家庭教育应该“润物细无声”

家庭教育应该“润物细无声”家庭教育应当“润物细无声”

家庭教育应当“润物细无声”（一）

一、我为什么要争论家庭教育问题?

一位教育家深有感受地说：“假如说教育是水池，那么教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情和爱，教育就成了无水的池，任你池子是四方也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”

随着经济大潮的冲击，特殊是教育的产业化进展，中国的学校教育已有些变味。老师，起码一部分农村老师不再像从前那样关怀自己的同学。由于老师也是人，他也需要物质享受，也需要得到更多。情和爱这种最美妙的东西一些老师不再作为最好的礼物献给同学了，而是给了教育部门的领导，按时按节要给领导送礼，关怀领导身体健康；剩余的爱要给了自己的孩子一部分，留给同学的已不多了。给领导是为了得到更多的实惠，给孩子是出于真心实意。北京某高校教授在给自己的讨论生训诫时也公开喊：“在四十岁之后没有千万家产别来见我！”有个中学老师在课堂上不讲课，有个同学说自己不懂，让老师讲讲。老师则说:“不懂，晚上到我家里来，我肯定给你讲清晰！”

有些农村孩子要想在学校得到最好的教育已特别难，即便您为学校缴了数万元的赞助费把孩子转到好学校，其结果可能是您的钱完完全全打了水漂。当梦醒的时候请您不要过分难过，由于钱是您自觉自愿缴的，收钱的人也多数出自好心，他也不清晰怎么能帮您培育孩子。作为您来说目的已经实现了一半，那就是您的虚荣心曾经得到了满意。

假如您早一天知道靠“孟母三迁”来解决孩子难教育的问题已过时了，您或许不会那么做。您会自觉担当起培育孩子的重任，仔细学习家庭教育的新理念和新方法，给孩子足够的关怀和适度的爱，让自己的孩子得到健康进展。

用最好的家庭教育，转变孩子的命运。爱孩子肯定把握住度，爱过头了，结果也适得其反。我们绝不要“小时候把孩子养成‘宠物’，长大了再把孩子逼成‘废物’或者‘怪物’。”

我虽然称不上学者和专家，但还算会动脑筋思索问题并擅长实践的老退休老师。作为过来人，一个好心人，很愿意把在家庭教育上正反两方面的体会奉献给各位。

二、必需熟悉教育的本质是什么？

有一个现代学者也说：“教育是什么？教育就是转变。这种转变包括转变自己，也转变同学，转变孩子。”

我觉得作为家长首先应当转变自己，转变自己身上不好的东西，转变旧的传统的教育观念。不要总是说：“我爸爸妈妈是怎么对待我的，我就怎么对待孩子。”由于时代变了，我们的观念就需要转变，需要学习。我的博客中，有博友写的两篇文章：“家长只有好好学习，孩子才能每天向上！”和“我和孩子一起成长！”我认为值得家长读一读。

我曾经也是一个脾气及其急躁的人，打过自己的孩子，导致了家庭教育上的不如意。后来我变了，是脱胎换骨式的转变，改掉了自己的臭脾气，采纳了新的教育方法，取得了肯定效果。

我真诚的告知各位伴侣“不改不行啊！”

三、怎样把家庭教育做到更好？

闻名教育家卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：同学看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，关心他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

这段论述很有哲理，也很适用于家庭教育。凡是好的家庭教育，都是由于有一个和谐的家庭，听不到父母的叫喊声。家长可能没有指责孩子，也没有告知孩子应当怎么做，不应当怎么做。却用自己行为的方方面面影响着孩子，起到了身教重于言教的作用。

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发同学去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

常常可以听到一些家长说：“只要你好好学习，啥都可以满意你。”殊不知，我们在孩子自刚刚来到这个世界上，我们在他们头上挂了很多愿望的果子，而没有赐予种植美妙的种子。你想让孩子努力学习，你学习吗？你责备孩子，那么简洁的课文都背不过，你背几篇给他看看？

有一个妈妈讲了这样一件事：“她始终忙于三次重要的业务考试，给孩子的时间太少了。但是，孩子看到妈妈每天要埋头看书，他也很乖，自己也仔细地看自己的书了。老师发觉这个孩子课堂表达有提高，思维开头有条理，做事也比较踏实了。”

好孩子不是我们训诫出来的，是我们不知不觉中带出来的呀！

有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌，在喝酒，在闲聊，他学习意志也会减弱；假如他看到的是父母仍在忙于工作的事情，忙于学习提高，忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。

假如孩子有一个活到老学到老终生奋斗的爷爷，他也肯定会受到感染！

有个妈妈辞去了工作，想更好的督促孩子学习。结果，孩子反而更加消极，懒散，抛开其他因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不乐观地生活的榜样。

