高中地理-工业区位因素教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节工业生产与地理环境（第1课时）2012.05【教学目标】1.知识目标：掌握影响工业区位因素及其发展变化；学会分析工业主导区位因素2.能力目标：通过探讨工业区位与地理环境的关系，学会尝试从学习和生活中发现地理问题，探究地理问题并提出解决问题对策3.情感目标：关注身边环境与发展现状与趋势，增强环保意识，树立产业活动与地理环境协调发展的观念【教学重难点】工业区位因素及主导区位因素分析；主要工业类型【课前作业】1.课前预习：预习任务一：根据课本P68页知识窗“亚洲硅谷班加罗尔”相关材料，找出班加罗尔高新技术企业迅速发展的区位优势有哪些？预习任务二：以小组分工形式，查找下列企业的相关资料，以调查报告形式把成果展示给大家*制糖厂所需要的原料，它在全国的分布地区有哪些省份？*青岛啤酒生产基地与人口密度、城市的关系是什么？*根据背景材料找出深圳某工业区内服装厂、电子厂和信息技术工业的员工数量、月平均收入状况和工资在成本中的比重；根据以上分析结果完成市编学案自主预习表格预习任务之三：以鞍山钢铁工业和宝山钢铁工业为例，思考哪些工业区位因素的影响增强，哪些减弱？2.完成本节学案，把做错的题目序列、错选项及你做题时的想法写在下面：_________________________________________________________________________________________________［导入新课］在现代生活中，我们的吃穿住行都离不开工业产品，工业是现代国民经济的主要部门，工厂在我们身边可以说随处可见，锻炼大家的发散思维想一想，大家知道的熟悉的工厂有哪些？【学生回答】这些工厂在选址时需要考虑哪些因素呢？哪些又是主要因素？带着这些问题，这节课我们学生第二节第1课时：影响工业区位的因素本课学习目标【齐生朗读】［新课教学］【板书】1、影响工业区位的因素读图，影响工业区位因素有哪些？【学生回答】一般的，我们在分析区位因素的时候，应该从两大因素分析，哪两大因素？【自然因素和社会经济因素】那么你给这些因素分一分类，哪些是自然因素，哪些是社会经济因素？【学生回答】在分析区位因素时，还需要具备从材料中找到并总结工业区位因素这一基本能力，大家阅读课本知识窗：亚洲硅谷-班加罗尔，分组讨论，从材料中分析亚洲硅谷班加罗尔高新技术企业迅速发展的区位优势有哪些？引导学生从材料中找到有效信息并总结出答案【承转】工业的生产，首先应考虑工厂的选址。工厂建在什么地方最合理，需要政府或厂商做出合理的决策，假设我们作为一个国家或地区的决策者，厂址应当选择花费生产成本最低、获得利润最高的地方，这样的地方叫理想区位，工厂选址时理想区位应该具备哪些条件呢？【学生回答】但现实生活中这样理想的场所很少有，现实情况下工厂的区位选择是什么？