第一单元地球周围的空气

【全国08中考试题精编】第一单元地球周围的空气1.空气、氧气和自然界的氧循环一、选择题1、（08北京）2、（08太原）3、（08南充）下列说法正确的是()A.按质量计算：空气中含有氮气78％、氧气21％、其它气体和杂质1％B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．洁净的空气是纯净物．被污染的空气是混台物D．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳4、（08天津）5、（08河北）下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是：（）A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏△△MnO2△△MnO2△MnO2A．2KClO32KCl+3O2↑B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△MnO2C．2H2O22H2O+O2↑D．2HgO2Hg+O2↑7、（08太原）二、填空及简答题8、（08重庆）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的。（2）实验室里有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式：（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈9、（08吉林）10、（08海南）现有下列几种常见实验装置ABCDEABCDEa（1）写出D装置中a的仪器名称；（2）用双氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧气（包括收集装置），应选用的装置是。（填序号）11、（08河南）12、（08吉林）三、实验题13、（08陕西）14、（宜昌）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。ABCDEFABCDEF(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式。利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）。(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的化学方程式是。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是。2.二氧化碳和自然界的碳循环一、选择题1、（08南宁）2、（08南通）下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是：（）金刚石石墨C60碳纳米管金刚石石墨C60碳纳米管金刚石石墨C60A．这四种物质都很软，可作润滑剂B．这四种物质碳原子的排列方式相同C．这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D．这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子3、（08乌鲁木齐）4、（08太原）pH3～45、（08宜昌）pH3～4A．汽水的pH为3～4，它显碱性B．胃酸过多的人要多喝汽水

C．CO2易溶于水，所以用来制汽水D．打开汽水盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强减小而减小6、（08临沂）下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是二、填空与简答题7、（08海南）5月31日公布的《2022年中国控制吸烟报告》指出，据估算，我国约有1500万青少年烟民，尝试吸烟的青少年不少于4000万。吸烟时产生的有毒气体有很多秩，其中一秩易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是。由于该气体具有性，所以常用于冶炼金属。8、（08宜昌）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。+624(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是，碳元素在元素周期表中位于第+624C+CuO澄清的石灰水(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是C+CuO澄清的石灰水(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是。(4)研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是。9、(江西6分)用木炭还原氧化铜的实验如左下图。(1)酒精灯加灯罩的目的；(2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是；(3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式：、；(4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是。10、(哈尔滨3分)请结合图示，回答下列问题：(1)请你在图中用画图或文字表述的方式简单形象地表达“地球”的感受。