八年级历史-母亲与游子-国两制与祖国统一(14课)教案川教版

母亲与游子一国两制与祖国统一（14课）(方案A)[课标要求]简述某某、澳门回归史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业基本方针。了解祖国大陆与某某经济文化交往日益密切史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。[教学目标]一、识记与理解：理解“一国两制”的具体内涵、意义及运用。记住某某、澳门回归祖国的时间。了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策。了解祖国大陆与某某经济文化交往日益密切的史实。二、能力与方法：通过让学生了解某某、澳门回归的过程，讨论某某、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识港澳回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的思维能力。三、情感态度与价值观：通过对某某、澳门回归过程的学习，使学生认识到某某、澳门回归的艰辛过程，体会为祖国的统一做出的重要贡献，培养学生爱国之情和报效祖国之情；通过学习祖国大陆与某某的关系的发展及其阻碍祖国统一的因素的讨论，树立学生正确的人生价值观。[教学重点]1、“一国两制”的基本内涵及意义。2、某某、澳门回归祖国的历史意义。[教学难点]1、“一国两制”构想的基本含义及提出的依据。2、某某、澳门回归祖国所体现的“一国两制”的原则。[授课类型]新课[教学准备]教师准备：制作多媒体课件（包括某某和澳门的区旗区徽图。中英谈判与某某、澳门回归祖国和海峡两岸交往活动的视频录象等资料）学生准备：关于某某、澳门问题的由来和海峡两岸交往的史实。[教学方法]情景导入、问题引入、课堂激趣、分析讨论与经验交流等。[教学时间]1课时母亲与游子——一国两制与祖国统一引入：上课前，我们先来听一首熟悉的歌（幻灯片1视频）教师：这首歌同学们一定很熟悉，是什么歌呢？（学生齐答《七子之歌----澳门》）教师提问：1、歌声中凝聚着历史，你能从这首歌中得出哪些历史信息呢？歌声表达了怎样的情感呢？（惆怅、思念祖国，渴望回到祖国怀抱）教师小结：1925年，爱国诗人闻一多把被外国占领的澳门、某某、某某、威海卫、某某湾、九龙、旅大这七处中国领土，比作与母亲离散的七个儿女，他们无时无刻不在思恋母亲，母亲也一直在努力找回儿女，在母亲的努力下，漂泊在外的的儿女绝大部分回到母亲温暖的怀抱。教师提问：到上个世纪80年代，还有哪些游子没有回到母亲的怀抱？（某某、澳门、某某）教师过渡：今天，我们就来回望离散多年的游子是怎样回到母亲怀抱的？今天我们就一起来学习14课幻灯片2（母亲与游子14课“一国两制”与祖国统一）新课一、母子生别离（港澳台问题的由来）教师过渡：人世间，最大的幸福就是亲人相聚；而最痛苦的事情莫过于骨肉分离，那么，某某、澳门、某某是怎样离开母亲怀抱的呢？首先就让我们来回顾一下。某某1842年《某某条约》割让某某岛给英国1860年《条约》割让九龙1898年《拓展某某界址专条》强行租借新界，租期99年。某某就这样一步步的被迫离开祖国母亲。澳门：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权；1557年后，葡萄牙殖民者在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官署，开始了长期占据。某某：解放战争后期，国民党当局退守某某，美国的第七舰队进入某某海峡，干涉中国内政，自此，某某也大陆长期分离.某某问题实质是内政问题，有别于港澳问题。过渡：飘泊在外的儿女时刻牵动着母亲的心，母亲也从来没有停止找回儿女的努力，特别是十一届三中全会以后，随着我国综合国力的增强，母亲再次对儿女发出了深情的呼唤。母亲的思恋，游子的渴望，促使我们有了一个创造性的构想：一国两制。二、慈母生生唤：一国两制的提出时间、人物20世纪80年代含义一个统一的中国，在某某、澳门、某某实行资本主义制度，在大陆实行社会主义制度依据从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实意义为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我国重大国策教师提问：（1）为了解决港澳台统一问题，谁在什么时间提出了创造性的一国两制构想?