专题十二：学会做人 学会做事 健康成长 追求成功

PAGE2PAGE5专题十二：学会做人学会做事健康成长追求成功★学会交往解决冲突走过青春期★学会交往解决冲突走过青春期(宽容、换位思考、逆反、追星、秘密、异性）★调控情绪直面挫折珍爱生命自尊自信悦纳自我找准位置★远离不良诱惑促进健康成长★学会合作与竞争体验幸福滋味该专题汇集整理了七年级“走进新天地”、“生活中有你”、“我是自己的主人”、“一起成长”和八年级的“成长根据地”、“青春自画像”、“勇敢做自己”、“人际通行证”以及九年级“从这里出发”共计九个单元的基本知识点，囊括了初中思品学科心理板块的重要考点，同时又注重了与心理有关的热点事件的结合点，便于学生中考复习备考。★学会交往解决冲突走过青春期(宽容、换位思考、逆反、追星、秘密、异性）1.如何与同学交往、建立真正友谊？答：①克服闭锁、嫉妒和逆反心理。②养成热情开朗的性格。③与同学交往过程中做到坦率、助人、尊重、互信、宽容等。④同学之间交往要讲原则，要符合法律规定和道德要求。2.我们青少年在交友中，应该注意哪些问题？答：交友要讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样才能保证友谊的纯洁，使友谊沿着正确的方向发展。同时，对朋友的错误，要真诚地提出，并帮助其改正；对朋友的困难要尽可能地伸出援助之手，但是不能失去原则。3.同学小丽不小心将墨水弄到了你的新衣服上，小丽连忙道歉。（1）此时你的正确做法是：笑着说：“没关系。”（2）你这样做的理由是：宽容待人也是一种美德，能有效提升自己的思想境界，悦纳自己。或换位思考，与人为善，能使我们的人际关系更为和谐，有利于自己交更多的朋友，获得持久的友谊等。4.某思想品德课学习兴趣小组准备编一本《交往的艺术》小册子，现在请你参与，完成下列任务。（1）策划这本小册子的主要内容。答：（1）①学会微笑——介绍微笑在人及交往中的作用。②学会幽默——说明幽默时一种机智和友善，可以使人际关系润滑起来。③学会宽容——分析宽容能使人际关系变得轻松，也会给自己带来快乐。④学会理解——指出要换位思考，理解他人的感受，做到“己所不欲，勿施与人”。⑤真心待人——讲述真心待人是人际交往中最大技巧。（2）在编写这本小册子时，要注意哪些事项？答：①要紧紧围绕小册子的主题“交往的艺术”来编写，不能跑题。②要多引用一些生活中的事例来证明观点，使内容更有说服力。③小册子要形式活泼、图文并茂，避免版式呆板。④小组同学之间要合理分工、明确职责、密切配合，要相互尊重、取长补短、求同存异。（3）在班上，我们还可以通过哪些途径来教育和引导同学们学会交往？答：①出一期或几期交往艺术的黑板报，宣传交往的礼仪等。②在教室内悬挂有关交往艺术的名言、格言标语。③开展交往艺术、交往技巧的知识竞赛。④寻找本班同学存在的缺乏交往艺术的现象，分别给予点评，并指出纠正建议。5．宽客是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。你是怎样理解宽容是一种美德的？答：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。为人宽容，就能解人之难，补之过，扬人之长，谅人之短：能赢得友谊，获得更多的朋友。6.说说老师在我们成长过程中的作用？答：①老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。②老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望。③老师的巨大力量在于作出榜样，“学为人师，行为世范”，教师的道德品质和人格对学生有重要影响。7.谈谈教师工作的重要性。答：对青少年来说，老师是我们青少年学习的引导者，是我们成长道路上的引路人，老师的爱是伟大无私的；对社会来说，老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的传播、继承和发扬发挥了特殊的不可替代的作用，老师应当受到全社会的尊重。8.谈谈你对新型师生关系的理解。答：①新型师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。②师生之间亦师亦友，老师是我们的友伴，和老师的交流还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。9.老师是值得我们尊敬和爱戴的人，我们该如何尊敬老师？答：①主动与老师沟通，多从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③要尊重老师、理解老师，原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。④与老师交往，应礼貌待师，注意场合，勿失分寸。10.“人无完人，金无足赤”，老师也有出错的时候，作为学生怎样对待老师的错误呢？答：应当理智处理，而不应当场和老师理论；可以课下或者找合适的时机与老师进行交流、沟通，消除误会，重新建立起老师对自己的信心。11.引发父母与子女发生冲突的原因是什么？答：进入青春期后，青少年的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母向对待大人那样对待自己，甚至挑战父母的权威；而在父母眼中，子女还是没有生活经验和丰富阅历的孩子。这样父母更加严格地要求与子女的独立意识发生了冲突，彼此之间便产生了矛盾。新时期的青少年在世界观、人生观和价值观方面必然会异于父母，觉得父母的老眼光、老观念处处不顺眼。子女由于不被父母理解，从思想上可能也会慢慢疏远父母，从而产生代沟。12.在成长过程中，青少年怎样正确处理好与父母的关系？答：①克服逆反心理，学会与父母交流和沟通，理解父母对自己的关爱和教育。学会换位思考，设身父母，回家晚了近三个小时，致使母亲非常着急。刘明月回家后她的母亲就开始了喋喋不休的唠叨：“这么大了，也不知道学习，马上就要考试了，每天就知道玩，交那么多朋友有什么用？关键还是自己的学习。”受到了母亲的责备，刘明月很难过，她想不通为什么父母对她有那么多的约束，产生离家出去的念头。（1）情景一反映了什么现象？请你化解情景一中出现的矛盾。答：反映了父母与子女之间存在家庭冲突。李新的父母为了能让李新有一个好的未来，一个劲儿地督促他学习，不让他辍学挣钱，这是正确的，但他们应该注意方式方法，要向李新讲明学习对青少年的重要性，让李新放弃一些不正确的想法，不能简单粗暴的制止李新的一些想法。另一方面李新要谅解父母的良苦用心，知道父母是为了自己好，不应该顶嘴而要努力学习来回报父母。（2）你认为情景二中刘明月离家出走的想法正确吗？她的正确做法应该是什么？答：=1\*GB3①刘明月产生离家出走的想法是不正确的。这样做不仅无助于问题的解决，甚至会使她受到社会上一些不法侵害，会对自己的人身安全构成一些威胁。=2\*GB3②刘明月应在聚会前就向父母说明情况，告诉父母要去参加同学的生日聚会，不要让父母过多地为自己担心。她现在能做的就是冷静下来，心平气和地和母亲解释，说明这次和同学聚会的目的，让母亲消除猜测和顾虑。通过细心的解释，消除与母亲的误会，找到母亲和自己都能接受的办法。通过沟通，母女的冲突有了回旋余地，母亲会理解刘明月回家晚的原因的。（3）家庭生活并不是一帆风顺的，难免会发生一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。生活中，当你与父母发生了矛盾，会如何处理？答：当我与父母发生矛盾时，我要学会克制；要理解父母，尊重父母，掌握一定的技巧和方法，与父母更好地沟通；主动培养自己的责任意识，积极参与家庭的事务，从现在做起，从小事做起，自己的事情自己做，为父母分忧。21.据了解，学生中流行着这样一句话：防火防盗防父母。有的学生看完短信赶紧删除，有的在自己的日记本上加锁，有的还特意准备两本日记，一本写点无聊的东西，然后放在抽屉专门让父母偷看，另一本则写下自己的真心话，收藏在隐蔽的地方……调查显示，青少年与父母的冲突在逐年增加。（1）你是怎么看待“防父母”这种现象的？答：“防父母”这种现象说明我们已经长大了，开始拥有个人的秘密，有了一种不想让父母过多干涉自己活动的要求愿望；也说明，在现实生活中，父母希望更多地了解我们的思想和生活情况；我们自我保护隐私意识的增强等。（2）你认为怎么做既能保护自己的隐私，又能让父母及时了解自己？答：我的做法是：经常与父母沟通交流，谈学习、思想及在学校的生活，取得父母的信任；有了烦恼的时候及时向父母倾诉，让父母知道子女是让他们放心的等。（3）请你为想了解子女的父母和不想让父母知道自己隐私的同学分别说一句真心的劝告语。