣,构成犯罪的，要依照的规定追究法律责任。在学法过程中,我更一步认识到,在教育教学过程中，教师要平等对待学生,多技是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一教师翻转课堂学习体会_心得体会不过那时的我都是站在学生的角度去聆听，而今天我是作为一个教育的实施者要实现高效率，这样不仅仅是给教师减轻了负担，更重要的课堂模式，传统讲授强调学生在无人指导的课前进行预习，同时有时可能导致解和课堂练习和学生课前预习脱轨,并且学生课后作业练习基本不在课堂上,不会的题又没有老师指导，这样就会导致学生课前,课中，课后是脱节且学生可以将课前遇到的问题反馈给老师，老师可以及时的在课上有针对性的给予解决，再者在课堂上可以通过来检验学习的效果，使教师的教学更具针对针对翻转课堂，我更喜欢它的使学生在课堂上“内化知识，拓展能力”的理念，八字虽短,却有着及其深刻的影响意义，我印象中的传统课堂是这样重难点，那么学生呢?学生的难点可能由于种种翻转课堂则强调在老师重难点范围内有针对性的在课堂上解决学生的难点与疑惑。息课堂所要求的硬件水平有时成为制约我们现代课堂的关键因素;再有拥有着50xx年历史的文明古国，传统课堂文化的影响深厚,短时间内无法适应高效的现代课堂.最后，我想说作为一线的教育工作者对于翻转课堂等现代课堂应量力而本学校的实际情况相结合，在这举几个例子，一、作为在一所学校担任多个班级课程的老师就值得思考，他们要如何监控学生的预习情况和问题反馈情况,他们是否有足够的额外精力来监控。第二、作为有高考压力的学校不可能不留课后作业，那么如果像高一这样一下开八科的年级,每天做完作业外还会有多少时间供他们预习老师留给的任务。这些都是在一线学校会出现的问题。第三，针对翻转课

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