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文档简介
第4页共4页学校经典诵读活动总结学校现已发展成为市绿色学校、市规范管理示范学校、市红领巾示范学校国际数棋特色学校、县文明单位。已逐步形成以国际数棋,数学报、诵读为龙头的特色发展项目。近年来,在各级政府的大力支持下,在县教育局的正确领导下,通过全体教职员工共同努力,学校各方面工作均取得长足的进步,特别是在弘扬传统文化,倡导诵读活动方面取得较好的教育效果,现将有关情况汇报如下一、结合学校发展,以诵读经典为引子,极力推广传统文化1、将诵读编入学校发展规划学期初,霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓,这样成就了石桥小学诵读系列活动,使我校办学内涵得到不断充实。自____年以来,我校开展的诵读活动一直延续到今天,先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础,我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动,如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动,这些活动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去,我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中,在未来若干年,我们将继续通过倡导诵读,践行经典精神要义,来弘扬和传承中华优秀的传统文化。2、领导重视,带头参与我校之所以有浓厚的诵读经典氛围,一方面来源于经典篇章的魅力,另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典,积极参加传统文化相关学习活动,更在自己家里推广诵读活动,带领自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与,学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。3、注重师资培训和专家引领为了提高师生诵读经典的效果,我们先后选送多位骨干老师参加国家级、省级的诵读培训活动。二、结合校园文化,营造学习、践行经典文化精髓氛围我们一直在思考和探索:如果建立立体的学习传统文化,养成诵读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长,受学校环境布置和学校活动影响较大,因此,我们积极创造良好的校园文化方面,通过环境育人。1、校园环境布置处处彰显经典文化石桥小学进行了校园文化布置,墙面文化已做得很好了。____年,为了营造更好的诵读经典的氛围,我校对学校校园文化环境进行了新一轮的布置,突出诵读的主题。在这一次环境布置中,我们有弟子规全文的大幅喷绘,有与经典篇幅相对应的中华美德故事,有圣贤一条路等等。走进石桥小学校园,能真切的感受到我们在弘扬传统文化方面所作出的努力。学生在这样一个校园环境中耳熏目染,对经典理解得更加透出,也更能发展他们进一步学习经典的兴趣和恒心。2、学生活动围绕经典文化我们充分利用学校广播站、电视台等活动阵地,定期安排老师和学生带领全校师生一起学习《弟子规》、《孝经》、《论语》和古诗词等经典。利用班队活动开展专题读书活动或诵读经典交流,在寒暑假,我们布置针对性较强的作业,要求学生在学习经典的同时,也要对照经典所倡导的去做。3、学校交往体现经典文化我校学生在进入校园时,可以执少先队队礼,也可以行传统鞠躬礼,值日老师则一般回鞠躬礼。通过学校在礼仪方面的具体要求,告诉学生在与人交往时,应道注意礼节,尊重自己的伙伴。从学生课间礼仪也不难看出:我们不但组织学生认真的学习了传统的经典,我们在教育学生践行自己学到知识方面也是做得不错的。三、结合常规教学,深化诵读效果组织诵读和学习经典,我们不但有课余的活动,我们在课程之内也积极推广。1、结合综合实践课程,开设诵读教学根据我校实际情况,利用综合实践课程,我们开设了诵读的课程。在综合实践课堂上,老师会给学生讲解中华文化的经典,也会通过一个个传统美德故事教育学生怎样做人。2、结合自习课,师生通读经典我们要求各班级在自习课和中午读报课时间,组织学生积极诵读经典,并做好记录,学校定期检查。3、利用读书角,推广经典结合图书角工程,我们为每个班级配备了一定数量的经典图书,丰富了学生阅读经典的内容,也拓展了学生阅读面。4、开设国学班,试验推广经典新路子____年下学期,我们在家长的支持下开设了国学班,选热衷传统文化的骨干教师担任班主任,聘请热心传统文化的社会人士担任课程指导老师。在这样一个班级,我们积极倡导礼仪,注重学生德行养成,从一年级期开设书法课程,通过取得家长配合,探索学生品行评价新机制。这个班级学生从一年级起开始诵读《弟子规》、《三字经》、《大学》等传统经典。四、立于坚持,成绩斐然多年来,我一直坚持以弘扬中华传统文化为己任,持续的开展诵读的推广和研究工作,期间,我们取得了一些成绩,得到了相关部门的认可。我们学校的经典教育先后通过《连云港网上家长学校》等媒体报道,课题在赣榆县教研室诵读课题立项。____年我们组织学生参加赣榆县诵读比赛获得二等奖。目前,诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育的重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点,我们将继续努力,把诵读活动推向深入。学校经典诵读活动总结(二)诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动,现总结如下:1、是熟读成诵法。即让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵,有道是书读百遍,其意自见就是这个道理。2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后,让学生在课外阅读中找到相应的古诗,课外补充让学生回家好好诵读,让学生学习,扩大了学生的知识面,从而激起学生读背古诗词的兴趣。3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。二、培养学生的能力2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染,感受着中华文化的博大精深,不仅提高了学生的诵读水平,也提高了学生的语文素养和思想道德素质。三、不足的地方1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一,都是组长检查组员,对于会背的没有采用奖励措施,会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多,两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式,但是我的讲解太灌输,老师一句一句地讲解,耗时费力,没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习,边读原文边看后面的注释,学生读不懂的,提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。学校经典诵读活动总结(三)一.动员阶段____月25―____月____日为本活动动员阶段,召开教师会议学习教体局《关于在全市中小学深入开展中华诵读活动的通知》领会文件精神,在召开班主任会议对活动作统一要求,具体安排,使教师从思想上高度重视此项工作,到班级要求扎实安排此项工作。二.加强训练阶段____月____日―____月____日为加强训练阶段,各班级从《三字经》,《弟子规》,《千字文》,《论语》,《道德经》及古诗词中找出内容,利用早读前,饭后及下午课外活动时间反复朗读,学校规定早操前十分钟为统一朗诵时
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