答：给父母：给点时间，留点空间，让他们自由飞翔；拥有秘密并走向独立，你的孩子长大了等。给同学：为我们心灵的秘密开一扇窗；生活中有很多危险的秘密，我们需要别人的帮助等。22.哈尔滨某中学自2001年年末以来，在学校开设“倾诉小屋”让学生将“绝对隐私”向“小屋”倾诉，探索心理教育的新路子。学生可用“代号”给“小屋”写信，一两天后，“小屋”及时把给他们的回信放在收发室。“小屋”的主人是谁？学生们不知道。写信的学生是谁？“小屋”也不知道。学生和“小屋”间没有心理障碍，学生可以将学习和生活中的烦恼向“小屋”倾诉；“小屋”以循循善诱的亲切话语为学生打开“心结”。（1）每个人都应该有自己的秘密，为什么该中学要开设“倾诉小屋”？答：生活中的秘密，有些是复杂的、难以处理的，有些甚至是危险的，需要找到可以信赖的人倾诉或从他人那里获得帮助。（2）开设“倾诉小屋”对学生成长有什么作用？答：适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。（3）你觉得值得你信任的、可供你倾诉的人和部门各有哪些？答：可倾诉的人：父母、老师、长辈、同学、朋友等；可倾诉的部门：学校、团支部、妇联、居委会（村委会）、心理咨询室等。23.学校心理咨询室的老师收到了一些同学的来信，其中有：“我立志做一名航天员，因而学习很努力，成绩也很优秀；但是体育不怎么样，锻炼一段时间后就坚持不下去了，最近好像眼睛也有点近视了。想起自己的理想，再看看自己的现状，我很苦恼。”陈同学“我思维活跃，想象力丰富，对许多事情都有自己的独特看法，个性较强；但爸爸妈妈的观点时常与我的不一样，为此我们经常发生争论。有时，我明知他们说的是对的，也不愿意按照他们所说的那样去做。”姜同学（1）陈同学应该怎样正确认识和对待自己所出现的心理矛盾？答：这是一种青春期心理矛盾，是成长过程中正常的心理现象。正是这样的心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好，它也会妨碍我们发展。因此，要学会通过各种力量，如向老师、父母、亲友等请教，来调控心理矛盾。（2）如果你是心理老师，你会如何对姜同学进行指导呢？答：告诉他，追求个性不一定要标新立异，真正的个性在于从内心深处散发的魅力；对父母不要有逆反心理，逆反行为往往会伤害自己和父母，应该学会与父母沟通，理解父母，体谅父母。24．材料一：网易2010年5月24日讯，俗话说：“半大小子气死老子”这话不假。上了初中的孩子，显著的特点是—变：生理上在变，孩子开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长对着干。你要他东，他偏朝西，你要他西，他偏向东。材料二：《中国教师报》2010年4月28日讯，学生小卢，男孩，14岁，独生子，在校表现一般，平时上课开小差，有时不完成作业，学习成绩较差，与父母关系极为紧张，只与母亲有极少的语言交流，与父亲基本无话可说，对父亲的态度就像对待仇敌一样。在家不听话，不学习，总是看电视打发时日。父母越是管得严，他越是对着干。他的父母感觉家教很失败。（1）材料一中孩子的表现是一种什么心理？这种心理是怎么产生的？答：=1\*GB3①逆反心理。=2\*GB3②进入青春期的孩子，从小学升入中学，由于学习压力的增加，自身欲望增多，且一时得不到满足，又加之他们对其自身的变化并不认识，也不会处理，于是焦躁易怒。这些自身意识的压抑便会产生一种情绪反应，表现为我们通常所说的逆反心理。（2）材料二中父母为什么感觉家教很失败？你认为他们的儿子的做法有何危害？答：=1\*GB3①因为小卢开始变得顽固倔强，事事都有自己的主义，表现出极强的逆反心理。=2\*GB3②逆反心理固然是青春期成长过程中的正常现象，但任何事物都有两面性，逆反心理也有危害，比如轻者对学习、社会等构成消极影响，重者则导致过激行为，甚至危害家庭、学校及社会。（3）针对材料，请你说说我们应该采取哪些措施走出这种心理困境。答：不妨从这几个方面着手：第一，设法培养青少年的多向思维，这有助于开阔青少年的思路，使青少年从偏激的习惯中摆脱出来。第二，让青少年学会设身处地分析问题，学会换位思考。第三，让青少年学会控制自己的情绪，避免冲动行为的发生。25．情景一：下课了，同桌看到彤彤没精打采地趴在桌子上，就关心地上前询问。“我的日记被妈妈偷看了！”烦恼的彤彤告诉同桌，“虽然里面没有写什么秘密，但我还是特别反感妈妈的这种做法。现在我看到她都厌烦，真想从此不理她了。”同桌安慰说：“你妈妈这样做的出发点是好的，反正日记里也没什么见不得人的事，看了就看了吧。没关系的。”（1）你觉得彤彤妈妈的做法对吗？说说你的看法。答：不对。彤彤妈妈侵犯了彤彤的隐私权。也许她看彤彤的日记初衷是好的，是对彤彤的关心，但实际上这些行为给彤彤带来的心灵伤害远比所谓的“关心”要大得多。这种行为表示妈妈对彤彤不信任，容易造成彤彤对妈妈的不满情绪，从而产生沟通障碍。（2）生活中还有哪些类似彤彤妈妈的这种行为？答：父母私拆子女的信件，偷看子女的短信，电子邮件、网上聊天记录、偷听电话等。（3）同桌的说法对吗？我们是否应该有自己的秘密？答：=1\*GB3①不对。=2\*GB3②进入青春期后我们开始有了各种各样的秘密，希望与父母保持一定的心理距离，独享一片心灵的天空，这是我们成长的标志，是一种正常的心理现象。情景二：同桌发现林林最近状态不佳，悄悄地追问，才知道林林又被街上那群地痞流氓勒索了。同桌问：“你为什么不告诉你爸？”林林说：“我都这么大了，这点小事就给父母讲，太那个了。还是不要给他们说了吧，你也别说出去，这可是我俩的秘密，你谁也不要告诉。”（4）你同意林林的做法吗？为什么？答：=1\*GB3①不同意。=2\*GB3②因为生活中有些秘密是复杂的，甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难，对一些不应该保守的秘密要告诉父母、老师，以寻求帮助。（5）如果你是林林，你会怎样做？答：我会勇敢地告诉父母或老师自己的遭遇，以得到父母及老师的帮助，让勒索者受到应有的制裁。（6）如果你是林林的同桌。你会怎样做？答：鼓励林林将事情告诉家长、老师，告诉林林这种秘密很危险，跟林林一起面对，惩罚违法犯罪分子也就保护了林林。26．2010年9月7日《雅安日报》报道：“我有自己的秘密，但并不像父母想像的那样都是坏事。”今年上八年级的学生唐薇说，她从小学就养成了写日记的习惯，和朋友吵架了、考试没有考好、心里的愿望等，这些她不愿让父母知道的事，都喜欢写在自己的日记本上。可是前几天她忘记将放在枕边的日记本放回上锁的抽屉里，妈妈便偷看了她的日记。对此，她十分生气，跟妈妈大吵了一架，已经整整5天没有和妈妈说话了。唐薇通过本报“教育QQ”栏目向记者诉苦，原因就是她妈妈不尊重她，趁她不在家时，偷看了她的日记。而唐薇妈妈认为，“现在我们都猜不透孩子在想些什么，看她的日记是想了解她内心的想法。”她坦言道，孩子太小，社会阅历不足，好奇心又太强，很容易学些不良的习惯，看孩子的日记能够准确、及时地了解孩子的思想，能够及时化解孩子的困惑，引导孩子朝正确的方向走，避免孩子在生活的道路上走弯路，酿成错误。（1）你觉得唐薇妈妈做的对吗？说说你的看法。答：不对。唐薇妈妈侵犯了唐薇的隐私权。也许妈妈看日记的初衷是好的，是对唐薇的爱，但实际上这些行为给唐薇带来的心灵伤害远远比给唐薇的爱护要大得多。唐薇妈妈的这种行为显示着对唐薇的不信任，容易造成唐薇对妈妈的不满情绪，产生沟通障碍。（2）我们生活中还有哪些类似唐功薇妈妈的这种行为？答：如：父母私拆子女信件、偷看手机短信、电子邮件、网上聊天记录、偷听电话等。（3）唐薇同桌认为：“妈妈这样做的出发点是好的，反正日记里也没什么见不得人的，看了就看了吧。没关系的。”同桌的说法对吗？我们是否应该有自己的秘密？答：=1\*GB3①不对。=2\*GB3②进入青春期后，我们开始有了各种各样的秘密，希望与父母保持一定的心理距离，独享一片心灵的天空，这是我们成长的标志，是一种正常的心理现象。青春期我们应该有自己的秘密。27.情景一：（客厅，明明的爸妈在聊天）“自从孩子上了八年级后，不知道是怎么了，话越来越少，回家要么坐在电脑前聊天，要么就把自己关在屋子里不出来。”爸爸说。“哎，你没看见他那个放日记本的抽屉都上锁了吗？以前的那个乖巧可爱的儿子不知道哪里去了？”妈妈伤心地说，“现在也不知道他每天都在想什么、干什么？”“电脑！”爸妈异口同声地说。情景二：（儿子卧室，电脑前）“孩子快放学了，你快一点！”负责望风的妈妈焦急地说。“你看这孩子是不是在谈恋爱？”爸爸说。“你们在看我的聊天记录！”放学回来的明明一下子拔掉了电源……（1）面对情景一中明明的表现，你想对明明的爸妈说些什么来宽慰他们？答：青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的基本要求。