青年大学习心得

青年大学习心得

日前，共青团中央发出通知，部署全团开展“青年大学习”行动，把深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务和核心业务，通过构建“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心，引导广大青年不忘初心、牢记使命，切实增强“四个意识”、树立“四个自信”，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移听党话、跟党走。以下是我个人对“青年大学习”的一些个人理解。首先逐词来分析。第一个词“青年”。何为青年?青年者，国家之未来。梁启超在《少年中国说》中说到：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”从这句话中，可以看到青年对一个国家的影响有多大!的确，每一个青年身上都有无限的可能，每一个青年都有可能对国家贡献极大的力量。他们充满希望，祖国的未来靠着他们。试问哪一位国之栋梁不是从青年时代度过的呢?那么紧接着另一个问题来了，为什么同一时代的青年，有的人贡献很大，而有的人又不是那么大呢?那么来分析一下，一个人贡献的大与小和他为祖国做了多少而决定。那么影响一个人为祖国做多少由什么决定呢?我觉得大致可以分成两方面：一、他能做多少。必须承认，一个人能为国家做多少的基础是他个人的知识素养，也就是他会什么。所以一个人想为国家奉献多少被什么影响的呢?是他的知识技能。二、他想做多少。假如一个人十分的有才能，他如果有所作为一定可以为祖国贡献一份极大的力量，但是他却并不想把自己的才能奉献给国家，那么他的存在会为国家做出贡献吗?答案很明显是不会的。那么一个人想为国家奉献多少被什么影响的呢?那就是他的思想品质!通过上述分析，可以知道一个人能为国家做出贡献有多大，大致是由他的知识技能和思想品质所决定的。那么一个人在青年时代如何能够积累知识技能、提高精神品质从而成为国之栋梁，为国家做出贡献呢?答案就是下一个名词“学习”。人从出生到死亡学习从未间断，从哇哇学语开始慢慢通过学习了解这个世界。而本文中的学习则是指：为了能够为祖国做出尽可能的贡献而积累知识技能、提高精神品质的过程。或许有人会问:我为什么要为祖国做贡献，为什么要不断学习，提高自身知识水平和精神品质?我为什么不能自由些，多干自己想干的事?我想你就生活在答案中，你能够这么自由的享受身边的幸福、你能够不必无时不刻的担心自己的生存安全问题、你能够在你生活的环境中自由的说出自己的想法、你能够自豪的说出我是一个中国人，这就是答案!如果你想让这种令人羡慕的生活环境继续持续并发展下去，你想让你的后代能有权力去享受这种环境，那么，你为什么不去努力提升自身，为什么不去尽可能的对祖国做出贡献?现在我们知道了我们青年的目标以及实现目标的做法——学习。那么我们怎么学习才能够更好的实现目标呢?这则是最后一个词“大”!提到“大”，大家脑海应该会浮现出很多词语吧，渊博、广阔、优秀等等，那在“青年大学习”中的“大”，有着什么内涵呢?它的内涵有很多，咱们来谈谈我认为最为基础的内涵吧。一、学习者的范围大。中国，一个泱泱大国，青年者何其多也。而青年大学习就是要带着全国的青年一起学习。祖国的未来就在青年手里，何况身为我国热血青年自然对学习是有很高的渴求。党就给了我们这么一个好的机会，来满足我们的精神需求。二、学习对象的范围大。党了解到我们的知识的渴求，于是给我们提供了机会去学习。并且让我们能够学习的范围很广，能够让我们在各方面进步，让我们能够不断地提高自身的精神境界。现在咱们，目标也有了，实现目标的条件也有了。咱们现在就剩一步了，那就是去做!做一个努力为国家做贡献的自豪的中国人。每个人都有一颗不甘平凡的心，我们为什么要把它藏起来呢?把它唤醒，让它发展，让它给你提供力量，让它成为你报效国家的不竭动力!只为自己能够更加自豪的说自己是一个中国人，只为自己能够自豪的对父母、朋友、后代和一起其他人说一句：我为国家贡献了一份力量，我无愧为一个中国人!

