高考物理化学复习教学工作计划（7篇）

高考物理化学复习教学工作计划（7篇）高考物理化学复习教学工作方案（7篇）

时间在消逝，而且从不停留，很快就要开展新的工作了，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。以下是我预备的高考物理化学复习教学工作方案，欢迎借鉴参考。

高考物理化学复习教学工作方案【篇1】

本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对学问的理解深化和夯实，对力量的培育提高起着重要作用。为增加复习的方案性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级同学实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作方案如下

一、工作目标：

加强教学讨论，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高老师的业务素养，提升教学讨论力量。同时狠抓高三同学学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成果。

二、指导思想：

一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。

一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科力量紧密结合起来，提高学科内部的综合力量。复习中强化解决问题的基本方法，增加同学接受信息、处理信息、解决实际问题的力量。

三、加强教学讨论：

(1)我们要坚持发挥集体的力气，搞好集体备课、相互学习取长补短。备课组的老师都依据自己所教的不同班级的详细状况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合自己所教同学。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互沟通。

(2)仔细讨论近三年高考的试题形式和试题特点，猜测20__年高考的走向，仔细学习《课程标准》《考试大纲》，留意讨论近几年高考命题的着意点与力量考查热点，尤其要关注课改四省和全国考卷，使高三物理后期教学避开盲目性，增加针对性。

四、加强同学学问落实

加强定时训练，作业、考练、错题的批改，真正抓住同学对问题把握不好的症结所在，杜绝同学以任何理由不交作业，照抄作业现象，彻底毁灭部分同学应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。讨论好不同内容下的讲评课，做到能让同学讲得有理，评得有据、

每周组织一次限时训练，时间支配在晚自修其次节课后，组织同学爱好小组准时批改。每期试卷命题由备课组成员：朱清雨单陈敏陈蒙蒙轮番命题，做到题目有针对性，有效简练。

高三物理教学进度表：

9月份

1、完成第三章牛顿运动定律复习(三周)备课组

2、预备第三章的单元测试卷(1份)朱清雨

3、完成第四章曲线运动万有引力与航天复习(两周)备课组

4、预备第四章的单元测试卷(1份)陈蒙蒙

10月份

1、完成第五章机械能及其守恒定律复习(四周)备课组

2、预备第五章的单元测试卷(1份)单陈敏

11月份

1、完成第六章电场复习(三周)备课组

2、预备第六章的单元测试卷(1份)朱清雨

12月份

1、完成第七章恒定电流复习(三周)备课组

2、预备第七章的单元测试卷陈蒙蒙

1月份

1、完成第八章磁场复习(四周)备课组

2、预备第八章的单元测试卷单陈敏

2月份

1、完成第九章电磁感应和交变电流复习(三周)备课组

2、预备第九章的单元测试卷朱清雨

高考物理化学复习教学工作方案【篇2】

一、指导思想

为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组老师的聪慧才智，真正做到夯实基础，提高力量，素养提高，应考自如，做到：

(1)关心同学构建并形成学问和力量网络体系;

(2)培育同学学问迁移力量和综合运用学问解决问题的力量，使同学的理解力量、推理力量、分析综合力量、应用物理处理物理问题力量和试验力量得到提高，激发他们学习科学的爱好，形成科学的价值和实事求是的科学态度。

二、学情分析及教学现状

(一)学情分析

1、基础学问不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。

2、同学的迁移力量缺乏，敏捷地运用所学物理学问分析和解决问题的力量不强。

3、解题的规范性较差，同学还没有建立规范解题意识，或者说平常的要求松了点。

4、对试验重视程度不高，基本技能过关率不高，试验的迁移力量和创新设计力量有待提高。

5、女生畏惧物理的心理严峻。遇到计算题不仔细分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。因而我们需花大力气培育同学探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。

(二)教情分析

我校高三物理复习老师做到了关心同学梳理学问，形成学问网络，使学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握。同时关心同学形成学问记忆，查补学问缺漏的力量。

复习采纳单元结构教学法，并初步构建了单元结构复习的物理课堂教学模式：单元梳理辨析运用深化，在导入复习课内容后，通过梳理建立单元学问网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高力量的目的，坚持以同学为主体,老师为主导的教学原则。

在深化同学的力量和素养的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括力量，解决问题力量，规律思维力量，观看试验力量和科学技术素养等五个方面的培育，在课堂上得到很好的落实。

三、复习目标

第一轮复习要关心同学精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建全部高中阶段的物理模型，能用自己的语言精确     地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。加强主干和核心学问的复习，娴熟地把握基本学问和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、力量提高。在整个教学过程中，通过学科教育让全体同学受到科学态度和科学方法训练，以及德育的渗透，成为他们终身学习的必要基础。

在江夏区教研室以及武汉市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，特殊是一批上线人数达到目标数的200~300%，高考成果更上档次。

四、教学标高

1、试验班标高

总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地深挖一点，但范围应掌握在中等生以上，就日常教学而言，应避开三高：高起点、高难度，高密度，应摒弃三做：陈题死做，活题呆做，难题大做;提倡三解：陈题新解、难题精解、活题巧解。

2、重点班标高

立足基础，着眼力量，做好选择题，试验题和高考第一个解答题的训练，精讲精练。

3、一般班标高

立足基础，知道学问的联系。做好单选题，多选题选好确定的选项。做好试验题，尽量做好这个35选修题。

高考物理化学复习教学工作方案【篇3】

一、指导思想和工作目标

立足高考，仔细讨论近三年高考试题特点，精确     把握考试说明的整体要求，精确     把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的信息力量、和解决问题力量和试验探究力量。讨论同学学习的实际状况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，准时把握新的动向，削减失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，依据同学的状况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高同学的适应、理解、应用力量。依据同学在考试中的表现，准时急躁关心同学解决存在的问题，培育同学的应变力量和精确     解答实际问题的力量，培育同学考试前后期间良好的心理素养和习惯，全面提高同学的学习成果，全力争取在高考获得辉煌成果。

