语文教师教学工作总结

语文老师教学工作总结语文老师教学工作总结（7篇）

语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言，口头语言较任意和常用，以下是我打算的语文老师教学工作总结，欢迎借鉴参考。

语文老师教学工作总结（篇1）

一个学期的教育教学工作已经结束了，这学期，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向同伴学习，经过一个学期的努力，猎取了点滴成果。现将详细工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。编写专心，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于打算充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习爱好，提高语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

“爱好是的老师”。在教学中，我十分注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

我班的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对学生规定每日早上必须大声朗读20分钟，而且要能学一般话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改准时

在作业批改上，专心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。

语文老师教学工作总结（篇2）

一个人的一生有很多事情是无法预料的，也正由于变幻莫测所以给了我们品尝生活的土壤。如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数的事情变成为一个人一生劳碌的事情。当老师已经三年了，我走过了一条人生的路径，在这条路上有恐慌，惊异，感动也有泪水和无奈，但不管怎样，走过了。没有后悔和感慨的时间，必须尽快的总结，尽早的在总结中找到阅历和教训，避开同样错误的发生。

今年对于我个人来说是一个由适应到转变的过程。上一学期我适应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生，这个学期我就必须转变自我。上一学期出现的过失既然已经总结过了，那就不应该再发生在今年的课堂上。为了教好这群熟悉而又陌生的学生，我努力着，下面就自己的工作情况做一个简洁的汇报。

初一是个基础班级，在初一的那一个学年中我注意培育学生良好的早读习惯、学习习惯，读书习惯，通过一个学年的训练，他们基本做到了早读课有目标，上课做好笔记，读书手拿笔，但初二和初一是截然不同，它是一个转折点，因此在这一学年里我着重培育学生自主分析的能力。上课时更多的把时间留给学生，让他们自己想，自己说，帮助他们养成语感。为了帮助他们拓宽知识面，每日安排一名同学读一篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好50字的听后感，坚持下来收到了良好的效果。学生们思考的问题有深度了，的语言也比以前有了提高。

就我自己而言，坚持提前备课，根据班级学生的实际情况对集体教案进行修改，以取得的学习效果。今年是我第一年教初二，为了备好课我常常在备课时查阅网络，或者《语文教学通讯》等，以保证45分钟的教学效果。

在班级管理上，紧抓常规管理不放松。

初二的学生变化很大，心理，生理都与初一有很大的不同。男女生之间朦胧的情愫多了，纯洁的友谊少了男生之间用武力解决问题的多了，容忍对方的少了班级中相互猜疑的多了，相互帮助的少了，这一切都告知我，现在的他们处于一个非常危险的时间段。这是一个极容易出问题的年龄，是一个多事之秋。因此我利用每周二下午的第三节班会课对学生进行思想道德教育、平安卫生教育。在上班会课之前专心备好课，争取每一节班会课完成一项教育任务，本学期就打造班级的文化氛围展开五分钟演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式，通过一篇篇文章去熏陶，感染学生。

一个整洁的学习环境是学习的前提。班级的卫生状况大致是这样分布，上午好于下午，一二节课好于三四节课，为了转变现状，我除了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检查班级卫生，发现问题准时解决，卫生保洁的成员由平时不留意保洁工作的同学临时担任。这样既让他们知道破坏班级卫生会得到相应的惩罚，要懂得为自己所犯下的错误承担责任，还告知他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的，它需要每一个人的努力，正所谓班级环境靠大家。通过这些措施，基本上已经做到无论什么时候进班，班级都整洁干净，学生们也养成了“弯腰”的意识。

乐观联系各科老师，努力维护科任老师威信。

学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和讨论，帮助学生查找原因和错误细节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让同学学有所获。我给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格老师的教法是对自己有益的。

乐观开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题，也准时让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的情况。通过家校联系，帮助有问题的学生把问题消灭在萌芽状态。

准时与学生沟通，把握班级动向。

学生是最了解学生的，作为一名班主任要想及早的发现问题，而不是问题出现后被动的解决的问题，那就需要通过与班级学生的沟通了解班级动向。这样的谈心对象不仅仅是班委，而应该涉及班级的每一个层次的学生，这样了解的情况才会全面。

对于我这个年轻老师而言又走过了人生的一步。我信任在不断的总结与反思中，我一定会成长和成熟起来的。

语文老师教学工作总结（篇3）

本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每日都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特殊地踏实。由于学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特殊地高兴。为了以后工作地更好，特总结如下：

一、钻研教材、讨论教法。

本学期担任语文和数学两科教学任务，虽然紧张劳碌，但觉得很充实、快乐。在授课前，专心钻研教材，弄清本学期教材要把握哪些知识，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，实行灵活多样的教学方法，充分调动学生的乐观性，让学生在愉快、轻松的氛围中去学习，逐渐培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯。