除了身教以外，无所作为的教育还要求仔细观看孩子的一举一动，乐观引导孩子观看四周的事物，对大自然产生爱好，猎取有益的学问，智力得到进展。

这一切都在静静进行中，好像爸爸妈妈没有做什么，孩子却一每天变得聪慧了，懂事了。

四、孩子的教育必需从小抓起。

古希腊闻名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能打算他后来往哪里走。”

有一位爸爸特别喜爱玩一种叫“飘三页”赌博活动，孩子“毛毛”自小就懂什么叫“青青”“拖拉机”的新名词儿!学校一班级的孩子大清早就给同学讲“飘三页”是怎么回事？爸爸昨晚赢了多少多少块钱!你能说这孩子不聪慧吗？偏偏学习成果一塌糊涂，学校没念完就辍学了。

有一位老人也带一个和“毛毛”一般大的孙子，爷爷喜爱读书学习，三十多岁的妈妈还考上高校。孩子小时见爷爷、爸爸、妈妈都爱读书，他就特别爱读书，成果始终很优秀，学校跳过级。十六岁的他参与了今年的高考，取得了很好的成果。

这位老人除教孩子学习文化课外，在做人上也对孩子很严格，从不让孩子拿别人家的东西。一次三个孩子在路上看到一把斧子，别的两个孩子为是谁先看到的争辩不休，而且连两家大人也牵扯其中。唯独这个孩子说：“别人丢失的东西，我们不能要。”说得另外两家大人也有点脸红了!

大家可能听到过这样的故事:从前有一个3岁的孩子，到邻居家去拿一双筷子回来，妈妈见了很兴奋，赞扬他说：“宝宝多乖啊，多么能干，会拿筷子了。”经母亲这样一赞扬，小孩子就以为拿别人的东西是一件可赞扬的事。过几天，又拿了邻居家的几个铜钱。妈妈又夸奖说：“宝宝真能干，现在会拿钱了。”这个孩子长大后成了强盗被判处死刑。临刑时，对妈妈眼泪汪汪地说：“娘啊，您辛辛苦苦养了我，我不能报答您的哺育之恩。现在要离开您了，能不能再让我吃一口您的奶汁做个纪念吧。”……

这个“咬奶头”的故事，给了我们许多启示，其最重要的是告知我们：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能打算他后来往哪里走。”

当孩子小的时候，爸爸妈妈可能只用了饭后茶余的零星时间，将孩子的教育培育贯穿于生活和玩耍之中，却得到了意想不到的效果，给孩子的进展坚决了良好的基础。

五、孩子的教育培育有时重在一个人的努力。

闻名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

孩子是父母的心头肉，更是爸爸妈妈的亲身小棉袄，也是爸爸妈妈的精神寄予和连续。只要我们其中的某一人，能很好地钻研孩子的教育，了解孩子的心理需求，赐予正确的引导，其他人只要稍做协作就行了。

父母任何一方都不需将孩子的教育责任推给对方，或者推给学校。我可以确定地说：“父母任何一方努力就可以取得好的教育效果，并非需要大家齐动手。”闻名教育家周弘教育女儿的故事足以印证这一点。由于孩子的教育其实很简洁，并不是人们想象的那么难。

只要我们像苏联闻名教育家苏赫姆林斯基说的“非常关切的对待孩子的内心世界，不行粗暴地把自己的看法强加于他们，要急躁地听取他们的看法，以公平待人的态度参与他们的争辩。”

家长只有与孩子相互沟通，广开各种言论、情感渠道，让孩子把心里话都说出来，把各种问题暴露发泄出来，才能达到相互了解，正确引导，是孩子身心健康成长的目的。否则，家长不了解孩子的内心世界，以成人的思维模式去衡量小孩子的行为，用“堵”和“压”的方法管教子女，那么就必定抹杀孩子的共性，阻其自然、健康地进展。比如，当一个孩子走到妈妈面前说：“爸爸骂我。我恨爸爸！”这时，妈妈就可以先用自己的语言，将孩子的感受说出来：“爸爸骂了你，你肯定很不快乐，所以不喜爱爸爸，是吧？”将孩子心里话由妈妈讲出来，就有如一面镜子，把孩子的感受反射出来，证明妈妈明白了孩子的感受，达到了母子心理沟通，母亲了解孩子的真实思想和情感。在此基础上在给孩子做些解释，讲讲道理，加上爸爸做点自我批判，就可以化解冲突，亲密亲子关系。

