《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案学生版 (人教版高二选修)共3篇

《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)共3篇《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)1《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)

学生版导学案

第一部分：导言

对于喜欢文学和绘画的同学们来说，《文与可画筼筜谷偃竹记》应该是大家熟知的一部作品。本文主要在于介绍这部作品的一些背景知识和在我们生活中的重要地位，希望能够使大家对于《文与可画筼筜谷偃竹记》有更深入的了解。

第二部分：学习目标和任务

本文将分为两部分进行分析，即主要内容和分析结论。在学习本文之前，同学们需要达到以下目标：

•了解《文与可画筼筜谷偃竹记》的作者以及背景知识；

•掌握文学和绘画在这部作品中的地位；

•熟悉文中所述的筼筜谷偃竹的景物和特点，以及对于此文的感受和体会。

第三部分：主要内容分析

《文与可画筼筜谷偃竹记》是唐代文学家、书法家、画家王羲之创作的一篇散文，以赞美筼筜谷偃竹为主题。在这篇文章中，王羲之借助清新自然的栖息地筼筜谷偃竹来表达自己对于宁静、和谐、优美的赞美和敬仰之情，同时也深刻地揭示了自己的人生哲学。

从文学角度来看，这篇文章是一篇自然的描写，描写了一种清新自然的美感，使人们感受到的是一种淡然的自然之美。王羲之抒发自己对于真善美的崇高追求，体现了文学家追求自然之美、宇宙之美、艺术之美的思想。同时，这也意味到在现实生活中，我们也应该追求良好的品德和自然之美，从而创造出更加美好的人生。

从绘画角度来看，这篇文章反映了王羲之对于绘画的认识，即“画不必真，意在妙”。通过抒发自己对于艺术和自然之美的思索和创造，王羲之表现了人与自然的和谐共生关系。王羲之通过笔墨的妙笔，再现了筼筜谷偃竹的山清水秀景致，使读者产生一种身临其境的感受。同时，王羲之强调了艺术的表现性和象征性，显示出艺术创造的独立性和生命力。

第四部分：分析结论

根据上述内容分析，我们可以得出以下结论：

•《文与可画筼筜谷偃竹记》描写了自然之美与人文之美的和谐共生关系，反映了文学和绘画在生活中的重要地位；

•这篇文章是王羲之表达对于自然之美、宇宙之美、艺术之美的崇高追求，也是捕捉和展示抽象、理想美的一个重要途径；

•这篇文章的阐述为我们走近自然、把握生命提供了一种新的视角，启示我们要尊重大自然的优美，珍惜自然资源，保护生态环境。

第五部分：学习反思

学习完《文与可画筼筜谷偃竹记》之后，我们应该对自己的学习进行反思。从分析结论中我们可以总结出一些重要的提醒：

•在文学和绘画中，我们应该追求自然之美、宇宙之美、艺术之美，并将之体现在日常生活中。

•我们应该珍惜大自然的优美，保护生态环境，从而创造出更加美好的人生。

•通过学习《文与可画筼筜谷偃竹记》，我们可以更好地掌握文学与绘画之美，提升自己的修养素质，推进学科研究。

总之，学习《文与可画筼筜谷偃竹记》对于我们的人生和学习具有重要的意义。通过深入学习文学与绘画与自然之美相结合的艺术创作，我们能够更好地珍惜大自然，升华自我，推进的复兴。相信在今后的学习和生活中，同学们一定可以更好地发挥自己的优势，贡献自己的力量通过学习《文与可画筼筜谷偃竹记》，我们深刻领悟到了自然之美和文学艺术的重要性。这篇文章表达了珍惜自然、保护生态的思想，启示我们要以更加敬畏的态度对待大自然，并将自然之美融入到我们的日常生活和艺术创作中。同时，这篇文章也展现了文学与绘画相结合的魅力，让我们能够更好地欣赏和创作优美的文学与绘画作品。通过学习，我们不仅提升了修养素质，还为推进文化复兴做出了贡献。相信在今后的生活和学习中，我们将更加注重自然之美，珍视大自然，创作出更多更好的文学和绘画作品《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)2《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)

引言：

《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇文章是明代郑板桥所写，是一篇非常经典的笔记式文学作品。该文记述了郑板桥游览筼筜谷，看到了一群独特的偃竹，他被这种竹子的神韵和特性所吸引，记录下其竹穴的形貌、气质和特性，他的笔记对于我们了解明代当时的人文、地理、自然环境和建筑修建等方面有着积极的影响。下面，我们将通过这篇文章的导学，进一步地认识它的文学价值和人文背景。

一、背景知识

1.原文简介及其作者

《文与可画筼筜谷偃竹记》，简称《筼筜记》。该文是明代郑板桥所写，记述了作者游览筼筜地区见到的偃竹的生长、形态、特性，同时也记述了偃竹的历史背景以及该地区的自然环境和历史文化。郑板桥，字伯温，号西塘，元和人，祖籍浙江绍兴，后迁居江苏苏州。他以才情横溢、性格豁达、勇于维护吏治、崇尚自然风光和爱民如子的美誉在文学、工艺、政治和社会活动中获得了很高的声誉。

