2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案共3篇

2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案共3篇2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案12021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案

屈原，是中国古代文学史上的一位伟大诗人，也是中国古代哲学、文化、历史等方面的重要代表人物。他的代表作《离骚》、《天问》等影响深远，被誉为中国文化的瑰宝。而《屈原列传》是《史记》中的一篇篇传，讲述了屈原的生平事迹和对中国文化历史的影响，对于我们理解中国文化的深远影响有着重要的意义。本次学案将以《屈原列传》为主要阅读内容，结合相关教学资源和案例，帮助学生更好地了解屈原、了解祖国优秀文化传统。

一、教学目标

1.知识目标

通过学习《屈原列传》，了解屈原的生平和文学作品，梳理和理解屈原的思想和艺术特点，从而了解中国文化的传承和发展。

2.能力目标

能够运用文学阅读技巧和方法，深入了解屈原创作背景和思想，加深对中国传统文化的理解和认识。

3.情感目标

培养学生对中国传统文化的热爱和敬畏之心，发扬中华民族优秀文化传统，牢记中华民族的历史和传统文化的地位和价值。

二、教学内容

1.屈原的生平和文学成就

通过阅读《屈原列传》，了解屈原的生平事迹和文学成就，梳理并理解屈原的诗歌创作和思想特点，了解《离骚》和《天问》等代表作品的内容和文学价值。

2.屈原的思想和文学特点

通过分析和研究屈原的文学作品，深入了解屈原所反映的社会现实和其对世界的认识和追求，从而理解屈原所代表的东方文化和中华民族文化之重要意义。

3.屈原对中华民族文化的贡献和价值

通过对屈原的评价和研究，了解他对中华民族文化的贡献和价值，从而领会中华民族文化的历史与现实的融合，提高对传统文化的认识和理解。

三、教学过程

1.初识屈原

引导学生通过信息技术手段，预览屈原的资料和相关情况，初步了解屈原的生平和文学成就，制定预学习计划和学习目标。

2.阅读《屈原列传》，了解其生平和文学成就

结合阅读材料和图文信息，深入了解屈原的生平和文学成就，制定学习计划和目标，指导学生运用文学阅读方法，提高对屈原文学作品的鉴赏和旁听能力，提高阅读体验和感悟。

3.分析屈原的思想和文学特点

通过分析和探讨屈原的诗歌创作，了解屈原所表达的思想特点，深入理解他的艺术追求和美学情感，领会屈原所反映的历史、文化内涵和人文精神。

4.探究屈原对中华民族的贡献和价值

通过对屈原的评价和研究，探讨他所代表的中华民族的文化历史和哲学思想，领会中华民族文化的精神和精髓，发扬中华民族的优秀传统文化，培养爱国主义和文化自信。

四、教学方法与策略

1.合作学习法

鼓励学生在小组内进行合作学习，互相讨论、交流和思考，共同完成学习任务和目标。

2.问题导向法

通过引导学生提出问题、思考解决问题的方法和策略，培养他们的学习兴趣和动机，提高解决问题的能力和水平。

3.情景模拟法

通过模拟和再现屈原的文学情境和历史背景，加深对屈原的理解和认识，进而理解中华民族传统文化的精髓和价值，提高文化自信和爱国主义精神。

四、课堂探究

1.如何理解屈原的诗歌作品？

2.屈原文学的美学内涵和意义是什么？

3.如何认识屈原对中华民族文化的贡献和价值？

四、课后作业

1.阅读《屈原列传》的阅读笔记

2.进一步寻找关于屈原的信息和文学作品，深入理解他的文化价值和历史意义

3.对屈原的诗歌创作进行分析，了解其社会、文化和人文背景和内涵。

五、教学评价与反思