学习工作、思想政治、工作作风、综合评价见及奖励情况考察材料

一、工作情况该同志服从组织安排，做到身下基层、扎根基层。密切联系实际，从走访调研抓起，发挥亲和力强，细致认真的优势，入户走访，不懂就问，较快进入角色，顺利完成了村两委交给的各项工作。该同志经常和村两委一起走家串户，宣传社会养老保险、计划生育等政策，同时积极主动地和村民谈心，了解村情、民情，并积极帮助群众解决各种困难和问题，和群众打成一片。群众之事无小事，农村工作是复杂的，该同志能认真对待每一件小事，细心、耐心、用心的为老百姓解决实际困难，自己解决不了的，主动和村两委沟通。同时能协助村两委较好完成村各项中心工作，并配合完成了钱湾小区整治和清洁家园行动等重要工作。由于工作出色，不到一年时间破格担任村文书工作，扎实负责的工作态度得到了大家的肯定。二、学习情况和思想政治情况xxx同志能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”等重要思想，以及十七大精神，认真学习党的路线、方针、政策，积极参加乡党委、政府开展的各种学习活动，不断提高思想政治素质。该同志始终坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，坚持用正确的世界观、人生观、价值观，指导自己的学习、工作和生活。该同志坚定共产主义信念，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致。三、工作作风四、综合评价及考核奖励情况该同志事业心和责任感强，能吃苦耐劳。做任何一项工作都能用“高标准”、“严要求”来约束自己，及时高质量地完成各项工作任务，并能在完成分内工作后还经常帮助同事。该同志组织协调能力强，心理素质好，能够经常深入户中，与群众沟通，打成一片。工作中注重实干，敢于承担责任，顾大局、识大体、注重实践，讲究效率，善于总结创新，善于抓住主要矛盾和关键环节，同时虚心听取各方面意见，不断完成提高。西联乡组织委员：xxxxx年xx月xx日