我过去在孩子教育上，也经常和老伴争吵不休，互推责任，结果当然不好。后来在孙子教育上我独自担当责任，付诸努力，效果却好多了。

六、肯定要教孩子做人格健全的人。

闻名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会同学学问，教会同学熬炼身体，更重要的是要教会同学如何做人。”：

有一天，我在公共汽车上遇到了一个孩子家长趾高气扬地大谈自己教育孩子的阅历。他说：“我对孩子教育从来都很严格，常常打骂孩子，实行高压手段让他接受我的观点。这一招很见效，孩子虽然不愿意，但表现很不错，学习成果优秀。”他的'得意洋洋，不由我想起了药家鑫。药家鑫的父母从小就对孩子教育抓的很紧，也实行了近乎相同的不择手段的教育方式。家长的教育胜利了，药家鑫成了音乐上的天才，父母的傲慢。可由于这种教育是建立在“自私自利和不择手段上”，造就了药家鑫扭曲的人格心理。

做人，就要做一个人格健全的人。闻名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，由于只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

我盼望那些持有同样心里、不择手段教育孩子的家长能从药家鑫大事中引起足够的警觉。

七、肯定要教会孩子学会负责。

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以‘负责’来答复生命。因此，能够‘负责’是人类存在最重要的本质。”

苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“在同学的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思索。”我认为这才是一种负责的态度。

中国闻名教育家陶行知也说：“我以为好的先生不是教书，不是教同学，乃是教同学学。”

八、如下是一些闻名教育家关于的名言名句，请记住并领悟其中的含义。

中国闻名教育家徐特立说：“任何人都应当有自尊心、自信念、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

美国闻名胜利学家、教育家卡耐基说：“假如我们有着欢乐的思想，我们就会欢乐......用欢乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永久是欢乐的。”

意大利闻名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

美国闻名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个胜利的人是以幽默感应付挫折的”。

意大利闻名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正欢乐。”

俄国闻名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

中国闻名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算英雄。”

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个共性，播种一个共性，你会收获一个命运。”

德国闻名教育家第斯多惠说：“一个低水平的老师，只是向同学奉献真理，而一个优秀的老师是让同学自己去发觉真理。”

捷克闻名教育家夸美纽斯说：“老师应当用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

中国一闻名学者说：“留意力是心灵的天窗。只有打开留意力这扇窗户，才智的阳光才能洒满心田。”

家庭教育应当“润物细无声”（二）

三门峡市试验中学是三门峡市首批示范性学校（六所之一），她始建于1988年，经过20余年的进展，现有38个教学班、2400余名同学、150余名教职工。特殊是近十余年来，学校进入了健康进展的快车道。学校确定了“科学管理兴校，科学讨论兴教，科学方法育人”的三科学办学思想，确立了“成才先成人、育人先育德”的育人方略；确立了“修德、养习、善为、勤学”的校训和“求真，向善，尚美，创新”的校风，确定了以“‘忠、孝、礼、爱、诚、善、勤’七德修身，做高素养的现代中国人”的育人目标，和“办有特色、高质量、人民满足学校”的办学目标。经过多年的不懈努力，三门峡市试验中学已成为在三门峡人民心中具有良好声誉的学校。

学校不仅多年来保持了教育教学的高质量，一般中招和学科竞赛成果均居全市前列，而且在长期的办学过程中形成了学校的四大特色。一是德育特色。学校长期坚持进行孝道教育、礼仪教育、感恩教育、诚信教育、爱心和社会责任感五大传统美德教育收到了明显的成效。2023年4月，全国中华民族传统美德教育研讨会在我校召开。学校的德育成果受到了中国教育学会领导和有关专家的高度评价。2023年10月，在全国传统美德教育二十周年庆典大会上，学校又荣获了全国传统美德百佳示范校的殊荣，并在会议上介绍了阅历。二是教育科研特色。学校确立了以科研课题带动老师专业进展的战略，担当国家级科研子课题12个，省、市级课题15个，形成了“组组有课题，人人搞科研”的局面。学校每年都有五、六十篇老师论文成果在报章杂志上发表。自2023年以来，学校集全体老师的才智，编写出版了《春雨润物》、《杏坛论道》、《师爱无垠》三部书，还编写了《学校生常见问题及家庭教育策略》、《传统文化精品选读》两部校本教材。学校先后获“省教育科研试验基地”、“省基础教育试验基地”、“全国科研兴校先进单位”等荣誉。三是科技教育特色。学校每年都要开展一次素养教育成果展现周活动，至今已有十届。小制作小创造展评活动。在展评作品中有十几件作品获国家专利。学校平常坚持开展各种科技教育和科技活动，同学创新精神和制造意识不断提高，是河南省首批科技教育示范学校。学校四次组织同学参与全国青少年创意大赛，一次获团体银奖、三次获团体金奖，学校多次获“全国创新型学校”、“全国制造教育试验学校”等荣誉称号。因此，大赛组委会嘉奖我校价值十二万的太阳能发电设备一套。学校建有天文观测台，常常开展天文爱好小组活动。(.)四是语文学科特色，我校的共性化作文讨论开头早，成果多。2023年，承办了全国共性化作文教学研讨会，曾出版《芳草青青》同学作文集。近一年，学校又开头了“语文高效阅读”的课题讨论。学校连续两年参与全国青少年语文风采大赛，均获团体银奖。学校自1998年创立《石钟》校报，已出版152期，并多次获全国校报校刊特等奖。学校亦获得“全国语文特色示范校”的称号。今日，我重点介绍一下我校的传统美德特色教育。

