高中地理-几种常见的天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思

授课教案几种常见的天气系统——锋面系统教学目标学生能够运用简易天气示意图，描述主要天气特点学生能够运用简易天气图，分析天气状况；举例说明锋面系统对过境地区的影响 教学过程导入利用近几天的天气状况，引入天气变化，导入复习课，分析近几年的高考情况二、出示天气系统简图，读图探究3个问题：1、锋面的结构特征2、锋面附近的天气特征3、雨区的位置三、学生展示板式：锋面结构示意简图四、合作探究（小组合作展示）（一）冷锋、暖锋的判读方法（二）局部探究：1.冷锋过境前后的气温、气压变化图2.冷锋暖锋符号的方向及雨区位置3．简单探究2个准静止锋六、课堂小结：锋面系统特征冷暖锋的判读准静止锋七、练习八、板书设计锋面系统特征冷暖锋的判读准静止锋九、课外作业作业练习收听天气预报是学生在日常生产中了解天气的主要途径，他们对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；同时，所教授班级为高三音乐班，基础知识较差，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但推理能力较差，对复杂问题，认识上还存在着局限性，还不能从整体上认识事物。通过前两节的学习，学生已经理解了高低气压的基本概念和风的形成原因，并且能够初步掌握简易天气图的阅读方法，在等压线图中画出风向，而且初中学过简易天气图的识图，但由于对天气现象的成因及天气形势的发展了解不多，因此，学习本节内容有一定难度。学习中的主要问题是解释现实生活中天气现象（如：台风、寒潮、伏旱等）的主要原因，这些需要教师帮助学生解决。教学难点：冷锋、暖锋的判读气旋与反气旋的判读锋面气旋的判读课堂教学效果分析相对于本级学生的学习能力，这节课的效果还是很好的。学生通过对几个问题的探究，掌握了几个重点的问题。在探究中，组长发挥了模范带头作用，其他组员相互补充，形成本组的答案。利用小组合作，激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生语言表达等各种能力。虽然在表述中，学生的语言组织存在着一定的瑕疵，但是参与的勇气是值得大家认可。个别学生虽然理解能力有限，但是大家都用鼓励、质疑的眼光去评价，这超越了本课所具有的意义和价值。另外这节课，我欣喜的看到学生从开始的拘束到后来的自如，主动，积极，到提出质疑的问题。遗憾的是自己语言还不够精炼，普通话水平还有待提高，一些指导性的方法还不到位。但我相信，通过自己的努力，下次一定会百尺竿头，更进一步！教材分析本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，主要介绍大气的热状况、大气运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在此基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，主要介绍大气的热状况、大气运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在此基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。学生预习学案【考试说明】结合实例，说明锋面系统的特点及其对天气的影响。考点：天气系统——锋面系统：1、概念：的交界面叫锋面；图示：结构特征：冷气团在，暖气团在；天气特征：锋面附近常伴有等天气；降水降在。2、分类：(1)冷锋：______主动向暖气团方向移动的锋。(2)暖锋：________主动向冷气团方向移动的锋。【典例】锋面性质不同，产生的天气现象也不相同。完成1～2题。箭头指向表示气流运动方向1．甲、乙两图中，受锋面影响可能产生的天气现象是 ()A．甲图中暖空气被迫抬升，形成降雨天气B．甲图中锋过境后出现升温、降压、晴朗天气C．乙图中暖空气主动爬升，形成阵性降水D．乙图中锋过境后狂风大作，出现短时雷暴天气2．我国东部受甲图中锋面影响时，会出现的天气现象是 ()A．长江下游伏旱 B．华北平原春旱C．北方寒潮 D．江淮梅雨【总结归纳】——冷锋暖锋的判读方法(3)准静止锋：冷暖气团势力__________，使锋面来回摆动的锋。【典例】读“昆明准静止锋示意图”，完成3～4题。昆明准静止锋示意图3．此锋面形成的季节多在 ()A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季4．据图分析昆明准静止锋的成因主要是 ()A．暖气团势力强 B．冷气团势力强C．地形影响D．海陆位置影响(1)锋面类型北进过程主要是(1)锋面类型北进过程主要是锋南退过程主要是锋6月江淮流域主要是准静止锋。(2)正常年份推移规律5月：进入雨季。6月：形成梅雨。7～8月：雨带移至；受副高控制进入伏旱天气。9月：雨带南撤。10月：雨季结束。(3)(3)夏季风强弱对锋面进退影响夏季风势力强，则锋面运行快，我国易出现。夏季风势力弱，则锋面运行慢，我国易出现。【高考链接】（14年卷）图4为甲地所在区城某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。1．此后，来自乙地的气团使甲地的天气发生明显变化。造成此次天气变化的天气系统是A．气旋 B．反气旋C．冷锋 D．暖锋图3是2014年4月30日20时海平面气压形势图。读图回答。2．锋面过境时，M地可能出现的天气变化是A．气温升高，出现降水B．气温降低，天气转晴C．风力增强，出现降水D．风力减弱，天气转阴[\o"2014年高考文综真题（浙江卷）word解析"2014浙江卷]根据下列材料，完成问题。

材料一下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。图6

材料二云南瑞丽试验区是沿边国家重点开发开放试验区，支柱产业主要包括红木加工、农矿产品物流、摩托车组装等。贵州贵安新区是国家内陆开放型经济示范区，支柱产业主要包括电子信息制造、航空制造、大数据处理等。

材料三图中准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。

安顺(海拔1392m)昆明(海拔1891m)月份12121212平均气温(℃)降水量(mm)17.623.024.211.815.815.8降水日数(d)11.216.54.6安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（11年安徽卷）材料亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历一次暴雨过程。图14表示2006年9月3日20时地面气压场。指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。（10分）【达标检测】下图是我省某气象站测得的某月18～21日气温和气压变化图。读图回答1～2题。1．此间过境的天气系统是()A．冷锋D．反气旋C．暖锋D．气旋2．当图示天气系统多发时，我国大部分地区()A．低温少雨B．温和多雨C．炎热干燥D．炎热多雨下图是北半球部分地区某时刻地面天气图，读图回答3～5题。3.图中甲、乙、丙、丁四个箭头能正确表示当地风向的是()A．甲 D．乙C．丙 D．丁4.沿乌兰巴托—北京一线所作的天气系统垂直剖面示意图正确的是()A．①B．②C．③D．④5.图示时间，我国北方地区寒潮灾害较多的主要原因是()A．南北之间温差较小B．从高纬向低纬流动的冷气团势力强盛C．南方地区暖气团势力强D．北方地区太阳高度小，冰雪覆盖，气压低(2014·西安二模)下图为2013年我国10月11日20时～14日20时冷锋示意图。读图回答6～7题。6．10月12日，下列地区会出现大风降温天气的是()A．黄淮地区 B．塔里木盆地C．四川盆地 D．华南沿海7．在上图中显示的几天里，下面图形中与河南郑州市的气压变化相吻合的是()(2014·杭州检测)下表为10月8～11日某地气温变化表。读表完成8～9题。日期8日9日10日11日最高气温(℃)21191310最低气温(℃)6117－28.10月8～11日影响该地的天气系统是()A．台风B．反气旋C．暖锋D．冷锋9．9日最低气温明显偏高，与其相关的是()A．大气逆辐射强B．太阳辐射强C．地面辐射弱 D．大气削弱作用弱课后反思课标中明确提出，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。围绕重点问题，以图