课题申请表格式

年度编号xxxxxxxxxx普教科研项目

申请•评审书项目名称课题负责人负责人所在单位（签章）xxxxxxxx小学填表日期xxxxxxxxxxxxxxx市xx教育局xxxx年制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XXX市xx教育局的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。XXX市XX教育局有权使用本表所有信息。申请者（签章）：林维才20007年10月15日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式5份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与xxx市xx教育局教研室联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。六、未尽事宜，请与XXX市XX教育局教研室联系联系电话：xxxx电子信箱：xxxxxxxx。填表说明课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。“参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。本表第2页“近期与本课题有关的研究成果”指：（1）此处的近期成果指：三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；（2）与本课题有关指：近期成果是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。本表第3页“国内、省内、市内研究现状述评”指：就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前国内、省内、市内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。本表第3页“价值”指：本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。本表第5页“重要的文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。论文须注明名称、作者、发表刊物、期刊号或（进行交流的）会议名称等；书籍须注明书名、作者、出版社、出版时间等。

、登录课题名称小学语文小组合作建设有效性研究主题词语文小组合作有效性研究负责人姓名性别民族出生日期行政职务专业职务研究专长姓名性别年龄职称（职务）工作单位参加研究人员备

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间三、负责人和课题组成员曾经承担的区级及以上研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况四、课题设计论证■本研究的意义：目的、教育改革价值（300字以内）■相关研究述评：市内、省内及国内教育改革领域内的研究现状、本研究的创新点（700字以内）■拟研究的问题：相关教育现状（问题情景）、拟实施的教育改革任务与教育现状间的差距或矛盾、由此形成的基本问题（1200字以内）■改革方案概述：针对拟解决的问题，本改革方案设定的基本主张与措施（在什么样的先进理论、优秀经验认识的支撑下开展改革；准备以什么样的策略、途径、方式、措施展开教育改革活动，对教育现状进行改革干涉）（1800字以内）■预期改革效益：在与课题的相关方面，学生发展、或者教师发展、或者教育活动方式体制的变化（800字以内）

五、完成课题的条件和保证六、研究计划研究计划（1）序号围绕哪些问题查找哪些重要的文献资料（限5—10项）资料来源及索取方式1新《课程》对小学语文课外阅读有哪些量和质的要求《语文课程标准》2制定各学段课外阅读要求和目标《语文课程标准》3如何指导学生课外阅读《小学语文教学》《教育导报》《小学语文教师》4如何选择合适的课外阅读内容《语文课程标准》、书店

5如何指导家长正确辅导学生阅读网络、书店6如何建立科学的阅读评价体系《中小学管理》《小学教学研究》7如何使课内与课外阅读有机结合《小学语文教学》《语文教材教法》8教师应如何提高自身语文素养？《小学教学研究》《小学语文教师》研究计划（2）教改实验的实施范围及布点，或调查研究范围及样本选择。本课题以我校1——5年级学生课外阅读行为为研究对象，分高年级组和低年级组，重点要高年级组。采取抓重点，抓典型，以点带面，分层实施的策略。研究计划（3）序号主要研究阶段阶段拟解决的问题及成果形式12007.3—2007.10准备阶段：明确研究课题，拟定实验计划，落实实验经费。

22007.11—2009.1实验阶段：对学生分学段提出阅读和具体目标，随时检测目标完成情况；加强课外阅读的指导，开展丰富多彩的课外活动，各班成立课外阅读兴趣小组；构建组织实施学生课外阅读达标的管理体系。32009.3—2009.7总结阶段：收集、归纳并整理课题的各类资料、论文、做好数据统计和结题工作，撰写实验报告。最终成果及形式―预期成果:1、全校形成浓厚的阅读氛围，多数学生把课外阅读当成自己生活的一个重要内容，喜欢读书，能初步理解、鉴赏文学作品。阅读量达到甚至超过各学段要求。2、学生善于与人交流读书感受和体验，会用多种方式搜集信息，丰富自己的语言积累，读写能力大大提高。有学生读书活动图片及优秀的学生习作集。3、教师能撰写有一定理论深度的科研论文与研究报告；能设计便于在小学实施的、针对不同年龄段特点的语文课外阅读活动方案。4、构建组织实施学生课外阅读达标的管理体系，有阅读达标测评量表。研究计划（4）序号调研、测查项日及学术活动规划及时间

1课题筹备会2007年3月2课题开题报告会2007年11月3研究从员培训会（校级）每周一次4研究从员培训会（区级）每学期一次5研究从员培训会（市级）每学年一次6组织人员外出培训参观每学期一次7课题研究各阶段学术会、专题讨论、成果总结每学期一次8研究成果展示会每年一次9家长培训会每月一次10家长座谈会每年一次11课题结题鉴定会2009年6月12课题成果报告会2009年6月研究经费预算总额2007年2008年2009年2010年12000300040005000项目申请人所在单位领导意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课