本学案主要围绕《屈原列传》展开教学活动，旨在帮助学生认识和理解屈原及他对中国文化的重要贡献。通过本次教学活动，学生应能够掌握屈原的生平和文学成就，理解他所表达的思想和文学特点，领会中华文化传统的价值本次教学活动以《屈原列传》为核心，通过介绍屈原的生平、思想和文学创作，帮助学生深入理解中华民族传统文化的内涵和价值。通过合作学习、问题导向和情景模拟等教学方法，激发学生的兴趣和积极性，提高解决问题的能力和水平。同时，通过课堂探究和课后作业，加深学生对屈原的了解和认识，拓展他们的视野和知识面。通过本次教学活动，学生应该形成对屈原文学创作的全面认识，增强文化自信和爱国精神，更好地发扬中华民族传统文化的精华和价值2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案22021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解屈原的生平、创作背景及《离骚》的主要内容；

（2）归纳总结《离骚》的语言特点、文学价值和文化内涵；

（3）掌握结合《离骚》课文和音乐赏析的方法，提高对《离骚》的感悟；

（4）通过合作讨论的方法提高学生的合作意识，培养语言表达和倾听的技能。

2.过程与方法：

（1）通过课堂讲授、课外阅读和音乐鉴赏等多种方式，形成知识整合；

（2）通过讨论、演讲、课堂展示等多种形式，提高学生的语言表达和倾听技能；

（3）通过合作讨论、角色扮演等多种方法，培养学生的合作意识。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生热爱文化的情感；

（2）提高学生对文化传承、保护和创新的认识；

（3）提高学生对本国文化的认同和自信心。

二、教学过程

1.导入环节

教师放映有关《离骚》的相关视频，展现该作品的文化内涵，并请学生自由发言感受。

2.讲授“屈原列传”的故事情节及文化背景

讲授屈原的生平及创作背景，以及《离骚》的内容、形式和特色。

3.赏析《离骚》课文

（1）讲授《离骚》的艺术价值、文化内涵和语言风格；

（2）分段阅读《离骚》课文，让学生对单元整体内容有一个整体认识；

（3）让学生结合音乐赏析课，对《离骚》的文化内涵有更深刻的感悟。

4.小组讨论

（1）组织学生分组，讨论《离骚》的意境、感悟、文化内涵等问题；

（2）通过发言、展示等方式交流思想和观点，改进自己的见解；

（3）倡导有效的合作和展示，使得学生能够更好地合作和展示。

5.课堂展示

组织学生进行课堂展示，或举行辩论赛或模拟法庭等活动，提高学生的说服、沟通和表达能力。

6.评价环节

（1）以小组为单位进行评价，讨论本次课堂展示的优缺点及可以改进的地方，促进学生相互交流；

（2）教师进行总结评价，提取课程中学生的精华部分，并提出下一次课堂中需要注意的问题。

三、课后预习

1.特别呈现古乐队《乐凤阳》与《离骚》相结合的音乐视频，引导同学们洞察关于《离骚》的情感、文化和历史内涵；

2.阅读和回顾《离骚》这篇文章，认真思考和记录自己的理解和感悟，并与班级中其他同学进行讨论，彼此交换观点和体验，

四、板书设计

屈原

1.生平

2.风格特点

《离骚》

1.背景

2.内容及结构

3.文学价值和文化内涵

五、作业布置

1.在《离骚》赏析的基础上，完成一篇500字的读书笔记；

2.每位学生联系熟记《离骚》部分诗句，交流课堂中的感悟，并对相对应的音乐片段进行解析。

六、教学反馈

通过对本课的讲授，学生发现了屈原这位巨匠和《离骚》这篇文章的文化价值，使得学生对于古代文化有了更深了解，加深了学生对国学的认识。本次自学后，学生发现自己的学语文的道路还有很多，并激发了他们通过多方式的学习，发现不同的文化价值和文化内涵。总之，这一课堂展现了屈原和《离骚》的文化魅力，培养了学生的文化气质和文学情怀本课堂的教学设计全面、丰富，通过多种形式和手段引导学生探索和理解《离骚》这篇文章的文化价值和内涵。通过听课、课堂讨论和作业布置等方式，学生深入了解了屈原这位巨匠以及他的代表作品《离骚》的历史背景、文学特色和文化内涵。本课堂不仅提高了学生对于古代文化的认识，同时也培养了学生的文化气质和文学情怀，并在交流和思考中激发了同学们进一步深入研究古代文化的热情。在此，要对本次精心的教学设计表示认可和赞赏，并向老师和班级中的同学们表示由衷的感谢2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案32021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案