二、同学存在的主要问题

1.学习状态：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信念，怀疑自己的力量。

2.学问结构：对学问的把握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼学问，能用常识和过去阅历去解题。

3.力量方面：基本技能不娴熟;和解决问题的力量较差，把以往的解题阅历敏捷变通应用到新情境中的力量相对较差。

4.两极分化：少数优秀同学，盲目做较太多的习题，把复习方向延长太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成果不抱负，一些基础差的同学，过早放弃学习。

三、复习策略

(一)讨论信息，把握方向

1.讨论全国及__高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习方案尤为重要。

2.关注教材中探究问题和习题。讨论性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础学问和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟识新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

(二)夯实基础，提高力量

1.关注基础，步步为营。系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学学问和技能都要一一复习到位。

2.引导反思，提高力量。力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三高校习力量(信息力量、和解决问题力量和试验探究力量)。

依据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。

四、详细做法

1.组织本备课组的老师仔细学习省《考试说明》。把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，实行最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。

2.组织本备课组的老师讨论高考试题。争论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。

3.制定方案，学进度、内容、统一复习资料、使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推动教育教学工作，有条不紊。

4.严格实行集体备课制度，每周__下午第__节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体，再集体争论重点、难点的突破，资料的选择、学问的落实等。

5.分工编写复习资料。每__人为一组，每周依据教学实际状况，编写__份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。

6.对学习较吃力的同学，利用课余时间对它们进行个别辅导。削减差生面，提高整体同学的学习成果。

7.编写的提纲实现署名和审核制。平常的练习、小测，实行__名老师命题，__名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。

8.本学期方案__次月考，__次期中考，__次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量，发觉问题，并提出改进的措施。

9.连续指导同学做好改错本的订正工作。削减失误。

10.本学期将扎实基础，削减失误为工作重点。

11.在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，关心同学建立学问网络，形成整体学问框架。

12.每__周进行__次__分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要准时进行反馈和校正。

高考物理化学复习教学工作方案【篇4】

一、指导思想

在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二、工作目标

1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确     把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲

的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。

2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的`指导和各种力量的培育。

3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动,集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。

4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。

三、主要措施

1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和同学的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。

2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。精确     把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。

4、连续开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。

5、习题讲评要到位，师生要注意反思。

6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让同学从中体验和感悟出试验情景和科学精神。

高考物理化学复习教学工作方案【篇5】

一、指导思想

连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教育。仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进同学全面进展为中心，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。

二、教学要求

1、仔细讨论教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，乐观投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、仔细讨论高考改革进展趋势，深化学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，仔细分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革进展趋势的教学目标，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误准时分析错误的缘由。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的.联系。

在教学中，亲密联系有关的最新科技成果和社会热点问题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。

5、有意培育同学解题习惯，注意分析订正。

①做题前仔细读题，站在出题者的高度来审题;②作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、精确     无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范;③对作错的题，务必仔细分析订正。

6、搞好试卷讲评。

除班级大考外，本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果;查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力量缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。

8、重视作业。

要求同学规范，按时完成;要求老师具体批改，改后同学仔细更正。

三、教学进度支配

9。1～9。30完成氧族、碳族、氮族元素的教学，在详细时间支配上要保证氧族和氮族的教学时间，适当压缩碳族元素的教学时间，并且在月末留出3课时进行本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出少量时间向前综合)每月进行。

10。1～10。31化学平衡、电离平衡。

本月教学任务中的的难点较多，需要更多的相互商讨和协调，月末针对基本理论模块进行小综合。

预备期中考试

11。1~11。30分析期中考试，总结阅历教训，针对问题提出整改看法。

几种重要的金属、电化学和胶体。这部分教学的重点在电化学学问。本月如有可能尽快开展有机化学—烃的教学

12。1~12。30本月方案在20日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进行了肯定的复习)。

剩余时间有一周用于试验复习。试验复习主要针对第一道填空题，其余类型尽量分解到前面各章节中，直留较少时间用于综合试验题。

1。1~1。20先小块再综合，完成6～8分综合练习，迎接期末考试

高考物理化学复习教学工作方案【篇6】

在高中化学的教学中注意同学学习爱好的培育，不仅可以提高课堂教学的效率，而且有利于促进同学的共性进展。下面是有20__高三化学老师工作方案，欢迎参阅。

一、指导思想

坚持与和谐教育目标为指导，进一步加强素养教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学讨论，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡进展、和谐进展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。

二、工作思路

1、聚焦课堂，服务教学。乐观围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、以老师专业进展为中心，乐观开展教学讨论、教学指导和教学服务工作，努力提高老师专业进展水平。

3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4、立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改试验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5、创设平台，促进进展。协作区教研室的统一部署，乐观创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的进展平台，为老师供应充分展现自我，进展自我的机会。

三、工作重点

聚焦课堂，提高教学效率

1、加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学的.有效性。大力提倡和推行启发式教学，加强课堂教学质效讨论。要以促进每个同学素养进展为目标，着力解决同学主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升同学的学业成果和综合素养。

2、努力探究高中化学课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展现范观摩课，着力培育化学学科的名师，形成化学学科课型的教学模式或教学方法。

新大纲和新教材更强调同学了解化