(2)这种现象可能对人类生存环境造成的不良影响是(3)你的建议是_______________________________________11、08吉林12、08吉林13、（08贵阳）三、实验题14、（重庆）某课外活动小组的同学用下列装置探究CO2的实验室制法。⑴甲同学用大理石与稀盐酸反应制取CO2，应该选用的发生装置是，收集装置是发生反应的化学方程式为；⑵加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是。1.空气、氧气和自然界的氧循环【全国08中考试题精编】1、C【解析】本题借助汽车安全气囊的工作原理，考查学生对空气中各组分气体含量的了解情况。空气中，含量最多的是氮气78%，其次是氧气21%，两者约占空气总体积的99%。题目间接告诉学生汽车安全气囊内的物质碰撞后迅速反应生成氮气。2、C[解析]该题目考查的是空气的成分及氧气能供给呼吸的性质。四个选项都是空气的组成物质，只有O2供给呼吸。3、D【解析】该题目属于易错题，主要考查我们身边的一些气体的性质。空气中各物质含量是按体积分数计算的，而不是按质量分数计算的；O2是不易溶于水的气体，故B错误；空气不论是否纯净都属于混合物，因为洁净的空气是由N2、O2、CO2等气体组成；相同的条件下CO2的密度比空气大，且能溶于水，所以D选项正确。4、D【解析】本题考查氧气的化学性质、物质在氧气中燃烧的实验现象及生成物。A中木炭燃烧生成无色气体，不是黑色固体；没有反应的条件细铁丝不能在氧气中燃烧，故B错；五氧化二磷是固体而不是气体，所以C错。硫燃烧生成二氧化硫具有刺激性气味，故D正确。5、D解析：酥脆的饼干因吸收空气中的水蒸气而变软；空气中的水蒸气遇冷液化，所以冰糕冒“白气”；空气中的水蒸气在很低的环境会变成固体；菜窖和深井中的CO2含量过多，才使人感到气闷、头晕，故选D。6、C【解析】题中考查的是制取气体药品及反应条件的选择，从题可见，只有选项C的反应是在常温下进行，产物不污染环境，A、B、D都需要加热，与C相比不但消耗能量，而且操作不简便，所以A、B、D的反应原理不合题意。故选C.7、C【解析】该题目综合考查了实验室制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的特点、检验氧气和验证其性质的方法及实验的基本操作规则。检验氧气的方法是把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，澄清石灰水则用于检验二氧化碳，故C错。木炭能在氧气中燃烧验证氧气支持燃烧的性质。8、（1）1/5（2）（3）③【解析】（1）空气的成分按体积计算，氧气约占21%，所以氧气约占空气总体积的1/5.（2）按照化学方程式书写步骤，正确书写化学方程式。（3）天然气燃烧是甲烷与氧气反应，缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，钢铁生锈是钢铁与空气中的氧气、水发生的反应，都需要氧气参加反应；而光合作用是植物用水和二氧化碳做原料，合成储藏能量的物质，同时放出氧气，氧气是生成物。故选③。9、（1）S+O2SO2（2）B防止生成的二氧化硫污染大气【解析】本题主要考查氧气支持燃烧的性质、硫燃烧的产物及化学方程式的书写，同时考查学生对SO2的性质的了解。SO2是大气污染物，是不能直接排放到空气中的。10、（1）集气瓶（2）BC或BD【解析】本题考查学生基本的化学实验技能，题目较简单，学生很容易解决。本题旨在让学生认识集气瓶，知道集气瓶的作用，特别是检查学生能否根据实验室制取氧气的反应物状态、反应条件，正确选择发生装置和收集装置。11、（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑（2）氧气的密度比空气的密度略大（3）2H2O22H2O+O2↑或2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑等将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，即可证明（指出用澄清的石灰水即可给分）或将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，即可证明（指出用带火星的木条即可给分）等【解析】该题目考查了实验室制取气体的的知识。气体发生装置的选择要考虑反应物的状态及反应条件；气体收集装置的选择要考虑气体的密度和水溶性，根据这些知识即可作出正确选出。该题易错在方程式中条件写错或漏写。12、（1）酒精灯用外焰加热（或先给试管均匀加热，再对准药品部分加热等等，只要合理均可）（2）盖满试卷底部预热（3）检查装置的气密性【解析】本题主要考查学生实验室制氧气过程中涉及到的一些实验的基本操作问题，设计的问题较为简单，属于实验操作的基础知识的考查。13、(1)红磷燃烧，生成大量白烟（1分）（2）不污染空气或操作简便或实验误差较小（1分）1（1分）白磷量不足或未冷却到室温就观察（1分）【解析】：本题考查了探究空气中氧气含量的基本方法。（1）解答题目的关键是要熟记红磷燃烧时的现象，其次要注意题中的关键字“这时”，故不需答出水进入集气瓶这一现象；（2）装置B在实验过程中不需要打开橡胶塞，故燃烧产物不会逸散到空气中造成空气污染，也不会由于实验时试管内的空气逸出造成实验误差。空气中氧气约占其体积的1/5,故液面大约上升到刻度1处。对实验中测定结果偏低，原因较多，可从白磷用量、白磷中含有产生气体杂质的物质及未冷却到室温就观察等角度作答。