加强大学生思想政治建议对策

加强大学生思想政治建议对策针对新时代大学生思想政治现状，我们应该积极主动地探索相应的对策与建议，确保大学生沿着正确的方向健康成长、成才。这样才能实现“培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标。（一）加强社会主义核心价值观教育，坚定学生的理想信念党的*大报告明确提出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学生是建设的中坚力量，大学时期也正是他们人生观、价值观形成的关键时期，帮助他们树立正确的价值观念，对他们的成长至关重要。高校教师要将社会主义核心价值观有机融入到教育教学各个环节，积极引导学生立鸿鹄志，做奋斗者，立志做为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。但是，核心价值观教育要发动全社会的力量，营造出全民共抓、上下共管的良好社会氛围。进一步加强对大学生思想政治状况及其变化规律的理论研究和学生思想政治方面突出问题的专题研究，遵循价值观教育规律，以思想政治理论课为主、以专业课、专题讲座、党课团课、社团活动等形式为辅，运用灵活多样的方式，有计划有目的地对大学生进行社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，用社会主义核心价值观铸魂育人，不断坚定理想信念。同时，“用思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”（二）推动思政课教育教学改革，加强思政课教师队伍建设新时代，思想政治理论课作为思想政治教育的主渠道，要按照在学校思想政治理论课教师座谈会上所提出的“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，以及坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一等“八个相统一”原则。加快思政课教育教学改革，优化课程体系，强化思政课实践教学课程和创新性课程建设，建立整体优化的思政课课程体系。积极建设思政课教育教学精品课程，打造专题教学与专题社会调研融为一体的课程体系，大力开展人文素质教育，加强学生人文素质培养。“要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍”“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。”广大思政课教师要自觉按照在学校思想政治理论课教师座谈会上对教师所提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”来要求自己，不断提高思政课教师队伍的整体素质，真正做到“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”。（三）加强网络平台建设，增强网络育人功能针对网络对大学校园文化造成的负面影响，要加强网络平台建设，充分利用微信、微博、校园BBS、人人网等社交网站的交流和影响功能，发挥网络的优势和作用，主动开展具有时代特征和符合青年学生心理、思想特征的网络文化活动，采用学生喜闻乐见的形式把思想表现出来，构筑与学生开展对话和交流的网上平台，用思想铸魂育人，不断增强网络教育的吸引力、感染力和育人效果。同时，开展网络专题教育活动，一方面要加强大学生对网络信息的辨别力，杜绝网络谣言的滋生和传播；另一方面要加强网络道德教育，提高网络自律意识和自控能力，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，勇做积极健康的网络文化环境的维护者。（四）加强学生党建工作，提升学生党员质量针对学生党员的模范带头作用发挥不够好、党员的管理和培养还不完善这一现状，一方面要切实加强学生党支部建设，着重抓好党员发展前的培养工作，强化入党申请人和积极分子的理想信念教育，把好思想上入党的关口；另一方面要重视学生党员的后续教育工作，及时跟踪并了解他们的发展动态，不断完善学生党校培养体系，提升学生党校授课质量和培训效果，使学生党员的整体素质得到提升，真正发挥党员的模范带头作用和示范效应，实现思想上入党与行动上入党的统一。同时，不断丰富学生党组织活动内容和形式，强化学生党员的社会实践活动。（五）关注研究生群体，进一步规范和加强研究生培养管理*年*月，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅〔*〕*号文件），文件对研究生培养管理提出了*点具体要求，以此来完善研究生培养和管理。因此，针对研究生这一群体，要深入研究研究生的群体特征，充分把握研究生的思想动态，要切实加强研究生思想政治教育，促进研究生德智体美劳全面发展。一方面，培养单位和二级管理部门应充分利用各种平台，开展专题讲座、学术辩论、理论热点、社会热点等形式新颖、主题鲜明的学术论坛，不断丰富研究生校园文化生活；另一方面，培养单位和二级管理部门要加强研究生社会实践，建立起研究生开展专题社会调研、岗位挂职锻炼等实践平台，引导研究生将理论知识与现实需要紧密结合起来，提高服务社会的能力，使研究生在实践中领悟到自身的价值，进一步增强自身的获得感。同时，该文件提出：导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术