《屈原列传》是中国文学史上的经典作品之一，它是韩非子编成的《韩非子》中的一篇传记，讲述的是楚国大臣屈原的生平以及他对楚国的忠诚与爱国精神，以及他的悲惨遭遇。本文将探讨2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案，旨在帮助学生深入了解文化和历史背景，进一步认识中华民族的民族精神和文化遗产。

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解中国古代文学与历史文化的内涵；

（2）了解《屈原列传》的主要内容、故事情节和文学特色等；

（3）了解《诗经》、《楚辞》与《离骚》的历史地位、作者与文学特色；

（4）感知中华民族的文化遗产和民族精神。

2.能力目标

（1）能够分析传统文化的内涵，培养对传统文化的敬畏之心；

（2）能够运用文学语言的解读方法，提高文学鉴赏能力；

（3）能够自主阅读中华民族的文化遗产，在思考和实践中继承和发扬中华民族的文化精神；

（4）能够激发学生的历史文化认知，培养学生的历史文化思想，引领学生学会从历史的角度观察现实。

3.情感目标

（1）培养学生的民族自信心和爱国情怀；

（2）培养学生对于文化遗产的热爱和敬畏心态；

（3）引导学生珍惜时光，向优秀文化人物学习，追求完美人生。

二、教学内容

1.屈原的生平与事迹

（1）识己之惑：屈原在楚怀王的宫廷中深感自己的孤独和命运的不公；

（2）爱国之情：屈原表达自己对楚国和百姓不幸遭遇的愤慨和悲痛；

（3）流放之痛：屈原遭流放并接连失去父亲、爱妻的悲惨遭遇；

（4）蹈江之死：屈原在江中投身，表达自己对楚国的热爱以及自己的绝对忠诚。

2.《屈原列传》的文学价值

（1）描写手法：比喻、夸张、对比等；

（2）诗歌特色：铺垫、比兴等；

（3）历史地位：是中国古代文学中的优秀代表之一。

3.中国古代经典文学介绍

（1）《诗经》：是中国最早的诗歌集，包含了许多民间歌谣和祷词；

（2）《楚辞》：是中国古代文学的重要代表之一，以辞赋和离骚为主，具有浓厚的楚文化色彩；

（3）《离骚》：是屈原创作的一篇辞赋，以诗歌形式表达屈原的心理历程。

三、教学重点与难点

1.重点

（1）了解《屈原列传》的主要内容、故事情节和文学特色等；

（2）理解屈原的爱国主义精神；

（3）理解中华民族的文化遗产。

2.难点

（1）深入理解屈原的爱国主义精神和文学价值；

（2）理解中国古代经典文学的内涵和意义；

（3）文学鉴赏能力的提高。

四、教学方法和手段

1.多媒体教学法：通过多媒体手段，让学生更加直观地感受到文学作品的魅力和价值，掌握文学鉴赏方法，提高学生的鉴赏水平。

2.比较研究法：通过比较不同历史时期、不同地域的文学作品，培养学生对历史的综合理解能力，进一步认识文学的发展历程和文化背景。

3.跟读口语法：通过跟读文学作品，提高学生的语感和文学鉴赏能力，培养学生对于文学作品的深入理解与感悟。

五、教学评估方法

1.学生课堂表现评估：包括听课情况、积极发言和思维创新等方面。

2.作业评估：包括课外阅读、写读后感、作文等。

3.团体评估：小组活动评估，评价小组协作能力和思维创新水平。

六、教学体会

《屈原列传》是对于中华民族文化遗产的回顾和肯定，是对于中华民族精神的雕琢和传承，也是对于中华文化的彩绘和质疑