中华民族传统美德是中国五千年文明的精华，是中国人民乃至世界人民珍贵的精神财宝。传承中华美德，培育时代新人，是我们教育工的责任。纵观当今，一部分独生子女身上缺少的正是中华民族的传统美德。现在城市里的绝大多数孩子都是独生子女，他们中多数具有了丰厚的物质生活条件。然而，他们中的一部分人却把幸福生活看成天经地义；把父母的辛勤哺育看得自然而然；把老师的谆谆教育看作顺理成章；对他人的友情和关心也处之漠然。在他们身上，缺乏感恩的情怀和“仁爱”之心；缺乏“谦恭”和礼让的习惯；缺乏诚恳和和善的品质；缺乏勤俭节省和艰苦奋斗的精神；缺乏敢于担当的责任意识。他们常常以自我为中心，不会正确处理自己与父母、与老师、与他人的关系，学习动机不明，学习习惯、意志品质和心理素养差，耐挫力量弱，遇到困难和挫折简单丢失自信，产生自卑、堕落等灰暗心理，走向厌学甚至悲观厌世。

针对当今部分独生子女身上存在的主要问题，从2023年开头，我校就把“中华民族传统美德教育与同学心理品质健康形成”作为讨论课题，开展了一系列丰富多彩的德育实践活动，收到了明显的成效。我们转变了过去只重视学问和技能培育，片面追求升学率的倾向，重视同学健全人格的形成，从促进同学全面进展。我们崇尚务实的德育，摈弃了过去多是空洞枯燥说教的低效劳动，而是设计和组织一些形式多样、主题鲜亮的德育实践活动，让同学在参加这些活动中，心灵得到触动，品质得到升华，素养得到提高。我们认为，只有这样的德育，才能达到“春雨润物细无声”的效果。例如2023年上半年这一学期，三月份，我校支配为学雷锋活动月，提倡同学大作好人好事，活动评出“雷锋式的好少年”予以表彰。四月份为良好行为习惯养成月，重点养成遵纪纪律、讲究卫生、文明礼貌的习惯，活动评出“纪律标兵”、“卫生模范”、“礼仪明星”。五月份为奉献爱心活动月，我们提倡同学具有“十爱”：爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱祖国、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、爱自然。培育同学“大爱无疆、兼济天下”的胸怀。我们还开展了爱心助残捐款活动，全校师生捐款2300多元。在开展多种活动的基础上，评出“孝道明星”及“爱心使者”予以表彰。六月份，为坚韧拼搏学习月，学校通过雏鹰杯和学科竞赛和初三模拟考试等评出了“学习标兵”，学习进步大的同学进行表彰。每一个主题活动，政教处都要拿出方案，有布置、有活动、有检查、有评比、有表彰。切切实实把活动落到实处。力求德育的最大效果。下面我分别介绍一下我校开展的五大特色教育：

一、孝道教育扎下德之根

古人云：“百善孝为先”、“孝为德之本”，在中国几千年的封建社会里。“忠”和“孝”是中华民族公认的最基本的两大传统美德。尤其是“孝”，更是人们思想道德感情的基础。拿现在的话说，一个连自己衣食父母都不知道孝敬的人，何谈忠于祖国和人民，因此，我校首先把“孝亲”教育作为对青少年道德教育的动身点，开展了一系列行之有效的活动。

（一）坚持布置“十个一”孝道实践作业

利用寒暑假的有利时机，布置“十个一”的德育实践活动作业，是我校长期坚持的一个做法。在每学期的散学典礼上，校长都要亲自布置这道人人必做的作业题。这“十个一”是：1.算一笔账，看看自己一年花了父母多少钱；2.记述一件父母感动自己的事；3.放开心扉和父母谈一次心；4.帮父母洗一次衣服；5.帮父母打扫一次家里卫生；6.自己做一顿简洁的饭菜；7.给父母说句祝愿的话；8.春节给父母鞠个躬或磕个头，或做一张贺卡；9.每天给父母端上一杯茶；10.给父母洗一次脚或捶一次背。为了把“十个一”活动落在实处，我校还要求父母大力协作，对孩子的孝道实践活动进行评价、反馈。这些孝道作业，受到了家长们的普遍欢迎，同时，也促使孩子们学会做一个孝亲敬长的人，做一个独立自主能做事的人。