【学生回答】在工业区位选择时，应该考虑对生产成本影响最大的因素，这类因素称为影响工业区位的主导因素【承转】下面，我们就以一些典型企业为例为探究影响这些企业的主导区位是什么？课前在老师的指导下，全班分组，查阅相关资料，对这些企业进行查找【板书】2.主要的工业类型有请第1组同学到讲台展示我国制糖工业的一些相关资料【学生讲台回答】【教师总结】很好，大家看图，为什么以甜菜为原料的制糖厂分布在北方地区，以甘蔗为原料的制糖厂分布在南方地区---接近原料产地，为什么制糖厂要靠近原料地，而不靠近市场呢？大家看小资料，得出像制糖厂这类企业只能选择接近原料产地才能更有效的控制成本，这类企业我们称为原料指向型企业下面有请第2组同学展示以青岛啤酒厂为例查找我们饮料企业的主要分布地区【学生展示成果】【教师总结】资料很详细，大家看图思考，像青岛啤酒这样的饮料工业为什么分布在大城市地区？【大城市人口密集，经济发达，市场消费量大】这类企业工业产品不便运输或产品运输成本过高，它靠近市场消费区，因此称为市场指向型企业有请第3组同学汇报研究成果【学生讲台汇报】【教师点评】非常好，第3组同学把这些公司汇总成表格，大家看前2个企业，第1个有服装设计公司，第2个为信息技术公司，它们的共同特点是【员工数量较少，但月均收入高】说明技术要求高，工资所占成本比重低，大家思考为什么员工的收入高，而工资所占成本的比重小呢？【学生作答】教师指导：一方面员工数量少，工资总成本少，另一方面这类企业技术投资所占比重高，所以工资投入相对少，这类企业我们称的技术指向型企业。另两个企业，第3个是制衣厂和第1个服装设计不一样，一个是制衣，一个是设计，制衣厂需要大量劳动力手工操作，员工数量5万人，但月均收入低，说明需要的劳动力素质要求低，所以制衣厂需要的是大量的廉价劳动力，这类企业由于劳动力数量多，因此工资所占成本高。第4个为富士康电子公司，这个大家熟悉，有的同学可能认为它的科技含量高，其实富士康公司是电子装配厂，不需要脑力劳动，是人家把已经设计制造好的程序，电路板等手工组装，所以它需要的是大量劳动力，员工数量达35万人，和一座中等城市人口差不多，像这样的企业，需要劳动力数量多，且劳动力工资成本所占比重高，我们称为劳动力指向型企业。还有一种工业类型，需要消耗的是大量的动力，比如说炼铝业，在炼铝的过程中消耗大量的电力，一般情况下，一座炼铝厂需要配套一座大型发电厂才能够正常运营，这类工业我们称为动力指向型企业大家小结一下，我们刚才学习的五种工业类型，给大家几分钟时间，把大屏幕的表格记牢，一会提问练习！【针对性练习】【承转】随着生产力的发展和科技的进步，上述因素对工业区位的影响在不断地变化。我们以钢铁工业为例一起认识第3个问题：工业区位因素的变化【板书】3.工业区位因素的发展变化大家看表，谁能根据表中数据总结出哪个区位因素发生变化？怎么变化？