二、激发爱好、上好每课

实行灵活多样的教学方法，充分调动学生的乐观性。专心通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，实行多种形式进行因材施教。如讲解《分数的意义》一课时，我拿出一个苹果，让学生考虑，我想把这个苹果同时平均分给两个人，怎么分?学生开头谈论。课堂气氛十分活跃，同学们各抒己见、争先恐后来回答这个问题。有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法，让他们知道分数的意义。最后让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的氛围中结束了。我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，处处布满着精彩，培育学生的综合素养。

三、检查督促、提高成果

我上完一节课后，都留给学生一定量的习题，让学生独立完成，每日检查学生的学习情况。常常测试，检查学生的学习状态，假如成果不理想，就准时讲解，激励学习优异的学生继续刻苦，激励差生不要泄气，要有持之以恒的精神，一定能够达到理想的成果。

四、辅导差生、全面提高。

我班有八名学生，他们都很聪慧，但学习的乐观性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有害羞感，学习成果的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、耐心做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。准时表扬他们，让他们树立学习的信心。经过多次的劝说教育，他们的变化特殊大。学习成果有明显提高，对学习有了爱好。

总之，在这一学期的教育教学过程中，专心学习，努力工作，乐观参加学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力把握先进的教学理念与教学方法，抓好班级管理，出色地完成了教育教学任务。

语文老师教学工作总结（篇4）

期末考试已过去，为了便于今后更好的教学，现对本次考试进行书面分析。

试卷分析：

本次考试学科特点鲜亮，试题既注意了基础，又挖掘了学生的潜力。

第一部分基础部分包括了选择、默写、仿写等基本常规题，分值很高，共31分。字词方面的选择题失分率比较高。默写题只要专心的就不会失分，但错别字现象还是严重，要引起留意。总之基础知识方面考察的知识很全面，而且也是难简兼有。

第二部分课外阅读大体情况不错，但也有不足之处，学生只是笼统的概括，不详细，不能得满分。课内阅读《陈太丘与友期》失分较高，学生没有扎实把握书本知识。

第三部分作文整体作文成果居中，有很大一部分学生作文分值不高在35分左右，文章没有出彩之处是个通病，少数学生书写潦草，卷面不整洁，影响成果。以后作文课应加强有效指导、作文讲评，扩大学生课外阅读量。

成果分析：

从学生成果来看，及格率98%，平均成果82。9分。优秀率和总成果与期中相比有大幅度提高，这是令人可喜的。不足之处是前10名中语文有瘸腿现象。今后对于85分以上的同学在学法指导，答题技巧等方面应加强，85分以下的同学注意字词、课内阅读的练习，加强作文训练，准时让他们赶上来。

学生分析：

有的学生平时很努力很听话，可是成果出来了，成果很糟糕，这样的学生要准时与其沟通，不要让他们产生厌学情绪，准时调整他们的学习方向和学习习惯。此外，也发现个别学生主动学习能力不强，针对这种情况平时要严格要求，让他们更加清晰地知道学什么，如何学。

总揽全班，要让同学们加大课外阅读量，尽快的开阔他们的视野，加强作文训练，提高学生的口头表达能力，提高课堂的教学效果。同时让学生多做题，把握答题技巧，争取下次有更大的进步。

语文老师教学工作总结（篇5）

时间飞逝，转眼间，我在教育这块沃土已耕耘了17年，17年来挥洒汗水，工作在教育一线。回顾近五年的教育工作，历历在目，现总结。

一、思想方面：

从教以来，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行党的教育方针，尽职尽责，教书育人。处处以《老师职业道德规范》来约束自己的言行，以身作则，为人师表。

二、工作方面：

参加工作以来，要求自己做到与时俱进，不断学习新的教学理念。课前，深入钻研教材，根据教材内容及学生的实际情况，编写有用教案，备好每一堂课课堂上，努力转变教学方式，提高教学质量，让学生自主、合作学习，调动学生乐观性，充分考虑每一个层次学生的需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后，精心设计练习，力求有针对性，有层次性，准时、专心批改作业，做到全批全改，并根据反馈情况进行讲评，让学生学的扎实。

三、成果方面：

近五年来，带了两届学生，__年所带126班中考语文成果优秀，周涛、张瑞华等同学不仅中考成果突出，在今年的高考中也以优异的成果达一本分数线。__年以来所带136班在生源极差的情况下，不畏困难，努力抓起，成果也有很大进步。

一分耕耘，一分收获。然而，成果代表过去，将来更需努力，在今后的工作中，我将再接再厉，以满腔热忱，再育桃李芬芳!