（二）进行“孝道明星”评比及颁奖活动

每学期开学后的第一个主题班会，每个同学要汇报自己“十个一”的孝道作业完成状况，组内推出一名完成精彩的人，然后在班内介绍。在班级沟通的基础上，推举出校级的“孝道明星”。每年我校要进行隆重的颁奖典礼暨文艺演出活动，文艺演出都是紧紧围绕“传承美德、弘扬孝道”这一主题绽开的。此外，我们还支配部分“孝道明星”现场在舞台上给自己的父母献花、行礼、祝愿、捶背、洗脚，这一环节让在场的同学与家长无不为之动容。家长和孩子都在为这些明星们由衷的鼓掌。这些活动如同一股股清泉，使孩子们的内心受到一次次传统美德的精神洗礼。

（三）进行“中华母亲节”启动仪式及颁奖典礼。“母爱”是世界上最宏大、最圣洁、最无私的爱。母爱的乳汁把孩子养大，母爱的光辉照射孩子成人。然而，在有着五千年文明的东方古国里，现在的多数年轻人，却过着西方的母亲节，这不能不令国人扼腕叹息，深感圆满。2023年11月全国政协委员李汉秋先生发出倡议：中国人应当过中国的母亲节！2023年的全国两会上，近70位人大代表和政协委员联名提议把“四月初二”（孟子生日）定为“中华母亲节”。为了彰显母亲的宏大，激发同学孝亲敬老之情，2023年4月26日前夕（农历四月初二），我校隆重进行了“中华母亲节”启动仪式暨颁奖文艺演出，三千多位妈妈亦参与了活动，穿插在“颂母、爱母、敬母”文艺节目之间的是为学校评出的51位“好妈妈”和72名“孝星”的颁奖，学校自编的传统美德歌曲《萱草花与好妈妈》《孝行天下》等歌声漂浮在学校上空，激荡在每位同学和母亲的心田。

（四）营造深厚的孝道文化。在学校校内教学楼上“百善孝为先”“孝为德之本”十个大字熠熠生辉。校内网有一个“孝道星河”专栏，里面的孝道名人名言、孝道故事、二十四孝图、孝经以及孝道文章历历在目；我校还开展了孝道班级网页的设计制作竞赛，每学期，孝道教育的主题班会是必选内容，而“走近父母”“寸草报春晖”“做一个孝顺的好孩子”等主题征文竞赛已进行了四年，传唱孝道歌曲，讲孝道故事、演孝道节目、背孝道名言、重孝道践行，已成为学校特色教育的一部分，成为人民满足学校创建的一个亮点。

二、诚信教育树起德之干

诚信是做人的美德，是人际交往的道德基础，也是社会和谐的前提保证。这其中有两层含义：一是做人要诚恳，孟子曾说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”人们在社会交往中，都喜爱和诚恳的人打交道、交伴侣，一是一，二是二，实事求是，就给人以牢靠地感觉；二是对人要讲信用，孔子说：“民之信不立”办事讲信用是正人君子之道，能赢得人们的敬重和信任；反之，靠玩弄哄骗愚弄等伎俩，以达到卑鄙目的的行为，被人们所不齿，也是长期不了的。所以人们都熟知两句话“言必信，行必果”。“君子一言，驷马难追”，只有做人办事讲诚信的人，才能让人心悦诚服。

在少部分青少年身上，的确缺乏诚信的品质。例如：有的人犯了错误不是英勇地承认，而是文过饰非，百般抵赖。其实，人非圣贤，孰能无过？犯了错误不要紧，只要敢于承认错误，并下决心改正错误，就是好同学，好孩子。而掩饰错误，拒不改正，实则是搬起石头堵塞了自己进步的道路，到头来害了自己。还有的同学平常学习不努力，却养成了照抄作业，考试作弊的坏毛病，这也是不诚信的表现，做学问，来不得半点虚假，只有认仔细真去学，才能获得真知。陶行知先生曾说过两句勉励师生的话，很经典，那就是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，很耐人寻味。

我校在诚信教育中坚持“五个一”的活动，一是校长在开学初进行一次“诚信做人是根本，行为养成靠自觉”的专题报告；二是各班召开一次以“诚信”为主题的班会，人人查找平常不诚信的现象并开展争论，以明辨是非；三是各班举办一期以“诚信”为主题的黑板报，进行评比；四是各班进行一次“我是一个诚信的孩子”主题的故事演讲竞赛；五是学校开展一次“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动，评出好的在校报刊登，并赐予嘉奖。