表1：每冶炼1吨钢铁所需原料的变化年份18001985铁矿石2吨1.3吨【学生回答】原料，原料对工业的影响减弱大家再看鞍钢和宝钢区位对比图，建于20世纪50年代的鞍铜锈选址考虑的主导区位因素是原料和燃料，而随着社会的发展，市场和交通对钢铁企业的区位影响越来越显著，大家看建于20世纪70年代的宝钢靠近市场消费区上海，而且临近海洋，水运便利。从这两幅图中我们可以总结出：市场和交通对工业区位影响越来越显著！图1：鞍钢和宝钢原料供应和区位图大家接着看这张表，鞍钢，宝钢工人数量及文化程度对比图，谁能从表中总结出哪个工业区位因素影响增强了，哪一个减弱了？【学生回答】劳动力数量影响减弱，劳动力素质影响增强表2鞍钢与宝钢工人数量及文化程度对比建厂时间工人数量工人文化程度鞍钢50年代50万小学为主宝钢70年代3万高学历比例极高对工业的布局是不是只单单考虑经济效益就可以呢?大家看这则材料，做下面练习题教师引导学生选出正确答案由于企业不同，排放污染的类型也不同，有的企业污染大气，有的则是水源，大家看图，不同污染类型工业区位选择的一般原则是？污染大气的企业主要有？其布局的基本原则是？污染水源的企业主要有？其布局的基本原则是？固体废弃物污染的企业有？布局的基本原则是？教师引导学生得出答案【针对性练习】【本课课堂小结】影响工业区位因素自然因素影响工业区位因素自然因素社会经济因素环境标准工业区位的发展变化主导因素1.原料指向型2.市场指向型3.劳动力指向型4.技术指向型5.动力指向型《工业生产与地理环境》学情分析高一的新生，刚上高中才一个学期，正确的学习方法还没有养成，随着学习内容的加深，思维要求逐步提高，很多学生难以适应。再加上本学期期的人文地理相对来说较为沉闷枯燥，所以在教学过程中我将注重把教材内容与生活实际联系起来，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标，因此，针对学生的实际特点，我采取合作学习，小组讨论，课堂展示等方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。《工业区位因素》教学反思在教学观念上，本课内容教师应以多启发、多联系、多分析，学生多思考(分析、比较、概括)、多动手(绘图,列表)、多动口(提问、讨论、交流)、多总结。例如在在以上海宝钢和鞍钢为例来讲述工业区位的变化时，首先应让学生思考影响其布局的区位因素是什么，从而说明某种工业部门是什么指向型工业，只是针对某一特定时期、某一特定地点而言。同时指导学生分析影响钢铁工业布局变化的根本原因是什么？这种变化的总体趋势又该是怎样的？地理教学实践中，我们应该不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。同时教师必须正视学生之间的个体差异，在内容的呈现方式上进行认真的构思和设计，文字材料，图像信息，多媒体等等，照顾不同学生的学习兴趣和能力要求。例如在对影响工业区位因素的讲解时，可通过案例将要学习的内容转变成一个个小问题，教师只提供背景资料，通过学生自己的探究找出答案，这样不仅学习习了主干知识，并掌握了地理学习的方法，同时拓展了学生的地理能力，事实证明，这样教学学生很感兴趣，而且将抽象的原理转化为直观的材料，比一味的灌输的效果要好的多。在教学中选择一些有关材料和学生一起讨论、共同探究，能取得较好的效果。例如学习有关厂址选择的问题。可以给出大量有关“食盐”及“食盐化工”等背景资料（略）之后，提出：某公司正考虑在某镇附近建一新的食盐及食盐化工厂，给出了某镇的一部分地图以及一些有关的资料。请同学对照地图和资料，讨论：图中“公司提出的地点”和“议会提出的地点”相比，哪一个方案更合理。分成几个小组分别代表不同的角色：公司法人代表、工厂管理人员、议会代表和社区代表。讨论之后进行汇报。同时强调：（1）考虑问题时，必须进行多方位的思考，要综合已有的知识来解决正在研究的实际问题。（2）解决问题的方法往往不是单一的。从某种意义上讲，就是比较各种解决问题的方法的利弊得失，从而优选出最佳方案。（3）分析任何问题都应该采取科学的、辩证的、全方位的态度和方法。在随后进行的汇报中，学生争先恐后地发表自己的观点和意见：扮演公司法人代表的同学，从工厂经营必须取得更大利润的角度，希望工厂建在距原工业区较近的地点；扮演工厂管理人员的学生，从方便原料采购和产品销售的角度，建议工厂建在距交通线较近的地点；扮演议会代表的学生，从保护绿化的角度，呼吁新建工厂不能破坏树木，工厂应建在沼泽地；扮演社区代表的学生，从维护社区环境的角度，要求工厂建在与常年风向相垂直的郊外。之后，在自由发言时间，学生们比较了上述意见的利弊得失，一致认为，虽然从他们各自的利益出发，提出的方案似乎都有道理，但是，综合大家的意见，从整体、全面的角度看问题，还是公司提出的地点比较合适。教学中，我们不仅要注意观察课堂上学生的学习行为，还要通过学生作业获取教学反馈的信息，在信息反馈中对学生知识的掌握、能力的发展，学习中的情感体验等获取全方位的体察。我们常常会发现教师在课堂上讲解的教学内容和习题，在考试时学生还是有许多困惑，原因是多方面的，其中一个重要原因在于学生知识的习得不是学生自己学会的，而是老师教会的，所以我们教给学生学习方法比教给学生知识本身更重要。因此要注意多与同学沟通，了解他们的解题思路与方法，平时上课也多从他们的能力角度讲解，以求答到较好的教学效果。《工业生产与地理环境》第一课时效果分析