对于一个人来说，秘密往往与责任相连，并意味着独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远也长不大的。因此拥有秘密是明明长大的标志之一，是完全正常的心理现象，家长应该允许他有自己的秘密。（2）明明为什么一下子拔掉了电源？请为避免类似事件的发生，向明明提出建议。答：①因为爸爸妈妈侵犯了他的隐私。②首先告诉爸爸妈妈这样做侵犯了自己的隐私，是不尊重自己的行为；其次告诉爸爸妈妈他们这种行为是违法的行为；第三管理好自己的隐私物品；第四敞开自己的心扉，经常和爸爸妈妈聊天，使他们知道自己的思想状况等。28．处于青春期的青少年学生与父母之间的冲突是经常的，而且是难免的。为此，某校八3班决定开展一次主动化解矛盾，巧解爱的冲突为主题的教育实践活动，请你参与，并完成下列活动。活动一：冲突现象大搜索（1）为更好了解青少年与父母发生冲突的现象，请你写出几种搜集冲突现象的途径（至少2种）答：问卷调查、采访、网上搜索等。活动二：活动交流下面是该班同学活动中搜集到的一则材料，请你与同学们进行交流与思考。李明在日记中写道：我都上初中了，父母还把我当小孩子看待。无论我做什么事，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了。他们很固执，根本听不进我的意见。他们不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有，真是烦死人了。（2）你认为此时李明应该怎么办？答：李明要认识到自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解自己的变化，理解自己的愿望；客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建设；调节、控制自己的情绪和态度，克服逆反心理。（3）在活动中请你就中学生与家长发生冲突的原因发表你的看法。活动三：解决对策答：中学生与父母发生冲突的原因有：=1\*GB3①父母与子女之间相互不了解，缺乏沟通技巧，不能理解对方的真实意思；=2\*GB3②随着子女的不断成长，独立自主意识的不断增强，父母与子女之间出现了代沟，子女产生逆反心理等。（4）在活动的最后，请你为解决父母与子女之间的冲突提出你自己的建议。答：“小人不记大人过”，我们不要过于计较父母的过错。我们要把自己的位置放低一点，多从自己的方面找原则，与父母积极沟通，主动化解与父母之间的矛盾冲突等。如可以主动承认错误；认真倾听；善于体谅父母；主动帮父母做事。29.对于清代学者朱伯庐先生的《治家格言》，许多人并不陌生，有人还能背诵其中的重要文句：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连…….居身务期质朴，教子要有义方。莫贪意外之财，勿饮过量之酒……见富贵而生诋谄容者，最可耻；遇贫穷而生骄态者，贱莫甚。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。”（1）你从《治家格言》中看到哪些家规？答：庭院整洁、勤俭节约、教子有方、不贪财、与人为善等。（2）任何家规都有两面性，你所知道的古代家规的不妥之处有哪些？答：“三纲五常”等。（3）你怎样认识我国古代的家规？答：中国传统“家”文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。但是由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，肯定有糟粕存在，传统“家”文化中的封建糟粕应该被摒弃。30．（2011年湖南益阳）南县南洲镇45岁居民侯守平被评为益阳市首届道德模范中的“孝老爱亲模范”。十年前，她带着年幼的女儿，嫁给了已有两个儿女和三个老人的残疾人夏桂秋，加上自己的父母和女儿，组成了一个整整10人的特殊家庭。侯守平十年如一日精心照顾老人，呵护丈夫前妻的孩子胜过自己的孩子，给丈夫当拐棍帮助丈夫一步一个脚印地取得了事业上的成功。她的家庭被益阳市人民政府授予“文明家庭”荣誉称号。从这个普普通通的农家妇女身上，你感受到了什么？（两点即可）答案：尊敬父母、孝敬老人、关爱子女的传统美德；尽职尽责，任劳任怨的家庭责任感；勤劳勇敢、自强不息的民族精神；无私奉献精神；践行社会主义精神文明建设的模范。31．材料一：2010年5月15日，世界家庭日来临之际，许多地方都纷纷举行了丰富多彩的庆祝活动。淄博市花园世纪中学邀请家长与学生开展了“子女舞台—我爱我家”、“家长讲坛—我的家教”等活动，融洽了家庭成员间的关系。材料二：欣赏漫画《不能让中国新生代姓“西”》材料三：中华慈孝网2010年7月9日报道，一项对13个城市进行的“孝道”调查显示，承认对待父母做得“很好”的只有6%，“较好”的53%，“不够好”的占19%，也就是说，被调查对象对自己在孝道方面行动的评价比想象的偏低。多数受访者认为，类似春节、中秋、元宵、端午、清明等节日是表达中国人家庭观念、体现孝道文化的最佳日期。（1）假若你参与“子女舞台—我爱我家”的活动，请你谈谈你心目中的“家”、“家规”。答：=1\*GB3①家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校；一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切联系；家是属于全家人的地方，需要大家来共同维护；家庭成员以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。=2\*GB3②建立家庭规则非常必要，可以规范家庭成员的行为，养成良好的生活习惯，使家庭生活更加有序，让家庭气氛更加融洽。（2）在“家长讲坛—我的家教”活动中，部分学生提出了两个问题，请你回答：=1\*GB3①中国家庭结构变迁的轨迹是怎样的？ =2\*GB3②请谈一下中国人的姓名体现了什么？答：=1\*GB3①家庭规模逐渐缩小，形式上表现为两个：一方面是大家庭，如主干家庭、联合家庭的比例逐渐降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单亲家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。=2\*GB3②我们每个中国人的姓名都体现出家庭文化的特色。姓是家族的标志，名是按辈分来安排的，同一辈人的名字中都有一个相同的字，同族的人只要一听到名字，就知道对方的辈分。（3）你认为材料二中的漫画《不能让中国新生代姓“西”》说明了什么？答：说明了中西方家庭文化存在着差异；对于西方文化，青少年不应全盘吸收，要做到“取其精华，去其糟粕”；青少年要学会继承和发扬中国优秀的传统文化，学会吸收西方文化的精华，展望未来，把我们的中国家庭文化发展得更好。32.材料一：2010年6月11日凤凰网载文，八年级学生小蕾是一位漂亮的女孩，她崇拜范冰冰到了痴迷的程度。在卧室里挂满范冰冰大大小小的各种照片，对范冰冰的生日、经历、歌曲、剧集等如数家珍。最近更是拿着范冰冰的照片，来到医院要求医生把自己整成范冰冰的模样。材料二：欣赏漫画《追星》。（1）上述两则材料反映了什么问题？答：生活中一些青少年疯狂“追星”，灿烂的“星光”几乎占据了他们的全部心灵。（2）你想对材料中的同龄人说些什么？答：①偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。②在追星的过程中我们应该清醒的看到“星光”的魅力不应当简单的表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。这才是激励我们成长的榜样。33.《京华时报》2010年6月7日报道，《家有儿女》电视剧中扮演“刘星”而走红的“童星”张一山和小雪的扮演者杨紫在参加高考时，他们的出现吸引了大批记者和考生家长，校门口一度变成了“追星场”。上午7点半，张一山跟随父亲驾车来到北京市第七中学考点。众多粉丝将偶像围住。直至上午8点，校方广播“考生进入考场”，张父随即走上前用右手轻轻摸了摸儿子的脑袋，并帮助他拨开“粉丝人墙”，护送儿子进入校园。语文考试结束后，张一山夹杂在众多考生中走出考场，等候多时的粉丝再次蜂拥而上……同样，在北京六十五中参加高考的杨紫也遇到了这种情况。某校八2班同学在看了这一材料后，决定结合班级实际情况开展一次以“理智追‘星’”为主题的实践探究活动，以帮助同学们正确对待他们崇拜的明星。请你参与进来。（1）为使主题探究活动更具有实效性，该班事先进行了一次相关调查。请你设计几种调查方式。答：问卷调查、召开座谈会、网上调查、走访等方式。