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文档简介

PAGEPAGE1大班科学寻找声音教案一、教学目标1、了解声音是由振动产生的，掌握声音的基本概念。2、能正确使用声音相关的词汇，如高声低声、响声、噪声、声音的大小、声音的传播等。3、学习探究声音的传播，通过实际操作，感受声音的传播。4、培养学生的观察能力和动手能力，掌握基本实验操作技能。二、教学重点1、声音的产生和传播。2、声音的大小与传播距离的关系。三、教学难点1、如何理解声音的产生和传播过程。2、如何准确地用声音相关的词汇。四、教具准备玻璃杯、橡皮筋、勺子、伸缩手柄、金属片、蜡烛、拍纸板、毛笔、白纸等。五、教学过程1、引入教师用嗓子发出声音打招呼：“同学们，大家好，今天我们要学习的主题是什么呢？对啊，就是声音！声音是我们生活中不可缺少的，有时欢声笑语，有时还有机器轰轰的响声。你们有什么意见和想法呢？”2、概念解说教师展示各种声音相关的物品，向学生介绍声音的产生和传播，引导学生探究声音产生的原理和传播过程。如拉橡皮筋、敲玻璃杯等。3、词汇学习教师向学生介绍声音相关的词汇，如高声低声、响声、噪声、声音的大小、声音的传播等知识。学生互动交流，掌握相关知识。4、实验探究为了了解声音的传播，老师准备了以下实验器材：(1)玻璃杯、橡皮筋、勺子、伸缩手柄等。(2)金属片、蜡烛、拍纸板等。(3)毛笔、白纸等。教师在教室里布置好实验器材，在学生的帮助下，进行实验探究，如：将橡皮筋缠绕在玻璃杯的边缘，用勺子敲击机器臂、敲响玻璃杯、打开伸缩手柄，听听声音；用火柴点燃蜡烛，让学生倾听奇妙的声音；用拍纸板脱离空气，让学生听到微弱的声音；用毛笔在白纸上写字，让学生感受到声音的传播。5、总结教师引导学生总结今天的课程，重点强调声音的产生和传播以及相关的词汇。同时，老师也要根据学生的反馈加深大家对于声音的理解和认识。六、家庭作业让学生回家，观察并制作自己的声音发生器，如：竹制口哨、纸牌口哨、吹泡泡等。并录制相关的音频，带回课堂与同学们分享。七、板书设计声音的产生：1、电力、磁力、化学反应等动能转化为声能。2、声音的传播：机械、空气、固

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