单片机教学设计

-2015年**省中等职业学校技能大赛单片机控制装置安装与调试教学设计工位号：01号项目：传输带驱动控制系统教学设计授课教师***授课课题《传输带驱动控制系统》授课教材《单片机应用与调试项目教授课班级13级电子技术班程》授课时数8课时学生人数36人（6人一大组，2人一小组）一、教材分析1、选用教材：《单片机应用与调试项目教程》是电子专业的主干课程之一，整本书的教学以项目教学法为主体，以实际应用为主线，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。2、教材处理：. z.-1）、根据教材内容，增添工作任务书、学生工作页、图纸，让学生记录自己的学习情况，得到相应的反馈。2）、将每个学习任务的专业知识和技能整合在做的内容中，让学生深入体会“理解任务、获取信息、制定计划、实施计划、效果检验和评价反馈”这个完整的工作过程。二、学情分析本课程的教学对象是13级电子技术应用班的学生，他们都有着中职生普遍的共性：缺乏学习目标，自主学习能力较差，对理论知识的学习感到厌烦，但他们愿意动手操作。通过前面的学习，已经掌握了单片机IO口读写基础，独立按键的基本概念，并能利用YL-236单片机控制实训考核装置制作流水灯、简易计算器等控制项目。因此对本次任务的学习奠定了一定的基础。三、教学目标及重、难点（一）教学目标知识目标：①理解直流电机和继电器的工作原理及工作过程；②掌握直流电机和继电器控制电路的硬件连接方法；③掌握独立按键的应用及控制继电器和直流电机的程序编写方法。三维目标能力目标：①培养学生的编程思路；②强化学生接线的能力；③培养学生自主学习能力。情感目标：①通过小组内部与小组间互帮互助，培养学生的团队意识；②通过实践，培养学生良好的操作习惯及强化工艺，树立岗位意识。（二）教学重点、难点教学重点：1、独立按键的应用；. z.-2、继电器和直流电机的工作原理；3、各模块的接线方法及工艺；教学难点：1、继电器的工作原理；2、正确编写继电器控制直流电机正反转、停止启动的相关程序。注：要抓住重点，攻破难点，关键在于调动学生学习积极性，力求全体学生参与学习。四、教学方法教学方法：项目教学法（主）；任务驱动法；视频演示、成品展示学法指导：探究式学习（主）、小组合作学习五、教学资源教具：多媒体课件、微课视频、任务书。学具：YL-236单片机控制实训考核装置、工作页、调试工具等等。六、教学过程教学教学内容教师活动学生活动设计意图及目环节标达成预测1、独立按键的基本概念及如何检提问归纳回答问题复习以及引出复习旧课测？新课(5分钟)2、单片机IO口读写方式是什么？. z.-一、观看传输带驱动的相关视频。观看视频，并1、传输带是如何运转的？播放两个视频思考回答问导入新课2、我们能否用现有的设备模拟创设情景，并题1、引导学生思明确任务传输带？提问引出课题考（15分二、明确学习任务2、激发学生的钟）1、分析任务书，描述任务目标要学习兴趣。求。2、观看视频——直流电机的正反聆听转与启停。找到相应模块并思考各分析个模块的作用。组织学生分找出对应的3、引导学生思析学习任务模块考明确学习目书，明确学标习目标并记录相关任务信息. z.-任一、提问：独立按键的作用讲授务一——二、独立按键的消抖处理？思考、回答独让学生掌握独三、如何应用2个按键控制直流电提问：回顾独立按立按立按键的复用键机的四个动作——正转、反转、停引导学生思考键的使用的方法及消抖处应用止、启动？独立按键的复写出独立按（理方法30用键消抖的相分钟）关程序实 、一、直流电机的学习1、直流电机的工作原理操 直流电机——用直流电流来讲授作任 转动的电动机。内部有线圈，通过播放直流电机听讲务二——电流、在磁场中受力而转动，就带工作原理的观看动画教继动整个转子旋转。Flash动画电器学和22、直流电机的驱动直评流直流电机的需要足够大的驱动电机价的电流。工作1）问：单片机产生的电流大引导思考原理（吗？能直接驱动直流电机吗？提问回答问题80分2）直流电机的工作状态？做好笔记钟）