（2）在班会上，请你对材料中这种追“星”现象进行客观评析。答：=1\*GB3①喜欢明星是很正常的心理现象，但我们应该清楚地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华，这才是激励青少年成长的榜样。=2\*GB3②世界因为有了各种“星”而更加多彩，生活因为有了他们而更丰富。“星光”灿烂，但不可以让这些灿烂的“星”占据我们的全部心灵。=3\*GB3③“人无完人”明星也不例外。我们应善于从他们身上学习不同的优点，不断完善自我。（3）你认为当前学生在崇拜明星的过程中存在着哪些误区？答：如把明星看成完人，认为他们身上没有任何缺点；只看到明星成功的辉煌，没有看到明星成功背后的汗水；只看到明星外表，看不到明星内在的品质等。（4）活动结束后，你准备通过哪些形式来显示班级的主题探究成果？答：如撰写调查报告、撰写小论文、出黑板报、图片展示、进行演讲等。34.近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文化艺术也进入了中国的文化市场，形成了一股“日韩潮流”。在校园内，许多学生崇拜日韩明星，竞相模仿明星的发型、服饰等，成为日韩的“中国新生代”。针对上述现象，思想品德老师请同学们结合所学知识，探究以下问题。现请你参与。（1）请对中学生崇拜日韩明星的现象与原因，发表你的看法。答：（1）材料反映的是明星崇拜现象。青春期的孩子自我意识空前觉醒，急于从他人身上寻求成长的参照。但年龄和经历决定了他（她）们最易从有着俊秀的外表、潇洒的做派、拥有鲜花和掌声的明星身上找到自己心仪的参照。所以说，追“星”对于中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，只要善于从自己崇拜的偶像身上学习不同的优点，不断完善自我，不疯狂、盲目追“星”就无可厚非。（2）中学生应怎样对待心目中的明星、偶像？答：每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。在追“星”的过程中，我们应该清醒地看到“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表，狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。我们要明确知道追什么样的“星”？追“星”的什么？怎样追“星”？从而不迷失自我，丢掉做人的尊严，影响学习和生活。35.我们应如何正确对待异性交往？答：首先，既要相互尊重，又要自重自爱；既要放开自己，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。其次，我们还必须正确对待青春期的情感，学会选择和承担责任。最好，要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，学会保护自己。36.异性之间正确交往有哪些好处？答：能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善我们的个性；可以促进我们的身心健康发展；可以锻炼我们的交往能力等。37．情境：小明发现自己最近的眼光总是会聚焦在同桌玲玲身上，终于一个周末放学后，小明鼓起勇气邀请玲玲一起到公园散步。玲玲的正确做法：明确拒绝小明的邀请，找适当时机与他进行沟通，教育他正确对待情感。理由：男女生交往要注意方式、场合与时间；男女生之间的情感要慎重对待、正确处理，学会把握青春、把握情感。38．情景一：午休时间，男孩林林正与伙伴们在篮球场上大显身手，一转头，他看到一身红衣、神采奕奕的梅梅正在为自己喝彩，林林的心情开始灿烂起来。在以后的日子里，林林变得比以前稳重了许多，不再到处喧哗打闹，也不说脏话了。（1）你怎样看待林林的转变？答：男生林林由于注意到女生梅梅，开始完善自我，这表明青春期的男女生通过交往可以在个性上取长补短，不断完善自我。情景二：办公室里，老师表扬林林有很大的进步，但是林林知道是满脸灿烂的梅梅为自己紧张的学习生活添了一道温暖的阳光，也让自己在监考冲刺阶段学习状态变得非常好。（2）结合情景，你认为处于青春期的男生女生的正常交往有什么好处？答：青春期的男女生交往有利于在智力上取长补短，可以激励自己奋发向上，在异性同学面前，男生女生会对自己提出更高的要求，在学习、活动中表现得更出色，使自己更完善。情景三：有一天放学回家，林林和梅梅一起走了一段路。第二天，好朋友告诉梅梅：“有人说你和林林好上了。”梅梅又急又气，不知道该怎么办。林林也听到了同学的传言，他在犹豫到底要不要跟梅梅继续有来往。（3）假如你是梅梅，你会怎么办？假如你是林林，你会怎么办？你认为异性交往的恰当方式应该是怎样的？答：=1\*GB3①假如我是梅梅，我会自我“检讨”一下，尽量不与林林单独待在一起，更不做亲密的举动，要自然、大方地与他交往。=2\*GB3②假如我是林林，我会保持和梅梅的正常交往，但要注意尽量避免独处等。=3\*GB3③我认为异性交往时要开朗大方，不忸怩，不躲避，相互尊重，平等待人，异性之间尽量集体交往，避免“一对一”的单独会面，懂得自爱自重，珍惜自己。39.在学校里，当男同学成绩不理想时，老师往往会说：“男同学有潜力，只要不贪玩，不粗心，成绩肯定能上去。”而对女同学，老师的态度可能就不是这样了。一些理科老师总是想当然地认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩拔尖。（1）上述材料反映的是一种什么现象？这种现象普遍吗？答：性别偏见。这种现象目前还较普遍。（2）你身边有这种现象吗？试举几例答：社会上女性找工作比男性困难；学校里，男生常被认为是聪明、富有创造力、能力强、知识面宽的人；家庭里，爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有份量的“顶梁柱”等。（3）你认为怎样才能消除对女性的性别偏见？答：①社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看待问题。②要靠法律的监督和约束。③更离不开受侵害女孩的自尊自爱、自强不息。★调控情绪直面挫折珍爱生命自尊自信悦纳自我找准位置40.请你说说调控情绪有哪些方法？答：转移注意力法；合理宣泄法；理智控制法；自我暗示法；也可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪等。41.调控情绪的过程中，我们需要注意哪些问题？答：喜怒哀乐，不忘关心他人；在生活中对别人的情绪给予给多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，减少痛苦，给他人带来更多的欢乐。42.北京奥运会开幕式上，一位可爱的红衣小女孩以真挚的感情演唱了《歌唱祖国》，感动了现场9场万余名观众。她就是“四小龄童”中的林妙可。在接受导演考核时，她有点紧张，担心自己因唱不好而落选。当时她和其他小朋友一起站在几十名评委和4台摄像机中间。老师刚问“谁先唱”，她马上用大拇指指了指右手边的小朋友，逗得评委哈哈大笑。轮到她唱时，她调整好心态，面带微笑，完整地唱出了《歌唱祖国》，表现出很好的心理素质，最终战胜了其他小朋友脱颖而出。（1）材料中，划线部分的内容体现了林妙可的哪些情绪变化？答：由惧到喜，由消极情绪到积极情绪的变化。（2）林妙可调整好心态，面带微笑，最终战胜了其他小朋友脱颖而出说明了什么？答：说明积极情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至超水平发挥。（3）今后，你一定会面临许多考试、竞选、择业等关键时刻，为了能顺利过关，你会怎样调控自己的情绪，做情绪的主人？答：采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、自我暗示法等合理方法。43.前一段时间网上对大地震给人们生活带来的改变作了调查，调查结果显示：有超过八成的受访者认为，地震改变了自己的生活态度—原来连蹦极都不怕的人，现在却随时都在面前放杯水，每隔五分钟就看一次。。。“我到现在都不敢回家住，白天在单位，总觉得地板在摇晃，必须随时在办公桌上放一杯水，每隔5分钟就看一看，稍微有点震感就马上往外跑。”说起这些习惯，范先生不禁叹了口气。他说，地震发生前，自己留给周围人的一直都是不拘小节、大气勇敢的印象，但现在却变得小心翼翼了，有的朋友开玩笑说他是“胆小鬼”，说他患上了“余震恐惧症”这让范先生心理压力很大。看着周围的朋友们逐渐都恢复了正常的生活，范先生也很着急，但就是没法消解恐慌情续。（1）请你为范先生消解恐慌情绪提几条合理化建议。