2020青年大学习第九季第六期学习心得多篇

【1】青年大学习第九季第六期学习心得通过学习青年大学习第九季第六期，我总结了以下四个方面：二是坚持社会主义市场经济改革方向。牢牢扭住经济建设这个中心，发挥经济体制改革牵引作用，促进改革发展高效联动，进一步解放和发展生产力，最大限度减少政府对市场资源的直接配置和对微观经济活动的直接干预，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。三是进一步完善社会主义市场经济制度体系。把社会主义市场经济体制框架中具有“四梁八柱”性质的改革作为重点，坚持问题导向，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，排出改革优先序，明确把产权制度、市场准入、公平竞争等作为社会主义市场经济的基础性制度，着力攻坚克难，更好发挥综合改革效能和整体优势。四是在关键环节改革上不断突破创新。着力推进对制度建设起决定性作用的核心改革环节，在国有企业、垄断行业、公平竞争、要素市场化配置、宏观经济治理、制度型开放等重要领域推出一批能够牵一发动全身的改革举措，以关键环节制度创新突破带动重点领域改革不断推进【2】青年大学习第九季第六期学习心得建国以来的前三十年，中国经济发展主要以质量指标为目标，如以实现四个现代化作为发展目标;改革开放后三十年，主要以数量指标为目标，如主要以GDP增长、人均收入、引进外资、外汇储备等作为目标。以追求数量增长为目标的制度选择和政策导向，造成经济结构畸形、增长质量下降。中央提出“调结构”的发展思路实质上是表明：后三十年经济发展的结构出问题了。“结构决定性质(而不是数量决定性质)”，这是一个基本的哲学命题。经济结构出了问题意味着经济性质出了问题。但是，近年来“调结构”的思路并没有达到预期的成效。这是因为“调结构”意味着生产结构、分配结构和消费结构的调整，这需要目标导向、制度选择和政策配套的全面调整，否则，经济结构必然继续恶化，最后以经济社会危机全面爆发的方式来完成强制调整和平衡。这将是中国发展的悲剧，也是全国人民不希望看到的。为此，中国经济发展必须由追求GDP等数量指标的增长转变为追求经济质量指标的发展，把“实现工业、农业、国防和科技的现代化”重新确定为中国经济发展的目标。社会经济发展目标不容试错和多变。通过分析英、法、美、俄、日等实现工业化国家，可以将新型工业化或工业现代化的内涵及其衡量标准归纳为：1、每一个产业的龙头企业由本国资本控制，本国资本控制着产业链的主要环节，并拥有产业发展的主导权;2、本国装备工业部门可以提供各行各业开展工业化生产所需要的核心装备和核心技术;3、本国所有的工业部门和企业拥有强大的技术创新机构并形成可持续发展的技术创新能力，拥有世界范围内的技术创新主导权。4、本国产业部门的主要企业拥有国际和国内各类原材料采购的控制权和产品销售的定价权，他们牢牢控制着国际和国内的各层次流通渠道;5、生产领域和流通领域创造的财富以利润、工资、利息和税收的形式主要由本国资本、劳动者、金融机构和政府拥有，而不是由海外资本和海外组织所拥有。6、本国资本控制的工业企业具有良好的国防装备生产能力;7、金融监管部门、金融市场和金融机构可以为国家实行工业化和国防现代化提供强大的金融支持，金融服务效率高，金融监管水平高。8、本国政府牢牢掌控着国家经济的“顶层权力”;对照上述每一条标准，目前中国的经济发展水平和工业化水平与真正的工业化国家之间都存在着很大的距离，甚至还在不断拉大着某些距离。因此，未来中国经济的发展思路，首先需要明确目标和方向，需要明确工业化国家的标准和内涵，抛弃一切“伪工业化”的花拳绣腿，追求中国真正的工业化和工业现代化。满足上述标准的工业化或再工业化，必然同时意味着科学技术的现代化;工业现代化和科技现代化必然带来国防现代化，同时为农业的现代化提高坚实的物质基础。中国经济制度的选择和政策体系的设计必须服务于中国的工业化和现代化。【3】青年大学习第九季第六期学习心得公平竞争的市场有赖于市场准入标准的一致性，全国一盘棋。《建议》提出要建立统一的市场准入负面清单制度，建立健全市场公平竞争环境的监管和审查制度以及权责明确、流转顺畅的现代产权制度。在当前产权制度下：首先，需要做好对经营性国有资产产权的管理，对于这类国资监管机构的职能和履职方式须进一步予以完善。其次，是对于民营企业的产权保护，以公平原则为出发点，对损害民营企业合法权益的行为进行查处。同时对于企业商业秘密以及新领域内的知识产权相关规则进行完善，建立侵害知识产权的惩罚性赔偿制度。最后，是对于农村的产权保护，主要体现在第二轮土地承包到期之后再延长三十年的政策，同时对农村集体产权制度进行改革，完善承包地三权分置的制度。通过将经营性资产折股量化到集体经济组织成员来改革集体经济产权制度。此外，落实审查制度有助于从外部保障公平竞争机制，审查制度主要从强化刚性条款约束，细化审查细则，通过第三方进行审查评估以及建立抽查、考核和公示等相关制度角度出发进行落实。对新增的违反公平竞争的政策要通过举报和向上反映的方式强化审查，对之前存在的妨害统一市场和公平竞争的老政策要进行清理。最后是通过执法层面加强反垄断和反不正当竞争的执法工作，加大执法力度、提高违法的成本，最终达到营造公平竞争的社会环境的目标。社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新，可以预见，《意见》的出台，将为中国经济在新时代迈向高质量发展，为社会主义市场经济实现持续突破创新，为进一步构建更加系统完备、更加成熟定型的高水平社会主义市场经济体制奠定坚实而雄厚的基础。【4】青年大学习第九季第六期学习心得市场经济中的主体，分别以国有经济和非公有制经济为代表。国有经济中需要推进的改革方向主要体现为布局的优化和结构的调整。国有资本应当集中在关涉国计民生以及国家经济命脉，如科技、国防和安全等领域。国有资本应当继续做大做强，同时也要防止国有资产流失，增强其创新力、控制力、影响力以及抗风险的能力，以便更好的服务于国家总体战略目标。同时对于处于充分竞争领域的国有经济，则需要通过多种方式来优化国有资本的配置，如采用资本化、证券化的方式来提高国有资本的收益。除了优化资产配置，促进国有资产保值增值还依赖于监管和良好的运营公司，盘活国有资本，促进经济发展。国有企业作为国有经济的代表，需要继续规范，并有序推进混合所有制改革，通过完善治理、强化激励、突出主业和提高效率的方式，以重点领域的混合所有制改革作为试点的基础。对于充分竞争领域中的国家出资企业和国有资本运营公司出资企业，要探索将部分国有股份转化为优先股，从而强化其资本的收益功能。中国特色的现代企业制度中的国有企业改革重点在完善国有企业法人的治理结构以及按照市场化经营机制来健全经理层，并以试用任期制和契约制等不同方式优化管理。符合条件的混合所有制企业，可以探索建立短期和中长期股权激励制度，例如：骨干员工持股、科技型企业股权和分红激励等。不同于国有独资和全资公司，对于混合所有制企业应适用更为高效灵活的监管制度。针对传统垄断行业，应采取的改革方式，包括政企分开、政资分开、特许经营和政府监管。对于自然垄断行业首先要保障供给的质量，同时应当进行严格的监管，促使竞争性环节进入市场化运营中。例如：电力交易、油气流通、铁路运输和烟草专卖等领域要适时引入多元主体，提高其市场化程度，提倡适度竞争。【5】青年大学习第九季第六期学习心得社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新，是社会主义基本经济制度的重要组成部分。改革开放40多年来，我们党带领全国各族人民推进经济体制以及其他各方面改革，使我国成功实现了从高度集中的计划经济体制向充满活力的社会主义市场经济体制的伟大历史转变，极大调动了亿万人民的积极性，极大促进了生产力发展，极大增强了党和国家的生机活力。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以更大力度推进全面深化改革，经济体制改革全面发力、多点突破，有效破解了经济社会发展中诸多深层次矛盾和问题，推动经济社会发展取得历史性成就、发生历史性变革。40多年改革开放的一条主线，就是逐步探索、建立和不断完善社会主义市场经济体制。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，对完善社会主义市场经济体制提出更高要求。站在新的历史起点上，必须清醒看到，推动高质量发展还有不少体制性障碍，还存在要素流动不畅、资源配置效率不高、微观经济活力不强等问题。必须进一步解放思想，坚定不移深化市场化改革，扩大高水平开放，不断在关键性基础性重大改革上突破创新，通过加快完善社会主义市场经济体制破除这些体制机制障碍。2020青年大学习第九季第六期学习心得精选5篇