在平常的教育活动中，学校还提倡同学具有古人“君子”之风，“淑女”之德，坦荡做人，磊落行事，不做那“常戚戚”的小人。

三、感恩教育发出德之枝

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，懂得感恩是一个健康人格的表现。

人的一生要受到许很多多恩泽惠顾，才能把人生之路顺顺当当走下去。懂得感恩的人才会知恩图报，以自己的实际行动去回报父母和亲人，回报老师和伴侣，回报祖国和人民。因此，加强对青少年的感恩教育，显得尤为重要。

围绕这一主题，我们开展了这样几个大活动：

（一）三八节向妈妈和女老师献贺卡

每年“三八”节来临之际，我校团委，少先大队就会布置让团员，少先队员向自己的母亲或女老师献上自制的贺卡，贺卡上写上了自己的祝愿语，制作特殊精致的贺卡还收集起来作一展评，并赐予表彰嘉奖，那一张张精致的贺卡，代表了孩子们一颗颗敬母尊师之心。

（二）老师节前夕，让同学自拟尊师、爱师的短语，学校开展短语竞赛与展评活动，精彩的短语，我们把它制成精致的版面，在校内展出，同学们的短语虽然不长，但却使教他们的老师心中布满了暖和和骄傲，更增加了老师教书育人的决心和信念。

（三）期中考试前后，孩子与家长互写一封信。期中考试前，家长把信写好后统一交给班主任，由班主任分发给每位同学，期中考试后的家长会上，每个家长会看到孩子给自己写的一封信。这种写信的形式加强了孩子与家长思想感情的真正沟通，也使孩子们更理解了父母期望自己成人成才的心，父母了解了孩子成长中的欢乐和苦恼。

（四）进行感人的毕业典礼

三年学校生活，是同学成长历程中的一个重要阶段，少年时代，也是人生的一个黄金时期，这个时期，孩子们的思想、心理、身体、学识各方面将发生很大的变化，因此学校毕业时，学校进行感人的毕业典礼，培育同学的感恩情怀，是一次良好的契机。从2023年起，我校把每年的毕业典礼当作一件大事来抓。由政教处和团委牵头，仔细设计毕业典礼方案，力求最佳的教育效果。毕业典礼有校长语重心长的嘱托，有老师深情的祝愿，有家长对学校的感谢，有同学对母校、对老师的感谢和惜别之意。漂亮的鲜花衬托着老师亲切的笑容，老师深感三年心血没有白费，为师的骄傲感油然而生。鲜红的毕业证和纪念册映红了孩子们的脸，那发自内心的歌声唱出了孩子们母校难辞的心情。有一位毕业生这样感言：“我们最最尊敬的老师，我们的成长和进步无不分散着老师的心血，怎能忘三尺讲台上一节节激情澎湃的授课？怎能忘办公室中一次次严爱交融的批判，怎能忘多少晨曦中披霜带露的老师啊，又怎能忘多少夜幕里拖着疲乏步伐的身影，正是老师的忘我奉献使我们获得新知，正是老师们的言传身教让我们学会如何做人，或许‘感谢’二字份量显得太轻，但我们还是要说‘感谢您，可亲可敬的老师！’”随后，别开生面的文艺演出，艺术地再现着同学对母校的感谢和依恋。

四、礼仪教育开出德之花

中国是一个礼仪之邦、文明国度。早在两千多年前孔子就主见“道之以德，齐之以礼”、“人无礼，无以立”。荀子也曾说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。英国的温特说了一句话，对礼仪教育做了更为形象的比方：“彬彬有礼是名贵品质中最漂亮的花朵”。

对于个人来说，礼貌是一种高素养有修养的表现，对于社会来说，礼貌则代表着文明和和谐。而无礼则是野蛮和粗暴的化身。凡去过西方发达国家的专家学者回来都有这样的感受。

中国跟西方发达国家相比差别的不仅仅是科技和经济，同时还有人的基本素养和修养。这种素养和修养主要表现在礼仪方面。现在，很多独生子女“养尊处优”的家庭地位也使他们变得自我和蛮横。因此，对他们进行必要的礼仪教育，是非常重要的。因此，我校围绕这一主题，制定了《老师礼仪规范》和《同学礼仪规范》并通过开学典礼、主题班会、国旗下讲话、演讲竞赛、网页制作、自制小报、编排节目、评比礼仪名星等形式，开展丰富多彩的礼仪教育活动，其中有两点比较胜利：