语文老师教学工作总结（篇6）

岁月如歌，又一个隆冬如约而至，一个学期的教育教学工作也行将结束，这学期，我承担九班级(7)、(8)班的语文教学工作。这两个班的基础比较薄弱，但经过上一学期的磨合，本学期的教学工作开展的较为顺利，学生学习语文的爱好愈发深厚，良好的学习习惯已逐步形成，最重要的是学生找回了学习的自信心。回首本学期，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强思想政治和业务学习，努力提高自身素养

结合学校的工作安排，我以学生为本，服务学生，并乐观撰写学习笔记和心得体会，不断提高自己的思想觉悟和政治理论水平。此外，坚持业务学习，专心学习《语文课程标准》及新课改理论，讨论《中考指南》，深入领会课程标准的基本精神，准时把握中考新方向，努力提高业务能力，并随之转变教学观念、改进教学方法。

二、专心备课，努力提高课堂教学效率，注意课堂的时效性

课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。为了上好每一节课，注意课堂的实效性，我课前专心钻研教材、熟悉教材、挖掘教材，了解的写作意图，把握文章的思想内容，基础知识和基础训练的重点，了解课文类型、体裁等。课堂上，结合两个班学生的实际特点，因材施教，努力创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，激发学生的学习爱好，注意对学生学法的指导，引导学生主动探究，自主猎取知识，提高学生的能力。此外，注意激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好，从而增强了学生学习的信心。另外，本学期，我继续坚持课前3分钟小测，小测的内容一般是上节课的重点，或者是古诗词的默写，或是新课预习的检查。这个环节不但可以复习旧知识，而且可以促进学生专心听课。这3分钟不但让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为学习新课作好精神打算，而且学生为了做好小测题，就必必要专心听课，专心做好笔记，实在是一举两得。

三、重视学生知识的积累，提高学生的语文素养。

“不积硅步，无以致千里不积小流，无以成江河。”我告知学生只有学会积累，才能博学多才。让学生在积累的过程中把语文学科知识和地理、生物、历史、政治等学科联系在一起，还可以通过报纸、杂志、广播、电视、广告、标语、自然等猎取到语文信息，还应广泛的涉猎古今中外的文学名著，随时随地的做好读书笔记，充实自己的《采蜜集》，从而感受到读书的乐趣，也学习和积累到了鲜活的语言材料，更增强学习的自主意识，形成了大语文的学习观念。

四、加强课外阅读，注意以读促写。

有句话说“写作是阅读生的蛋”，言下之意就是没有阅读便写不出作文。我们这两个班的学生大多数来自农村，学生的阅读量是很有限的，好多学生平时上课回答问题连句完整通顺的话都说不好，作文水平、表达能力令人堪忧。然而，培育学生的听说读写能力是语文教学的的重要任务。所以，本学期，我给学生推举了一些文章，要求学生坚持每日阅读，并摘录其中的一些美丽语段，尽力写出读后感或对文章进行赏析。我准时给予指导、批阅。大部分同学也都能坚持阅读，并摘录美丽片段，用连贯穿顺的语句来点评所选文字，更加可喜的是，有些同学写的赏析性文字还很有见地的。所以，我信任只要坚持训练下去，不愁学生的理解能力和表达能力不会提高。

五、做好培优转差的工作，使学生整体进步

这两个班的学生整体基础比较薄弱，尤其是七班的后进生面积比较大，因此我坚持做好后进生的补差工作，不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱惜，为他们制造提高自己的机会，给他们吃“偏食”，对他们所取得的进步准时给予激励，树立他们的学习信心，同时，继续发挥互助小组的作用，以优生带动后进生。另外，培优工作也毫不松懈，针对两班优生较少的现状，对中等偏上的学生进行思想教育，不断激励学生，这样抓两头，促中间，让学生赶有方向，超有目标，因而，大家整体有了提高。

总之，本学期在师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，多数的学生的语文成果都有了不同程度的提高。当然，还有许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导和同事的合作下，取得更好成果。我会一如既往的努力工作,帮助每个学生找准努力的方向，最大程度的促进每个学生语文素养的提高。

语文老师教学工作总结（篇7）

根据工作计划，我校语文课题组顺利进行了第一、二阶段的讨论，围绕我们确定阶段总结的课题“传统文化与语文教学”，紧密联系语文教学实际，组织了系列传统文化学习活动。

一、实验情况综述

1、动员发动情况。

课题组组建后，向实验老师传达课题设计的背景与意图，传达全国教育工及社会有识之士的共同呼声，带领各实验老师根据年段特点制定了切实可行的实验计划和方案。

2、选好文本，以文本为抓手展开传统文化学习。

文化传承以文字为主要载体，学生学习以阅读为主要方式。依照贴近教材贴近学生的原则，我们选择了一、二班级以《三字经》、三、四班级以“经典诗文”、五、六班级以“经典文章及名著”等作为学习材料，学习一些简短的文言文。以“诚信”“美德”“志向”“人格”“才智”等主题为切入点，与传统文化联系紧密，适合传统