通过动画更形象的让学生了解直流电机的工作原理。通过提问让学生更加的了解单片机只能产生小电流驱动不了直流电机，从而引出正转、反转、停止、启动 继电器的作用。. z.-二、继电器的学习1、继电器的工作原理讲授电磁继电器一般由铁芯、线演示圈、衔铁、触点簧片等组成继电器分为“常开、常闭”触点。继电器线听讲让学生充分了圈未通电时处于断开状态的静触做笔记解继电器模块点，称为“常开触点”；处于接通状微课视频并能灵活应用态的静触点称为“常闭触点”。组织学生讨论根据微课视继电器。2、演示常开常闭的接线方法继电器的工作频，分组讨3、继电器的作用（图片和视频）原理。论，并分享学通过提前观看习到的知识微课视频，分点。组讨论，可以学生分组操提高学生自主作练习常开学习能力。常闭的接线方法. z.-一、分析任务书确定各模块所用的实端口。小组合作完践单片机：引导成接线操独立按键：作任继电器：小组分组讨务三与——直流电机：论并将程序教各二、接线：演示接线流程图填写模块学的1、画出接线框图强调接线工艺到任务书中线评路2、在YL-236上找到各模块并按要连接价及求接线提问思考完成程程序编三、程序引导学生完成序编写写（1、根据任务画出程序流程图程序编写120分2、编写程序：钟）四、下载程序运行，调试并检测排观察学生学习记录存在的查故障情况做好记录故障

培养学生的团队意识培养学生的良好操作习惯、强化接线工艺培养学生的编程思路培养学生发现问题解决问题的能力. z.-评价总结（20分钟）

对各小组的学相互评价一、总结 习情况作个评总结存在的1、学生总结 价总结：存在优点及不足2、教师总结 的问题及表现二、评价 突出的地方。小组评价1、评选最佳小组 表扬优秀的小并填写评价2、评价最佳个人 组与个人，并表总结存在的问题。

锻炼学生的口头表达能力以及反馈学习情况能力拓展（5分钟）教学效果

布置作业 布置作业完成作业 巩固知识并拓展能力七、教学反思一、教学中基本达到了“做中学”“做中教”的教学理念，学生的积极性较高，大部分学生能够完成工作任务；二、教学中的难点是程序的编写，对于这一难点极少部分学生能突破，在今后的教学中要多培养学生编程的思路。三、教学中学生对理论知识的学习不太感兴趣在，这次理论学习中应用了微课，有一定的效果，但依然需要不断的努力和创新。. z.-教学期望1、多培养动手能力较强的同学的指导能力，以便使更多技能薄弱的同学得到及时指导；2、全体学生都能积极参与教学活动，将所学知识运用到实际问题的解决中来；3、学生能通过教学培养良好的操作习惯。4、学生通过练习能灵活应用C语言语句，强化编程思路。工作任务书项目名称：传输带驱动控制系统功能描述：在工业生产和现实生活中，传输带的使用非常普遍，在传输带的使用过程中，传输带驱动控制系统起着关键的作用。直流电机驱动产品线传送带运动，用一个独立按键控制直流电机运动和停止，在直流电机运动过程中，用另外一个独立按键控制直流电机的正转和反转。项目任务：一、根据任务要求正确选用需要用到的实验模块并连线。二、根据任务要求写出正确的程序流程图。三、根据YL-236装置说明资料编写出控制程序，并结合电路进行调试。四、按照相关操作规*与标准进行工艺整理。工作页项目名称 传输带驱动控制系统. z.-班级 组员工位号 学时一、 任务书分析：（根据任务书，你得到了什么信息）二、本次项目所用的模块：三、独立按键的学习：1、独立按键在本次项目中的作用？2、独立按键如何消抖？3、如何应用两个按键控制直流电机的正转、反转、启动、停止四个动作？. z.-四、 直流电机的学习：1、直流电机是如何工作的？可以直接用单片机驱动工作吗，为什么？2、在本次项目中，需要控制直流电机的哪几个工作状态？3、在本次项目中，直流电机应用了哪些端子？. z.-五、 继电器的学习：1、使用几个继电器？2、你是如何理解常开常闭触点？3、继电器在本次项目中的作用？. z.-4、继电器在本次项目中应用哪些端口，常开常闭触点如何连接？画出连接框图。六、画出整个项目的接线框图七、画出本次项目的程序流程图. z.-八、整个项目的程序编写学习评价表工位 任务名称 传输带驱动系统号. z.-评分等级【A（90~100）、B序评价内容 配分 （70~89）、C（60~69）、号D（60以下】自评 互评 师评工作语言规*、专业15分页填写清晰、准确找到对应的模块，并将模块模块2摆放在符合规*操作的位5分使用置。1、正确画出接线框图10分模块32、走线规*合理10分接线3、导线绑扎合理10分程序1、画出正确的程序流程图10