《工业生产与地理环境》本节课取得了良好的教学效果，授课人通过身边的例子，以身边的校服的生产，引入课题，贴近生活，激发了学生的学习认同感，同时通过对比农业明确学习方法。目标明确，内容清晰，有利于学生的学习效率的提升。在课堂教学中通过小组合作探究和课前预习成果的展示，充分活跃了课堂气氛，培养学生自主收集信息，分析信息，用正确的信息解决问题的能力。通过小试牛刀等环节的设计较好的检测了课堂学习效果。在教学内容分布设计上，非常精巧，通过工业区位因素分析引入区位因素的变化，将这个内容的分析后移，效果明显，非常顺畅。本节课在有限的实践内，即完成了规定的教学任务，又开阔了学生视野，在完成知识内容的同时，提高了学生的自主学习、分析问题解决问题的能力，有效的完成了三维教学目标

《工业区位因素》在教材的地位和作用：

区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。《工业区位因素》课标分析【教学目标】1.知识目标：掌握影响工业区位因素及其发展变化；学会分析工业主导区位因素2.能力目标：通过探讨工业区位与地理环境的关系，学会尝试从学习和生活中发现地理问题，探究地理问题并提出解决问题对策3.情感目标：关注身边环境与发展现状与趋势，增强环保意识，树立产业活动与地理环境协调发展的观念【教学重难点】工业区位因素及主导区位因素分析；主要工业类型工业区位因素预习学案及评测练习【教学目标】1.知识目标：掌握影响工业区位因素及其发展变化；学会分析工业主导区位因素2.能力目标：通过探讨工业区位与地理环境的关系，学会尝试从学习和生活中发现地理问题，探究地理问题并提出解决问题对策3.情感目标：关注身边环境与发展现状与趋势，增强环保意识，树立产业活动与地理环境协调发展的观念【教学重难点】工业区位因素及主导区位因素分析；主要工业类型【课前作业】1.课前预习：预习任务一：根据课本P68页知识窗“亚洲硅谷班加罗尔”相关材料，找出班加罗尔高新技术企业迅速发展的区位优势有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。预习任务二：以小组分工形式，查找下列企业的相关资料，以调查报告形式把成果展示给大家①参照右图，制糖厂所需要的原料主要有哪些？它在全国的分布地区有哪些省份？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②青岛啤酒生产基地与人口密度、城市的关系是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③根据图表材料找出深圳某工业区内4个企业服员工数量、月平均收入状况和工资在成本中的比重；

员工数量月均收入工资占成本的比重深圳市厚构想服装设计有限公司50-100人3000元以上10-15%左右中银信息技术服务（深圳）有限公司65人5000元以上20%左右柯玫娅制衣厂5万人左右1000-2000元40%深圳富士康电子科技有限公司35万人底薪：1550元/月加班费用：约等于13元/小时50%__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。____________________________________________________________________________________________________根据以上分析结果完成并记忆市编学案自主预习表格。预习任务之三：以鞍山钢铁工业和宝山钢铁工业为例，思考哪些工业区位因素的影响增强，哪些减弱？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.完成本节学案，把做错的题目序列、错选项及你做题时的想法写在下面：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。课堂评测练习1.读下面炼铝厂、制糖厂、电子装配厂和啤酒厂四种工业区位模式图，判断哪一组说法是正确的？A.①是炼铝厂，②是制糖厂，③是电子装配厂，④啤酒厂B.①是啤酒厂，②是电子装配厂，③是制糖厂，④是炼铝厂C.①是制糖厂，②是电子装配厂，③是制糖厂，④是啤酒厂D.①是啤酒厂，②是炼铝厂，③是制糖厂，④是电子装配厂2、从原料、动力、劳动力、市场和技术等因素考虑，选出影响下列工业部门的区位主导因素（在表中用“∨”表示）

金矿采掘面包厂计算机制造厂服装厂炼铝厂原料

动力