（2）一国两制也是党中央多年酝酿的结果，一国两制的含义是什么？（3）一国两制是一项以维护祖国统一和民族利益为根本出发点的伟大国策。那么，提出这一伟大构想的依据是什么？历史角度：大陆与港澳台长期处于分离状态，长期实行不同的社会制度。现实角度：港澳台的人民已经习惯于那里的经济、政治和文化生活，他们希望祖国统一后保持这些地区的稳定与繁荣；大陆也需要一个稳定的环境搞经济建设。所以，从历史和现实的角度出发，提出了一国两制的构想。它的提出有深远的历史意义。（4）一国两制的历史意义。三、港澳喜归来：某某、澳门的回归教师过渡：“一国两制”的构想首先在港澳付诸实施，但港澳的回归经过了艰苦的谈判。特别是中英两国在1982年就某某问题的谈判，给世人留下深刻印象。下面我们一起走进历史，去感受那剑拔弩X的气氛。（一）下面有请几位同学来表演、模拟他们的谈判现场。（学生表演······）教师提问：（1）英国提出了哪些无理要求？(有关某某的三个条约仍然有效;承认中国对某某行使主权但英国人继续治理某某等。)（2）提出这些无理要求的实质是什么？（实质是继续保持其殖民统治。）（3）针对这些无理要求，我国领导人的态度是什么？（P92小字部分）教师过渡：铿锵有力的回答表明了中某某中国政府捍卫国家主权和尊严的决心。也表现了的智慧。经过22轮艰苦谈判，中英两国终于达成协议。于1984年签订了中英《联合声明》。宣布从1997年7月1日对某某恢复行使主权。中英关于某某问题的谈判不仅为解决某某回归问题铺平了道路，也为解决澳门问题提供了X例。（二）中葡关于澳门问题的谈判：1986年中葡就澳门问题开始谈判，1987年签署《联合声明》，宣布从1999年12月20日恢复对澳门行使主权。1997年7月1日某某回归，1999年12月20日澳门回归。成立了某某、澳门特别行政区。教师提问：这两个《联合声明》是怎样体现“一国两制”的？教师点评：这几点充分体现了一国两制的精神，为港人治港，澳人治澳奠定了基础。他们的首任行政长官：董建华、何厚铧。介绍港澳区旗含义。教师过渡：经过漫长等待和不懈的努力，母子团聚的激动时刻终于到来了，让我们跟随影像资料去重温那令人振奋的时刻。视频播放某某政权交接仪式。教师过渡：时隔百年的母子重逢，让人百感交集，它洗雪了多年来我们民族的耻辱。具有特别重大的历史意义和现实意义。（三）某某、澳门回归的意义。教师提问：接下来请同学们议一议港澳回归带来了怎样的影响？1.洗雪民族耻辱，振奋民族精神（某某通过三个不平等条约被占领，葡萄牙占领澳门，港澳的回归结束了外国人占领和统治中国领土的历史。）2.“一国两制”构想的成功实践（港人治港、澳人治澳，高度自治、在一国的前提下，保持港澳的资本主义制度和生活方式。）3.某某、澳门进入历史新时代（进入了港澳和祖国内陆共同发展的时期。）4.对解决某某问题起着推动作用。想一想：你认为某某、澳门得以顺利回归的原因有哪些？（一国两制方针的结果；改革开放后综合国力增强的结果；中华民族艰苦奋斗的结果）四、游子当恋归：大陆与某某的交流日益密切过渡：这个时刻，母亲更加思念漂泊在外的游子？这个孩子现在是怎么样一种心情呢？我们来看身居在外的游子，某某当代的著名诗人余光中是怎么表达的。让我们跟着诗人余光中老师一起来聆听诗人心中的思乡之情（视频）教师提问：这首诗表达了某某人民的什么愿望呢？（渴望了祖国的统一，亲人团聚）过渡：既然双方都有团聚的愿望，我们的基本方针是什么？（一国两制）教师提问：中国共产党为了两岸的团聚做了哪些努力？（学生讨论）政治方面：调整有关政策措施，化解敌对情绪；军事方面：主动缓和海峡两岸军事对峙状态；经济方面：敞开门户，促进交流，倡议三通。老师总结：中共的努力迎来了海峡两岸的紧密交流。海峡两岸的高层领导有了直接交流：2005年国民党主席连战访问大陆，亲民党主席宋楚瑜也相继访问大陆，海峡两岸关系协会会长与某某海峡交流董事会会长交流；2009年3月29日亲民党主席宋楚瑜拜谒黄帝陵；大陆民众赴某某旅游（文化交流），回大陆探亲的同胞登上长城，感受祖国的大好河山；台商在大陆投资办厂：康师傅、统一，徐福记，超市好又多、科技企业华硕；清明节回乡祭祖的某某同胞，海峡两岸实现通邮、通航、通商。教师提问：大陆和某某的交流越来越密切，从根本上说明了什么？（完成祖国统一，顺乎民意，已成为不可阻挡的历史发展潮流。）但是，也不是一帆风顺的，有哪些因素在阻碍和平统一？1、美国政府的插手，推行以台制华战略。2、20世纪90年代以来，李登辉、陈水扁等台独势力的破坏