高中英语试卷评讲教案

高中英语试卷评讲教案【篇一：如何上好高中英语试卷评讲课】龙源期刊网.cn如何上好高中英语试卷评讲课作者：赵彬摘要：试卷评讲课是高中英语教学中的一个重要环节，上好一节试卷评讲课，是对学生所掌握知识的系统复习，所以说试卷评讲课不但能有效地提高学生对所学知识的掌握巩固和运用水平，还可以及时揭示教与学双方存在的问题。关键词：高中英语；试卷评讲课；原则；环节高中英语试卷评讲应该怎么讲？对这个问题一定有若干种答案。老师在讲评时往往一味求速度，从而忽视了对其有效性的研究，让试卷评讲课失去了应有意义。一堂质量高的试卷评讲课的功效远比做几套试卷要高。一、英语试卷评讲课应遵循的原则1.及时性：趁热打铁重要因素。2.针对性：选题典型在评讲试卷时如果教师做到面面俱到，难度是很大的，且是很浪费时间的，更是让课堂平淡乏味。所以老师在时间讲解前做好分析工作，对学生普遍性的错误及其原因做好总结，以此为突破，对症下药，错误率低的题轻点或者课后个别指导，既保证了时间，又提高了课堂效率。3.拓展性：融会贯通试卷讲评其实是知识重新整理的一个过程，就要求老师在讲解题型的时候，做到借题发挥，拓展同类型的知识，调动学生已经掌握的知识，融会贯通，让学生能做到举一反三，触类旁通。4.互动性：再现情境试卷虽然相同，但学生分数高低不一，答题思路方法也各有差异，知识缺陷和错误情况也不尽相同。评讲试卷时，可安排几道题由学生讲述答题思路，还原考试情境，甚至让他们提【篇二：高二英语试卷评讲课教学设计】高二英语试卷评讲课教学设计经实高蒋艾伶somethingaboutthestudents:asformostsenior2students,theyhaveaccumulatedanumberofwordsandexpressions,butstilltheygetlowscoresinthepartofreadingcomprehensioninexams.manystudentslackaneffectivewaytosolvereadingcomprehensionquestions.mostofthemknowlittleabouttherulesandfeaturesofthequestions,andtheyalsodon’tknowhowtoimprovetheskillsandscoresinreadingcomprehension,sowhenmeetingalittlemoredifficultquestions,theyfeelpuzzledandmademistakes.teachingaims：1.toanalyzetheresultsinthetestpaper2.helpthestudentslearntherulesofdesigningquestionsinreadingcomprehension.3.leadthestudentstofindsolutionstoavoidsimilarmistakesinthefuture4.letthestudentsaccumulateusefulwordsandexpressionsfromthepassagesteachingimportantpoints：1.helpthestudentslearnthefeaturesofmainideandwordguessingquestionsofthereadingcomprehension2.improvethestudents’abilityofansweringquestionsofreadingcomprehensionteachingdifficultpoints:1.trainthestudentstosolvemainideaandwordguessingquestionsaccurately2.trainthestudentsuserulestoanswerquestionscorrectly。teachingstrategies：1.workingroupstosolvequestions2.differentexamplestoconsolidatewhathasbeenlearned.课后反思：这堂课内容较多，一堂课处理起来较难，应做一些删减。学生讨论思考时间充分才能更有学习效果，【篇三：针对高中英语试卷评讲的几点思考】针对高中英语试卷评讲的几点思考江苏省泰兴市第四高级中学丁余先试卷评讲质量直接影响学生的英语学习态度和考试成绩。对于高三英语教学，试卷评讲尤为重要，它直接影响高考成绩，所以必须给予充分的重视。然而试卷评讲通常存在下面几个问题：1、简单对答案。4、讲评方式多样化。通常一份试卷我至少需要一两节课才能讲评完，这对于学生注意的持久性是个挑战，所以试卷评讲课一定要注意形式多样，让学生参与进来。考试结束后学生想立即知道正确答案，但是教师不要立即讲解，而要给学生时间让他们充分发挥自己的能动性来纠正自己的错误。另外，许多试题还可以采用小组合作的方式，让所有的学生参与进来讨论。在讨论中，他们交流自己对知识的理解、成功的经验和失败的原因，探讨最好的解决方法。5、讲出知识之间的联系，构建学科知识体系。在教学过程中，我发现学生的错误总是反复出现。每出现一个问题，老师应该引导学生将相关的知识联系起来，帮助学生建构该知识的相关体系，找到该知识在体系中的位置，形成知识包，教学生学会联系地看待问题。6、讲出高考要求。给学生评讲试卷，是为了帮助他们消除对知识的误解，把握正确的知识和方法。作为一名合格的高中生，应该了解会考科目要求的知识和他们年龄阶段应该知道的知识，所以拓展知识面，增加背景知识是很重要的。7、讲出解题技巧。解题既需要相关的知识，正确的方法也很重要。归纳整理解题方法，让学生学会解题技巧，可以帮助他们轻松愉快地学习。下面看看怎样用还原法来解题：whilewatchingtelevision,___________.a.thedoorbellrangb.thedoorbellringsc.weheadthedoorbellringd.weheardthedoorbellrings根据状语从句的省略规则，补充完整的从句应该是这样的才合逻辑：whilewearewatchingtv，故可以先排除掉答案a和b。还原法还可以用来解很多类型的其他问题，教给学生此技巧，非常有用。做不同类型的练习都有其技巧，多引导学生归纳总结。学生的解题思路明确，只要具有相关的知识，就能解决问题。8、讲出信心来。错误是极有价值的，对于错误的正确认识，可以帮助老师在讲评试卷时端正心态。教师在讲评过程中不要因为学生出错而横加指责，而要引导学生以感激的心态来对待问题。正是因为平时考试中出错帮助教师找到了教学中的薄弱点，帮助学生找到了学习中存在的问题，所以大家要及时努力来改正错误和改进教学和学习。如果教师讲评时心态平和，学生更能冷静分析问题。在整个的讲评中，教师应该传递给学生一个信心：yes,icanifiimprovemystudyinthisw