（一）设立学校少先队组织，完善中学团队组织连接工作，学校毕业的孩子一般为12周岁，而入团年龄是年满14周岁。这中间有两年属组织上的空档，为了促使同学有个良好的精神面貌，学的彬彬有礼，我校设立了少先大队部，和团委合署办公。从07年开头，凡升入学校的同学都要开展一次“让红领巾飘起来”的主题教育活动，让同学重温少先队的光荣与骄傲，同学们重新唱起少年先锋队歌曲，重新在队旗下宣誓，每天上学都要佩戴红领巾，升国旗和见老师时行队礼，这情景就象一朵朵文明礼仪之花在校内绽放，再加上共青团员必戴团徽，整个校内里就升腾着正气，《河南日报》对我校设立学校少先大队的做法以大幅篇幅进行了报道。

（二）温文尔雅的值周班礼仪制度。每天早晨和下午，当老师们迈着匆忙的脚步踏进校门时，一声“老师好”的齐声问候使老师精神兴奋，心情舒服，感到为师的傲慢和骄傲。那就是值周班礼仪队的同学们带来的亮丽风景。他们身着校服、佩戴着红领巾、红绶带、红袖章，笔直站立，迎接全校师生的到来。其他值周班的同学们分散在校内多个角落，恪尽职守，检查校内的纪律、卫生、广播操、订正同学中的不良行为习惯，维护校内的干净。同时，向经过的老师行礼问好。他们每个人为校内的漂亮尽着自己的一份责任，同时也收获着一份光荣。

五、爱心和社会责任感教育结出德之果

一个人活着不能仅仅只为自己，中国古代就有“仁者爱人”的古训。我校特别留意利用各种教育契机，培育同学“大爱无疆”、“兼济天下”的胸怀。

（一）邀请闻名演讲家作报告

2023年10月和2023年９月，我们两次邀请广东英豪教育集团邹越教授为全体同学及家进步行主题为“让世界布满爱”的大型演讲会。他的演讲内容主要是五爱：爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国、爱人民。当邹越教授讲到动情处，台下的孩子与家长泪流满面，紧紧相拥。隔阂的坚冰在此时消融，理解和爱在这里升华。我们还邀请过彭成教授作过一次演讲，也取得了很大胜利。

（二）对“潜能生”培育，实施师爱、“五个一”工程

要培育同学的“爱心”，老师须先正其身，表现出对同学广博的爱。依据学校阶段同学两级分化严峻的特点，我校实施了“潜能生”培育承包责任制，实施师爱“五个一”工程，各任课老师和包班领导，所教或承包的每个班级至少承包一名“潜能生”，建立“潜能生”培育手册，记载“潜能生”培育的全过程。每学期学校要特地检查和评价“潜能生培育手册”的记录状况，并列入老师绩效考核之中。这“五个一”工程是：每学期至少和潜能生谈一次话；每学期至少给“潜能生”写一段激励性的文字；每学期至少给潜能生辅导一次功课或解决一个困难；每学期至少和潜能生组织一次有益的活动；每学期请“潜能生”吃一顿饭。

（三）把敬老院和福利院作为德育基地，定期组织同学去那里活动，培育同学悲天悯人的怜悯心。我们让每位同学记住孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话。每逢元宵节和重阳节，学校都要组织一批团员和少先队员带上元宵、糖果和各种礼品，到敬老院里探望孤寡老人，到福利院探望孤残儿童。在敬老院里，孩子们帮老人们整理被褥，打扫卫生，为老人们按肩捶背、喂老人们吃饭，为他们演节目，一片片热忱暖和着老人们的心田，精彩的表演让老人们乐得合不上嘴。他们紧紧拉住孩子们的手久久不放，浑浊的目光里满是依恋和不舍。在福利院里，同学们除了给那些孤残儿童分发水果、糖块之外，还和他们一起做嬉戏，一起唱歌、跳舞，欢乐之中洋溢着爱的暖流。事后有些同学说：“看到这些爷爷奶奶和可爱的孩子们，我们只想让他们和我们一样过上幸福的生活。”

（四）和农村学校和农村孩子“手拉手”

我校和豫西贫困山区卢氏县官道口中学、朱阳关中学，多年以来成为“手拉手”学校，每年都要开展“手拉手”活动。为了让城里的孩子们体会到农村条件的艰苦和农村孩子上学的不易，我们还组织部分同学到农村学校去体验生活。他们到结对子的同学家里，吃农家饭，干一些简洁的农活，为他们送去捐款和书包、文具、书籍等等，晚上睡到简陋的宿舍之中，白天还和农村孩子同台表演节目。闲暇时间还倾听农业专家讲授种烟叶、栽苹果的学问。短短几天时间，在家里被宠的城里孩子就感受到了农村的别样味道。活动之后，两地同学之间还常常保持书信来往，相互沟通各自的学习和生活状况。