答：学会调控自己的情绪，掌握一些调控情绪的具体方法，如：转移注意法、合理发泄法、理智控制法等；也可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。（2）调控情绪的过程中，我们需要注意哪些问题？答：人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。注意做到：喜怒哀乐，不忘关心他人；在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，减少痛苦，给他人带来更多的快乐。44.过去的2011年是值得我们骄傲的一年，祖国各项事业都取得了巨大的发展。但也出现了许多不和谐的因素。如过春节有人为了取乐，向人群扔鞭炮（雷王）炸伤他人；有些学校由于个别学生下晚自习时在楼梯间戏闹，发生踩踏事件，造成多人伤亡等现象，令人悲切。你认为这些表达兴奋的方式可取吗？对你有什么启示？答：不可取，应采用正确的、恰当的方式表达兴奋之情。启示：人们在兴奋、激动的时候，应该注意自己在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。45.期中考试成绩下来了，小洪考得不好，想到回家要挨妈妈批评，心里很难过。同桌小林考得不错，他不禁喜形于色，大声对周围的同学说：“我妈说了，如果这次考好了，就给我买想要的漫画书，到时候借给你们看。”小洪听到这话，一声不响地走了。。。（1）小林当时的情绪表达是否合适？答：不太合适。（2）你能想象当时小洪的心情吗？答：小洪当时的心情是难过和沮丧的。（3）情绪表达只是自己的事情吗？为什么？答：情绪的表达不只是自己的事。一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪，喜怒哀乐，不忘关心他人。46.曾有报道：一位儿子因不满父亲的嗜赌行为，多次劝说无效，愤怒之下，竟用割腕自杀相威胁，哪知这一割腕，却使自己丧失了年轻的生命。（1）对此，你有何感受？答：怒火要发泄，但在发泄时我们应注意首先不要伤害自己，像“割腕自杀”这些过激举动，都是伤害身体和对自己生命不负责的行为，我们千万不可模仿。（2）如果你遇到这种情况，你会怎么办？答：可用自己的真诚感化父亲，向父亲陈述赌博的危害，让其“改邪归正”；可用父亲的兴趣爱好转移他的注意力，让他专注于健康向上的娱乐方式等。47.中国网球选手李娜与俄罗斯名将萨芬娜进行女子网球半决赛，在第2盘关键比分关键球时，双方打得难解难分，李娜在大比分5：4领先，手握盘点的情况下，在一个关键球处理上，被现场观众不适时的加油呐喊声而扣杀出界。打完这个球后，又恼又气的李娜朝看台上怒吼一声。随后她的情绪明显不稳定，最终5：7落败，无缘决赛。（1）李娜所表现出来的是什么情绪？她是通过什么方式表达出来的？答：愤怒。言语表情。（2）李娜的最终落败给了我们什么启示？答：愤怒对人有消极影响，会影响正常水平的发挥，破坏人与人之间的融洽关系；要学会及时调整，改善不良情绪，理智、适当的发泄自己的愤怒，保持身心健康。48.王华是某校八年级2班的学生，在他的成长日记里记录了一些生活和学习上的烦恼。作为同龄人，你该如何帮助他呢？（1）日记一：我越来越对自己没信心了，别人的相貌都非常好看，我却长得又黑又瘦，我都无心学习了。排解方法：树立自信，认真学习，提升综合能力，展示自己。（2）日记二：这几次的考试我都是刚及格，我感觉已经尽力了，我天生不是上学生料吗？我真不知该如何做。排解方法：积极调整心态，掌握科学的学习方法。49.我们应怎样珍惜和爱护自己的生命？答：①我国法律保护公民的生命健康权，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。②我们要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。③我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命等。50.生命是宝贵的，也是脆弱的。我们应该怎样珍爱自己和他人的生命？答：珍爱自己的生命，积极锻炼身体，增强安全意识，提高自我保护的能力；珍爱他人的生命，见义智为，当他人遭遇困境时，尽己所能伸出援助之手等。51.怎样才能提升我们的生命价值呢？答：①需要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②要树立崇高的理想，努力学习和掌握本领，长大后回报社会，造福人类。③让生命拥有无限的内涵。④珍爱自己的生命，同时要尊重、关爱他人的生命等。52.你是如何看待地球上的生命的？人的生命和其他生命的不同体现在哪里？答：①多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，地球因生命的存在而变得生动和精彩，每种生命都有其存在的意义和价值。②体现在：人有智慧，能够不断进行创造满足生存和发展的需要，能够不断推动科技文化等方面的发展，不断追求自己美好的理想。53.我们怎样做才是热爱生命？答：生命需要相互关爱，我们不光要尊重、爱护自己的生命，还要善待地球上的一切生命。同时，生命需要提升，我们要努力提升自己生命的意义和价值。54.请说说我们应“珍爱生命”的理由。答：在这个世界上，最宝贵的是生命，丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生命是宝贵的，生命是短暂的，世界上没有十全十美的生命。每种生命都有其存在的意义和价值，所以我们要肯定生命、尊重生命，永部放弃生的希望。延伸生命的价值，请珍爱自己的生命吧，让有限的生命焕发无限的光彩。55.请说出你的生命箴言。答：珍惜生命就要珍惜今天；了解生命而且热爱生命的人是幸福的。56.40多年前，朱邦月的朋友临终时，将两岁的儿子以及怀着5个月身孕的妻子托付给他。朋友恳求的眼神让朱邦月作了一个他至今未悔的决定：迎娶朋友的遗孀，并将朋友的孩子抚养成人。。。朱邦月一诺千金的感人事迹告诉我们哪些道理？答：我们在珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命；关爱残疾人不仅是公民的法定义务，也是公民的道德义务；积极承担责任是做人的基本要求；信守承诺是一个人应该具备的品德，诚信做人之本。57．2010年2月16日，2009年度《感动中国》人物评选结果揭晓，获得特别奖的是勇救落水儿童的长江大学学生集体。颁奖辞这样写道：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。（1）请你结合所学知识，对“他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。”这句颁奖词作简要解释。答：长江大学学生集体在他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。这表明生命的意义不在于长短，而在于内涵。为救落水儿童而牺牲的大学生虽死犹生，其生命价值得到了更长的延伸、更充分的体现。（2）落水儿童的事件再次向我们敲响安全的警钟，作为中学生的我们，应该怎样爱惜自己的生命呢？答：在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，同样善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时，不轻易放弃生的希望；肯定生命，尊重生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起，实现人生的意义，追求生命的价值。58.材料：2011年1月4日上午11时20分许，山东泰安市公安局泰山分局刑警大队和岱宗坊派出所民警在协助德州市公安局德城分局侦查人员到案件重大嫌疑人之弟家中调查了解情况。民警在亮明身份、准备入户时，突然遭到室内两名嫌疑人员隔着栅栏式防盗门开枪射击，将三名民警、一名协警打伤。随后犯罪嫌疑人抢劫了一辆过往汽车逃跑。犯罪嫌疑人为逃避追捕，先后持枪抢劫、换乘四辆过往车辆，并不断向追辑民警开枪射击。多名民警英勇不懈追捕，最后，民警果断用警车撞击犯罪嫌疑人驾驶的车辆致使其无法行驶。民警与其进行英勇搏斗，当场抓获其中一名犯罪嫌疑人，另一犯罪嫌疑人在绝望中开枪自杀。此次事件造成三名民警和一名协警牺牲。（1）请你从生命和犯罪的特征两方面评析两名犯罪嫌疑人的行为。答：①世界上最宝贵的是生命，我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命的同时，也应尊重和善待他人的生命。犯罪嫌疑人的行为是随意践踏他人生命、侵犯他人生命健康权的行为。②案例中犯罪嫌疑人的行为具有严重的社会危害性，是触犯法律的行为，应当依法受到刑罚的处罚。