2.筼筜地区简介

筼筜，位于中国四川省江津市境内，是重庆市、四川省、湖北省三省交界处，也是长江、嘉陵江、涪江交汇处。筼筜由上、下两个部分组成，上筼筜以峡江镇为中心，下筼筜以朱沱镇为中心。该地区地形极其险峻，有“天下第一奇险峡”的美誉，其自然风光奇特壮观，因此被誉为“天府一号风景区”。

二、文章解读

1.筼筜谷在信仰上的背景

“『案』：竹今不復劣於蘭，而其斑雀之處，世謂之麻竹。蓋自出書於洛以來，觀書家所重者，莫著於斑雀矣。”这段话提到了竹子的特点，以及竹子因其斑点而成为世人所称的“麻竹”，它的特点使得它有很高的文化价值。同时也揭示了它在文化上的底蕴，因为斑点的形态被引伸到文化上，它成为了信仰和宗教意义上的象征。

2.和历史文化相关的景点

“向右，得神仙洞，出名於上古，寄跡於后世。”这段话中出现了神仙洞，它是明代取道私路的必经之地。它的名称和历史背景与传说和神话有关，据说是道士神仙居住的地方。这里的描述与中国传统文化中的神话传说紧密相关。

3.形象生动的写作风格

“以一竹為之，其穴四尺許，腰以下大而向中小，如小甕狀。須臾動，若蟄伏春虫；靜，若立秋松節，裂短而直不彎……”这段话用丰富的形容词和形象的比喻，描绘出了偃竹的形态、气质和特点，给读者留下深刻的印象。通过这种写作手法，作者巧妙地在读者心中树立了对偃竹的深刻印象，达到了传递信息和营造氛围的目的。

三、学习体会

通过阅读《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇文章，我们深刻认识到了它的文学价值和人文背景。它将传统文化和自然环境结合起来，富有情感，具有鲜明的地域色彩，这种文化的积淀和地域文化的融合给我们提供了很多启示。我们应当学习郑板桥这样的文化名家，关注自然环境和文化遗产，把传统文化当做我们文化建设的重要组成部分，更好地挖掘和传承中华文化的精髓。同时，也应该进一步地拓展我们的视野，了解丰富多彩的文化背景，这样才能更好地发挥文化的巨大作用，为这个美丽的世界贡献自己的力量通过阅读《文与可画筼筜谷偃竹记》这篇文章，我们深刻认识到了传统文化与自然环境之间的紧密联系，以及这些文化和环境如何影响和塑造人们的思想和情感。我们也意识到，保护和传承文化遗产不仅是一项重要的历史责任，更是现代文化建设和发展的核心要素之一。我们应该像郑板桥那样，用心感知自然，用笔记录历史，用文化表述人生，让传统文化和现代文明在我们的心灵深处交汇碰撞，滋养我们的灵魂，为更美好的未来打下坚实的文化基础《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)3近些年来，文学与绘画相结合的视觉艺术，逐渐成为一种新的美学形式。本文章所要介绍的《文与可画筼筜谷偃竹记》便是一部经典的文学名著和视觉艺术杰作。本文以《文与可画筼筜谷偃竹记》导学案，学生版(人教版高二选修)为主题，用800多个字为大家介绍一下该导学案的一些内容。

一、导学目的：

本导学案的主要目的是，帮助学生们在阅读《文与可画筼筜谷偃竹记》这部文学名著时，更深入地了解其历史文化背景、文学风格、作者的创作目的与思路等方面的知识。同时，通过对筼筜谷偃竹这一特定的自然景观的全面呈现，让学生们领略到偃竹园所撒下的文学种子化作的独特魅力。

二、导学内容：

（一）阅读理解

1、请你简单介绍一下该文学作品的作者和作品背景，以及该文学作品的主要贡献？

2、该文学作品的主要情节是什么？请你以简单的语言概括一下。

3、哪些文学技法被运用在该文学作品中？请你列出几个。

4、请你加以描绘，针对作品中所描绘的筼筜谷偃竹，你觉得该景物有哪些特点？为何能够成为作品中的主角之一？

（二）创作探究

1、请你谈谈自己对于视觉艺术及其在当代文学创作中的重要性的看法？

2、在《文与可画筼筜谷偃竹记》这部文学作品中，哪些自然景观被视为作品的主角之一？这些景观的具体特点是什么？

3、在自己的创作中，你认为如何将视觉艺术与文学相结合？

（三）综合探究

1、在阅读该文学作品时，你是否有过难以理解、思路不断跳跃的感受？如有，请你针对该文学作品中特定的语言风格，谈谈自己的看法？

2、针对该文学作品的创作背景和文学风格有什么感受？

3、如果给你一个机会，你会如何发挥自己的才华，用全新的方式来呈现这些自然景观，用什么技法去解析其中的美学秘密？

三、课后反思

完成该导学案后，我深刻地了解了《文与可画筼筜谷偃竹记》这部经典文学名著和视觉艺术杰作，并且深入探究了其中的历史文化背景、文学风格、作者的创作目的与思路等方面的知识。同时，我更加意识到了视觉艺术在当代文学创作中的重要性，也加深了我对于文学创作中不同的语言风格的理解。在课程学习中，我也学会了如何以多种视角来审视一部文学作品，在分析的同时，能够