（五）乐观开展各种捐助活动，培育同学的爱心和责任心

“扶贫济困救人于危难，让爱心阳光普照大地”。这是我们常常给同学的提示语。学校多次给身患重病且家庭贫困的同学进行捐助活动，仅给患白血病的刘童杰同学捐款就达23000多元；给汶川震灾区捐款近十万元；2023年卢氏县发生水灾，仅仅两天时间，师生捐款达4万多元。另捐衣物满满一卡车。学校把每一次行动都当作培育同学爱心与社会责任感的良机，对同学慷慨解囊，表现出的豪迈侠义情怀，大力赐予表彰。这两年的５月份，在第20个、21个全国助残日到来之际，我校都进行了“扶残助残”师生捐款和颁奖演出活动，全校师生分别为残疾人捐款18000余元和23000余元。每年３月份，我校都把它定为“学雷锋活动月”，提倡同学大做好人好事，学雷锋那样“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，其间我们对同学中涌现出的好人好事准时赐予表扬。活动结束，评出“雷锋式的好少年”和“学雷锋先进班级”，予以表彰嘉奖。

2023年10月，全国传统美德教育20周年庆典大会在北京召开，在这次会议上，我校被授予全国百佳示范校，并作为学校的唯一代表在会上介绍阅历。另外，在“六个一百”评比中，我校有两名老师被评为“百佳科研人员”，有四名老师被评为“百佳试验老师”，有五节主题班会课被评为“百佳示范课”，有3名同学被评为“百佳美德少年”，有两篇论文被评为“百佳论文”。2023年4月，我校结合学校实际，依据传统美德教育的需要，编写了一册中华民族传统美德教育读本《春雨润物》。这本书以“仁、义、礼、智、信”五常为纲，将中同学最需要的28个德目分别作了详尽阐述。其中出名人名言、历史故事、道理阐述、同学认知等部分，最主要的特点还在于老师细心设计的堂堂主题班会。我们旨在让教育同仁们在操作德育时能有所参考，将传统美德教育真正有效地开展下去。

春天播种一粒种子，秋天将收获一片金黄。花儿在和煦的春风中尽情绽放，幼苗在阳光雨露中健壮成长，教育抱负正在通过不懈的传统美德教育实践变成抱负的教育，三门峡市试验中学正在沿着一条健康育人之路不断前进。

家庭教育应当“润物细无声"(三）

家庭教育是以亲情为基础的个别教育，而施教者往往又是多个，家庭教育的目的、要求又不像学校教育那么规范统一。所以当孩子咿呀学语之时，我们，包括孩子的爷爷、奶奶、就统一教育观点，实行全都的教育态度，以创设学习型家庭作为我们家庭教育的核心，以培育孩子良好的习惯和品德。

孩子的爷爷是学校校长，现在虽然退休但仍关系着教育事业，关注着孩子的健康成长。我们夫妇俩又都是老师，家庭的教育背景、职业背景为我们创设学习型家庭供应了良好的氛围，更让我们注意通过自身的言传与身教，潜移默化地影响孩子，努力教育培育孩子具有优良的品质、良好的生活习惯和健全的人格。

我们家藏书较多，有文学书籍、教育书籍、故事书籍、科技读物等约有400多册。读书可以增长学问、可以塑造人生、可以陶冶情操。培根说：“学问就是力气”。21世纪是学问经济的时代，孩子假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”

现在的家庭大多只有一个孩子，孩子的将来关系着一个家庭、一个家族的将来。培育孩子我深深的体会到，良好的学习习惯的养成是最重要的。我的孩子从小就喜爱听故事，抓住这一点，我们就有意在讲故事时拿起书。看着书给他绘声绘色的讲。这时他肯定惊奇书中怎么会有这么多故事。慢慢的他对书有了爱好。在他还不识字时，我就常常发觉他在翻书。接下来我们就有意的教他识字。妈妈买来识字卡片、在街上认广告牌、逛超市、……识字潜移默化，随时随地。“习惯”是养成的，它是一个渐变的过程。孩子小的时候我们有心去培育，但我们不说，更不去强求。我只是悄悄地把有用的好玩的书报、儿童故事带回家中，放在桌边、床头、沙发上……不去要求。茶余饭后，睡觉之前，我读他也就读，或者说他看到我读，他也跟着读。或读几句，或读一段。轻松而欢乐随便而满意，慢慢的他读懂了很多，这时有一种沟通的欲望。我们有的家长，由于工作、生活的压