（2）民警在这次行动中，体现了哪些中华民族的优秀品质和精神？答：积极承担责任，具有强烈的责任意识和责任感；伟大民族精神；无私奉献、不怕牺牲的大无畏精神。（3）你认为三名民警以及一名协警在事件中牺牲值得吗？为什么？答：值得。因为：①他们的精神体现了生命的价值，生命的意义不在于长短，而在于内涵。人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动来实现。②奉献表现为国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神境界，是美好的人生追求。（4）当同学们面对亡命徒时，应怎样依法保护自己？答：①面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。②提高警惕，使自己避免受到侵害，并学会勇于拿起法律武器保护自身的合法权益。59．材料一：2009年10月24日，在长江边秋游的长江大学一年级学生陈及时、何东旭、方招三名同学为救不慎落水的两名少年，献出了自己宝贵的生命。材料二：我国著名诗人臧克家在诗中写过这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（1）从上述两则材料中，你能得到什么启示？答：①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡献的人，其生命的价值得到了提升和延伸。②我们要脚踏实地，从现在做起，从点滴小事做起，不断提升和延伸生命价值，让生命焕发光彩。（2）根据你对生命价值的感悟，写一句生命箴言。答：示例：在不断进步中感受生命的意义；我进步，我快乐；我奉献，我快乐等。60.在电视上，一群日本人为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，鲜血染红了蔚蓝色的海洋，生命就这样在顷刻间黯然消失。有人说：“人是所有生命中的最后一道风景，但不是最完美的一道风景。”（1）请结合材料，谈谈你对这句话的理解。答：地球上的生命是丰富多彩的，人与其他生命一起构成一道完美的风景。但是，只有人对其他生命的残害是最无情的；只有人会视生命如粪土；只有人会在大师杀戮生命的过程中仰天狂笑；只有人才会破坏赖以生存的自然环境。所以说：“人是所有生命中的最后一道风景，”但不是最完美的一道风景。（2）谈谈怎样才能使人成为所有生命中最完美的一道风景。答：人应该认识到每种生命都有其存在的意义和价值，需要相互尊重、相互关爱。因此，才有可能使自己成为所有生命中最完美的一道风景。61.国务院公告：为表达全国各族人民对四川汶川地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21全国哀悼日。在此期间，全国各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。（1）国家设立哀悼日，国旗首次为平民而降，说明了什么？答：我国尊重人权，珍惜人的生命；中国共产党始终代表了中国最广大人民的根本利益；我国坚持以人为本的科学发展观等。（2）国家设立哀悼日，国旗首次为平民而降，具有哪些现实意义？答：设立哀悼日，举行国殇符合国际惯例，有着非常积极的人文意义；表达了全国人民对地震灾区遇难者、在救灾中牺牲者的哀思，并向全世界昭示中国政府和人民对生命的关爱及万众一心、重建家园的决心；有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力，让人们更加珍惜生命，同时为灾区重建提供强大的精神动力。（3）向死难者默哀时，你想到了什么？答：生命是顽强的，也是脆弱的。我们应珍爱生命；让泪水冲刷心灵的创伤，化悲痛为力量，发奋学习，让有限的生命焕发出无限的光彩；我们要关爱社会，承担社会责任，积极奉献。62.请从珍爱生命的角度对校园暴力的实施者进行劝说，使其与他人和谐相处。答：每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自身价值、珍爱生命的同时，也要尊重他人的生命；在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。63.请你为校园暴力的受害者支几个合理的招。答：①对校园暴力实施者进行劝阻和制止，指出其行为的违法性；②找机会逃脱，告诉老师，或打电话报警等。64.未成年人如何防范侵害、保护自己的健康成长？答：首先要提高警惕，这是避免侵害的前提；其次，要能够明辨是非，举止文明，自觉抵制不良诱惑。再次，要增强自我保护意识，运用智慧防范侵害；权益受到要依法维护自己的合法权益等。65.请你为构建“和谐校园”学校提出建议。答：①学校要加大对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度，净化育人环境；②加强对未成年人的教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观；③加强安全保卫工作，防止学生受到不发侵害等。66．2011年3月28日，主题为“强化安全意识，提高避险能力”的第十六个全国中小学生安全教育日活动启动。在新落成不久的中国消防博物馆，教育部部长袁贵仁与北京市部分中小学生一起，共同体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育项目。全国各地都结合当地实际，开展了各种形式的安全教育演练。袁贵仁在启动仪式上讲话指出，保护生命,预防为重。学校多一次安全教育和演练，学生就多一份安全；学校安全管理多一份严格，学生就多一份放心。各级教育部门和中小学校要充分认识到中小学安全工作的极端重要性，切实承担起学校安全工作的责任。（1）校园安全为什么要升至为国家战略?答：①青少年是祖国的未来，是民族的希望．②未成年人由于生活经验不足，各方面还不够成熟，缺乏自我保护意识和能力：③伤害未成年人生命安全事故时有发生；校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长。④生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护关注校园安全。⑤保护未成年人的健康成长是国家、社会、学校、家庭共同的责任．（2）当前，最容易出现校园安全问题有哪些?答：①学生上学、放学时的交通安全问题；②下课、集合时楼梯拥挤：③体育运动中的意外伤害：④校园食品安全问题：⑤学生的心理不健康引发的自杀或校园暴力问题；⑥校园周边的“黑”网吧、电子游戏厅及黄、赌，毒对学生的威胁；⑦针对中小学生的暴力犯罪事件；等．（3）面对身边存在的安全隐患：你认为国家、学校、社会、青少年应采取哪些措施进行防范?答：国家；应该加强校园安全立法和执法，严厉打击各类侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为．社会；应该创造务件保证校园设施的质量，加强校园周边环境综合治理，确保校园安全。学校；要加强对学生的安全意识和自我保护教育，严格校园安全管理，完善安全措施。如开设学校安全教育课，举行安全自救演练，让学生掌握必要的安全自救常识：开设心理健康教育课，排解学生心理压力，提高学生心理承受能力；加强校园进出人员检查，排查学校的各类设施及校园安全隐患等。青少年：①要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规和交通规则；②学会掌握安全常识和自救知识(注意防火和用电安全，不做危险游戏，不攀越窗户和护栏，不在校园内，楼梯处追逐打闹，上下楼梯不推搡拥挤)：④正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾；④自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源：⑤发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远高并及时报警．（4）遇到意外险情与伤害时，正确的做法是；答：①遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。②遭遇不法分子的侵害时，要沉着冷静，记住歹徒的相貌特征，要用智慧与歹徒周旋．设法脱身、求教、报譬。（5）为防止校园踩踏事件的再次发生，请给学校提几条建议。答：①在下上楼梯醒目位置设立安全警示牌：②楼梯拐角处都安排老师专人负责维持秩序；⑦采用错时放学的办法，把学生“分流”：④增加安全教育课内容，利用课余时间组织学生进行逃生演练等。