14、(1)2H2O22H2O+O2↑（或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；B（或A）；(2)C和D(3)剧烈燃烧（或火星四射或生成黑色固体或放出热量）；3Fe+2O2Fe3O4(4)生成的二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸浓度较高，挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少）【解析】本题主要考查实验室制取氧气的三种反应原理、发生装置的选择、根据气体的性质选择适当的收集方法（装置）等基础知识，是课本中重点知识的再现与拓展。本题中将制得的二氧化碳通入澄清石灰水，始终未出现浑浊现象，说明气体已经搜集到，可能是二氧化碳气体中混有氯化氢气体造成的。而不能答成装置漏气，未收集到二氧化碳，解题时一定要看清题目，理解题意，切忌想当然。2.二氧化碳和自然界的碳循环【全国08中考试题精编】1、A【解析】本题结合我们经常使用到的铅笔，考查学生对铅笔芯成份的了解。铅笔芯中不含铅，它是石墨和粘土的混合物，故本题正确答案选A。2、C【解析】本题是考查不同碳单质具有不同的物理性质而具有相同的化学性质，其中金刚石是天然存在的最硬的物质；石墨是天然存在的最软的物质，碳单质物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同，但是他们的化学性质相同，完全燃烧后的产物都是CO2气体。故选C.3、B【解析】本题考查物质的性质和用途。物质的性质决定用途，物质的用途反映性质。B二氧化碳能灭火是依据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，所以B错。4、A[解析]该题目考查的是一氧化碳具有毒性，吸烟产生的有害物质一氧化碳，对人体不利，旨在让学生知道吸烟有害健康。5、D【解析】本题围绕日常生活中我们经常接触到的汽水，展开有关基础知识点的考查。体现了“化学源于生活”的命题理念。选项A中汽水的pH为3～4，说明汽水呈酸性；B选项中胃酸过多的人是不能喝碳酸饮料的，一般可喝弱碱性的食物，如玉米粥等；C选项中对二氧化碳溶解性的描述错误，二氧化碳能溶于水，通常情况下，1体积的水中可溶解1体积的二氧化碳，不能说二氧化碳易溶于水。打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明此时二氧化碳在水中的溶解性减小，故D正确。6、C【解析】此题考查二氧化碳的制取。实验是用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，不需要加热，因此A是正确的；二氧化碳不溶且不与浓硫酸反应，因此用浓硫酸来对其进行干燥是正确的；由于二氧化碳的密度大与空气的密度，因此收集应采用向上排空气法，且导管应深入到试管的底部，因此C是错误的；二氧化碳与水反应没有任何现象来证明其生成碳酸，因此需要借用的紫色石蕊试液，因此D是正确的。7、CO还原【解析】本题考查了一氧化碳的毒性、还原性，题目结合生活实际，旨在宣传“吸烟有害健康”的思想，让青少年朋友自觉抵制香烟危害，将其化学问题联系起来，使学生感受化学的实用价值。8、(1)62（或二）；(2)常温下的稳定（或常温下化学性质稳定或常温下化学性质不活泼）；C+2CuO2Cu+CO2↑；(3)温室效应H2SO4+2NH4HCO3==(NH4)2SO4+H2O+CO2↑(4)碳元素的化合价升高（或碳元素的化合价由低到高或反应后碳元素变成+4价）【解析】本题主要考查学生化学用语的掌握情况，特别是化学方程式的书写。既有必需掌握的化学方程式、同时信息给予型的化学方程式书写。突出的考查了学生对基础知识的掌握程度。9、(6分)(1)提高酒精灯火焰的温度。(2)开始排出的是试管内的空气(3)C+2CuO2Cu+CO2；CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O【解析】此题考查典型的实验木炭还原氧化铜的实验注意事项及涉及到的化学反应。（1）木炭还原氧化铜要求条件为高温加灯罩可以提高酒精灯火焰的温度，达到反应反需的条件。（2）刚开始预热时从导管口冒出的是试管中的空气，所以石灰水不会变浑浊。（3）石灰水变浑浊是由于还原氧化铜的产生二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了难溶于水的碳酸钙的原因；黑色粉末中出现了红色物质说明生成了红色的铜。（4）反应后如不用弹簧夹夹紧橡皮管，这时空气就会从导管进入试管，使新生成的铜重新被氧化。10、（1）画“汗珠”或是“温度计”等或写“好热”、“救命”等；（2）可能导致冰川融化、海平面升高、淹没沿海城市（或洪水泛滥、土地沙漠化、农业减产等）（3）减少化石燃料的燃烧，更多的利用清洁能源（太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林）【解析】题中所给图是教课书中有关全球变暖的一个警示标语，变暖体现可是温度计示数增高等，对人类造成的不良影响也很多，如全球气温升高，两极融化等等；提出建议很多。只要符合即可。11、本题答案开放，只要符合条件均可，其中单质只能填C，其它几个空答案不唯一。【解析】本题答案较为开放，在考查学生化学式书写的同时，隐含着考查了物质的分类，但由于答案不唯一，因为给了学生自由发挥的空间，难度较小。12、【参考答案】（1）氧气C+O2===CO2（2）CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O【解析】本题看似平淡，但实质上蕴含了很多的知识，有效的帮助学生归纳相似、相近的化学知识，进行比较与甑别。第（1）题从木炭和CO的共性展开思考，既可从可燃性角度展开，也可从还原性的角度回答；第（2）题既可从CO2的化学性质角度考虑，也可从CO的化学性质这一角度进行思考并回答。因此，本题答案也不唯一，只要合理、正确均可。13、（6分，每空1分，方