翻转课堂学习心得

初次听说翻转课堂，没有太多的了解，只是感觉到好奇。什么是翻转课堂？翻转课堂的模式是什么？翻转课堂和传统课堂有什么不同？带着这样的疑问，我进入了学习。通过学习，让我了解了翻转课堂。翻转课堂强调先学后教，教师本该把在课堂上讲解的知识点技能整合，做成一段段微视频，让学生们在课前观看，进行初步学习。而课堂的时间，则用来和学生交流微视频上学习到的知识，答疑解惑，甚至把知识点延伸出去展开深层次的多角度的探讨。微视频占用的是部分作业的时间，而原来用来完成作业的时间则转移到课堂上师生一起交流讨论。翻转课堂给课堂带来的最大的变化，莫过于课堂教学的主要形式从教室单方面的教课变到了师生交流互动。现如今，网络铺天盖地，手机人手一部。地铁上，公交上，马路上到处都是低头族。那么这些低头族们包括学生在内，为什么不改变一下低头的原因来好好的充实一下自己呢？翻转课堂在这里就起到很好的作用，翻转课堂可以让学生利用零碎的时间学习，随时随地的学习，机动灵活的学习。这样为学生们节约了不少时间，为老师们也节约了不少时间。利用教学视频学生们能够根据自身的情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或者回家看教师的视频讲解完全可以在轻松的氛围中进行，而不必像在课堂上教师教学时那么紧绷神经担心遗漏什么，遇到问题甚至还可以虚拟社区向老师和同学寻求帮助。翻转课堂培养了孩子们良好的学习习惯，学生有备而来，增加了课堂学习的针对性和有效性，教师有时间与学生交流，回答学生的问题，参与学习小组，对每一位学生的学习进行个性指导。但是，翻转课堂也面临着极大的问题，就是学生的自律性较差意志力也不强，而且这种自控能力不是一天两天就能够训练出来的。并且，介于我们学校的特殊性，我认为，如果我们要实现翻转课堂的话，那只能在课前十分钟观看视频，在接下来的35分钟当中进行交流讨论。翻转课堂学习心得（二）虞城县店集乡杨庄小学张秀芹刚一开始听到”翻转课堂“这个名词时，有好多困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了一连串的疑问。心理很迷茫。经过李英老师精心指导及辅导下我了解了翻转课堂的大概意思，就是把现在的教学模式翻转过来。把老师的教学搬出正课外