（6）请你设计几条校园安全警示标语：答：①校园安全，人人有责；②安全重如泰山，责任在于细心：③生命弥足珍贵，生命不会重来：④上下楼梯靠右走，不系鞋带不弯腰，不推不搡不拥挤：①教室走廊不追逐，同学玩乐守秩序；⑥遵守交通秩序，珍爱生命安全；（7）作为青少年学生，在营造平安校园的过程中，我们能够做些什么？答：要克服猎奇和盲目从众心理，自觉抵制不良诱惑，提高自控能力；学习安全知识，增强安全意识，掌握自我防护的技巧；学法、懂法，依法自律；与同学和睦相处，正确处理与同学之间的矛盾；依法维护自己的合法权益等。67.造成未成年人遭受挫折的原因有哪些？答：自然灾害的袭击；家庭发生重大变故；同学关系或师生关系紧张；个人容貌、身高、健康以及某些生理缺陷等原因也会使未成年人产生挫折感。68.如果你身边有正遭受挫折陷入痛苦的同学，你将运用哪些课本知识帮助他们走出情绪的低谷？答：①人生难免有挫折，生活中不只是阳关明媚，也会有风风雨雨。②每个人都是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。③挫折能磨练人的意志，使人变得坚强，激发人的斗志，迸发出巨大的力量。④挫折是走向成功的必经之路等。69.在中小学生中加强挫折教育有何现实意义？答：有助于青少年增强耐挫力，形成坚强的意志品质，促进其健康成长。70.残奥会上中外运动员身残志坚、自强不息；在重大自然灾害面前中国人民勇敢面对，共度时艰；模范英雄人物自强不息，如张海迪新一届残联主席……请谈谈你的感想。答：①人生难免有挫折，意志坚强的人会把挫折变为走向成功的必经之路。②挫折都是有一定原因造成的，只有敢于面对挫折，积极寻找战神挫折的方法，才能获得成功。③坚强的意志是获得成功的必要条件。④自强不息是中华民族的伟大精神，对一个人和一个民族具有巨大的作用。⑤意志坚强的人和民族，在苦难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，以百折不挠的精神战胜挫折，实现自己的目标。71.你如何认识这种自强不息的精神？答：①在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。②这种精神是中华民族精神的重要内容，是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜困难的不竭力量之源。③我们应学习和发扬这种自强不息的精神。72.在日常生活和学习中，青少年应该怎样学习这种自强不息的精神？答：①树立坚定的理想，即正确的人生目标。②从小学会自立，培养自强的精神。③培养积极乐观的生活态度。④在日常的学习生活中进行意志锻炼，培养坚强的意志。73.多难兴邦。据此，有的同学认为，人生难免有挫折，挫折必然催人奋进，助人成长。请结合所学知识谈谈你对这一观点的认识。答：此观点是片面的。①人生难免有挫折，挫折是每个人在一生中都会遇到的，挫折的存在具有普遍性。②挫折既可以成为人生经历中的宝贵财富，也可能成为成长发展过程中的障碍。③挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视，如能在挫折中迎难而上，开拓进取，勇于创新，磨练坚强意志，那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。74.“小草每天仰视着大树，觉得自己很可怜……”（1）我们常常会像小草一样，面对大树有许多苦恼。小草的烦恼你能体会吗？请试着写出来。答：面对大树，我们常常会感到自己不够漂亮、不够聪明、不够高大，总觉得自己卑下。（2）如果请你开导一下小草，你将怎样说？答：金无足赤，人无完人，每个人生命都有自己的独特性和不可替代性，都没有必要自卑；我们要正确认识自己，既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足，并且要用发展的眼光来看自己。75.人的潜能包括哪些方面？答：每个人至少有七个方面的潜能：语言潜能、音乐潜能、数理逻辑潜能、空间潜能、身体运动潜能、人际交往潜能和自我认识潜能等。76.人有巨大的潜能，有待我们去发掘。你打算怎样挖掘自身的潜能？答：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘自身的潜能；②在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。③从小事做起，培养有利于激发潜能的习惯，在实践中激发潜能。77.我们应如何培养自立、自强、坚强的品质？答：①自立：告别依赖，独立生活，自己的事情自己负责；立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做起；大胆投身社会实践；②自强：树立坚定的理想；战胜自我扬长避短。③坚强：树立明确的目标；要从细微之处做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。78.自尊、自信的心理品质对青少年的健康成长有何重要意义？答：自尊、自信是青少年成长和成才不可缺少的心理品质；自尊、自信使人自强不息、不断进取；自尊、自信使人勇敢地面对现实，积极地学习和生活，成功地塑造自己，不断挖掘自身的潜能，取得新的成绩。79．你打算如何用实际行动去保护和实现自己的尊严？答：首先要尊重自己，做到：严格要求自己，虚心学习，增强自身实力；不图虚荣，拒绝沾染不良习惯，不做有损自己人格的事；宽容大度，豁达开朗，不斤斤计较，珍惜权利，自觉履行义务，不做违法的事。其次要尊重别人，做到：对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格；善于站在他人的角度，感同身受，推己及人，不做有损他人人格的事。80.在现实生活中，我们应当怎样尊重他人？答：尊重他人，就要善于站在对方的角度，把他人看成同自己一样需要自尊的人。首先，要关注他人的尊严，善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。81.下列行为能带给你自尊的体验吗？为什么？你该怎么办？①在公共场合，你脱掉鞋子，脚上散发出难闻的异味。②在自习课上，你一个人发出大声的尖叫，引起教室里一片哗然。③课间操做完了，在回教室的途中，你踩到了别人，却趾高气扬地走了。答：上述行为不能给我带来自尊的体验。因为在公共生活中，我没有做到尊重他人。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。而尊重他人其实就是尊重自己。我们在一个社会大家庭中，忽视他人的尊严，做有损于他人的事情，不可能获得自尊的体验和快乐。82．材料一：有这样一个民间故事，一户人家是爷爷、父亲、儿子三代同堂。父亲嫌爷爷年老无用，经常虐待老人。有一天，父亲把爷爷放进箩筐里，让儿子和他抬着爷爷，并且告诉儿子“给爷爷找个享福的地方去。”当他们把爷爷抬到一个山沟里的时候，父亲便对儿子说：“就把爷爷放在这里，筐也扔了吧！”儿子回答说：“筐要是扔了，等你老了的时候，我用什么抬你扔进山沟里呀！”这时，父亲才恍然大悟，又同儿子一起将爷爷抬回家里。从此好好侍奉、孝敬老人了。材料二：古时候有这样一则故事。一个犯人的父亲先后三次带着100两、500两、1000两黄金请求判官免其子一死，但判官义正词严地告诉他说：“我这个知耻之心价值连城，千金不换！”最终还是判其子死罪。两个故事耐人寻味，你从故事中感悟到了什么？答：①父母把我们带到这个美好的世界，家是我们成长的摇篮。②子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。③孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。④在父母年老、我们已经长大成人时，要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。（任意两点即可）。（2）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。我们要有知耻之心，洁身自好，不做有损人格的事，不同别人卑躬屈膝，当然也不容许别人歧视、侮辱自己，从而确立自尊，维护自尊。83．中国科学院研究生院教授、全国自强模范杨佳15岁就考上了大学，19岁教大学，22岁又考入中科院研究生院，24岁成为该院最年轻的讲师……然而，29岁那年，一场疾病让她双目失明，在经历了一段失落与沉沦后，她没有向命运低头，克服了常人难以想象的困难，不但完成了美国哈佛大学公共管理硕士课程的学习，更由于出色的才华和表现于2009年1月当选为联合国权利公约专家委员会副主席……阅读材料回答：（1）杨佳在遭遇挫折后，是如何对待的？答：挫折并没有使杨佳屈服，反而磨砺了她的意志，激发了她奋发进取的精神，使她重新振作起来。面对挫折，刚正顽强，面对挫折，不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运斗争，在挫折中看到了成功的曙光，使挫折成为了通向成功的必经之路。（2分）（其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分）（2）你认为我们应当如何战胜挫折？答：①正确认识挫折。冷静分析造成挫折的原因，找出应对挫折的方法。②敢为人先。勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。③培养高尚的志趣。④适当转换追求目标。84.在上海举办的《中国达人秀》总决赛中，无臂青年刘伟用脚演奏钢琴，引起了全场轰动并最终荣获冠军。少时因被高压电击而失去了双臂的他，表示要学习钢琴时，遭到全家的反对。说服家人后，他找到一家私立音乐学院，校长的回应是：“你进我们学校学音乐只能影响校容。”倔强的刘伟对此人说：“谢谢你这么歧视我，我会让你看看我是怎么做的。”后来的刘伟苦练钢琴，练到脚抽筋、脚趾磨破，终于成功。（1）刘伟在遭受别人残酷的歧视后，苦练钢琴，终于成功。这给我们什么启示？答：别人歧视的目光是对我们尊严的巨大挑战和考验，如果我们经受不住，就可能自暴自弃，被别人看低；如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在歧视面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺起腰，用自己的努力和行动证明自己的价值，保持自己的尊严。（2）日常生活中你有被别人歧视的时候吗？面对歧视，你通常的做法有哪些？答：结合自己的实际情况作答，具体做法言之有理即可。如：①面对歧视和嘲笑我们不能表现出过度的愤怒和痛苦，因为这正是歧视我们的人所想要的，我们不能让他们得逞。②认真分析，查找原因，结合自身情况加以改正，奋发进取，以成绩获得别人的尊重。③沉默。无言的回经常给对方尴尬万分，觉得自己是自讨没趣而无地自容。④斗争。必要的时候，拿起法律武器维护自己的人格尊严。（3）你还知道哪些不被歧视吓倒，把歧视当作动力的典型事例？试举一例，并为自己写一句捍卫尊严的话语。答：如韩信曾受跨下之辱，经过磨砺终成大器，名留青史。尊严捍卫词如：为了不丧失尊严，我要明辨荣耻，知耻近乎勇；为了不丧失尊严，我要做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。85.八年级的小明有一天照镜子，突然发现自己的嘴角上长出了黑黑的胡子，而同学们却还没有，于是他陷入苦恼中……（1）小明的喜与忧是他处于什么时期的正常生理现象？答：青春期（2）你在成长的过程中，经历过哪些与小明相似的苦恼？试列举两例。答：追求的理想脱离现实，沉湎与幻想，难付出行动；遇到挫折容易失去信心；想独立，但对父母有很大的依赖性等。（3）请你应用所学的知识帮助小明消除苦恼。答：青春期是人一身中身体发育的关键时期。进入青春期，我们的身体发育很快，同时会出现一系列特殊的生理现象（如长胡子），这是正常的。但是，我们的身体成长有不同的韵律和节拍，有快有慢，小明在青春期长出胡子，是正常的生理现象，不必为此烦恼。86.青少年产生自卑的原因是什么？答：产生自卑的原因可能不尽相同，但归根到底是由于这些学生对自己的能力和现实缺乏科学全面的认识，以至不能能正确地进行自我评价、不能接受自我。87.怎样才能摆脱自卑，变得自信？答：看到进步与长处，经常体会点滴的进步与成绩，这样就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心、有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。增强信心与实力，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。经常进行积极的自我暗示。用“我能行，我一定行”这样的话鼓励自己、激发潜能。88.据说，有一个美国人天生三条腿，非常难看。他知道这种丑相不能成为舞蹈家，但可以利用难看的腿当马戏团演员，结果他成了一名出色的演员。请问他是怎样看待自己的？他的成功给了你哪些启示？答：①把自己看成是世界上独一无二的，以积极的心态接纳自己的形象，并善于发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美。②启示：要以积极的心态接纳自己的形象；要善于发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能自信地生活和学习；我们不仅要注意自己的外在美，更要加强修养，培育美的心灵，实现外在美与内在美的统一。89.每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现形式不同罢了！我们必须学会找到自己的优势，发挥自己特长，把自己出色之处放在桌案上。我可能会成为科学家。因为我有爱设想、爱动手的特长，具有动手能力强、不怕失败的能力优势；我还有在动手制作方面的潜能因条件限制而没有完全开发出来。90.某班学习了《勇敢做自己》之后，决定开展以“积极对待挫折，体验生命滋味”为主题的活动，请你参与完成下列任务：（1）以主持人身份，写一段简短的、富有情感的开场白。答：示例：自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，人生难免遭遇挫折，身处逆境。许多人在面对生活中的不幸和挫折时，用坚强的毅力和积极乐观的心态谱写了一曲生命之歌。当我们遇到挫折时，我们应该怎么办？（2）围绕主题设计两句自我激励的话语作为自己的座佑铭：答：①失败是成功之母；②不经历风雨怎么见彩虹；③我行，我能行；我是最棒的…（3）如果要以《我自信，所以我美丽》为题组织演讲，写出你的演讲提纲。（不少于4条）答：①爱美之心人皆有之，追求完美是人这天性 ②大自然造就了每个人与众不同的美丽③对自己有信心是独一无二的美丽之处④我还能做得更好91．材料一：2010年2月6日，由团中央和全国学联主办的2009年度“中国大学生自强之星”颁奖会在北京举行。来自四川乐山师范学院的大二学生雷庆瑶被推选为“中国大学生自强之星标兵”之一。材料二：雷庆瑶3岁时不幸失去了双臂，成了一名重度残疾的女孩。但是这并没有改变雷庆瑶乐观坚强的天性，她凭借惊人的毅力学会了生活自理，画山水画，骑自行车、游泳……作为一个优秀的残疾运动员，原本有机会参加北京奥运会，但她选择了去主演中国残联筹拍的电影《隐形的翅膀》，并在第17届金鸡百花电影节闭幕式上获得最佳新人奖。阅读上述材料，结合所学知识，请回答：（1）雷庆瑶的事迹给了我们哪些启示？答：①要正确认识自己，学会欣赏自己、悦纳自己。②要对自己作出一个比较合乎实际的评价，善于发掘自己的潜能，激励自己的斗志，释放自己的潜能。③要从社会的需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标，并且为之奋斗等。（2）请为你自己制订一份挖掘潜能、完善自我的具体行动计划。答：提示：确定现阶段学习、心理品质、思想品德等方面的成长目标；分析实现上述目标的优势以及有待挖掘的潜力；明确自己实现上述目标的努力方向及具体实施步骤等。92.材料一：某公司招聘广告的部分内容：因业务发展的需要，我公司现招聘优秀应届毕业生，条件如下：①大学本科及以上学历，专业知识扎实；②有较强的自信心和工作热情，勇于挑战自我；③有责任感，有敬业精神和团队精神，勇于挑战自我；④英语听、说、读、写能力强者优先；⑤忠诚、好学、勤奋、能吃苦耐劳者优先。材料二：某省全面实施“万名海外人才引进计划”。在2009年至2013年的5年间，该省将引进10000名左右海外高层次人才，集聚不少于50名具有世界领先水平的科学家和科技领军人物。（1）请谈谈你看了上述材料后的感想。答：（1）示例：①当今社会的发展对劳动者的素质提出了更高的要求。②我们要从社会的需要和自己的实际出发，把握成才目标，刻苦学习，提高综合素质，努力成为祖国和社会所需要的高素质人才。（2）看了上述材料，晓菲说：“初中毕业后，我们只有升学并上大学，然后出国留学，才是唯一的选择。”请谈谈你对这一现象的看法。答：这一观点是片面的。①我们要结合社会需要和自己的真实需要来确定合理的目标，不能盲目进行选择。②毕业后无论是选择升学还是就业，都是发展之路。如果就业，可以边工作边学习。如果能上大学、出国深造最好，但这不是唯一的出路。（3）面对国家现代化建设对人才的需求，我们青少年应当怎样成才？答：确立为报效祖国、奉献社会而努力奋斗的志向，