浙教版八年级上册科学知识点复习填空

八上第一章学问点复习填空地球上的水学问点① 水的循环形成水循环的内因： 。导致水循环的外因： 。

学问点① 电解水的试验水电解的反响可以这样表示：试验结论：水电解产生氢气和氧气。

水的组成水循环：〔1〕小循环1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气〔2〕大循环： ：海洋－大气－陆地2、水循环的重要性：

――――说明水是由氢〔元素〕和氧〔元素〕组成的不行写水由氢气和氧气组成依据电解水的试验填写下表。体积比 体积比不为2:1 检验气体 是什么气体负〔阴极〕 能使带火星木条复燃通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供给淡水，滋润着土地，培育着生命。3．依据右上图中“水循环示意图”填空：

〔阳极〕

2:1 氧气局部溶于水

能燃烧产生淡蓝色火焰⑴．图中各数字在水循环中所表示的环节：①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿＿＿学问点② 水资源的分布

口诀12电解时水中添加氢氧化钠或者硫酸是为了--【拓展局部】1.从全球范围看，

_地区，水资源往往比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。

与上图装置相比的优缺点：我国的水资源在地区分布上很不均匀特点： 在时间分布上也很不均衡特点： 。学问点③ 水与生命长期生存在不同水分条件下的生命体，往往会形成特定的行为特点和生理构造特点。水分少-- 水分多--【拓展局部】以下生物体中含水量最多的是( ) A、青蛙 B、水母 C、人体 D、植物种子在以下四种区域中，水循环可能比较活泼的是( A、地表暴露的沙漠地区 B、森林掩盖良好的水库区C、长江、黄河发源的地区 D、冰川广布的南极大陆看世界水储量示意图，完成以下各题。

水的浮力〔1〕学问点① 浮力的含义物体在受到两个力的作用时假设保持 状态或 状态我们就说这两个力彼此平衡。物体受到的重力的方向为：2.〔1〕液体〔或者气体〕对 其中的物体有 的托力，叫做浮力。浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。〔3〕浮力产生的本质缘由是：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力， 即浮力。在上述各种水体中， 为水圈的主体，

F

＝ ；〔二力平衡法〕浮为陆地淡水的主体。人类可利用的淡水主体是

压力差法：F

＝ 。〔称量法〕浮＝ 。〔浮力产生的缘由〕浮-1-学问点② 阿基米德原理阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力大小等于 所受的重力。公式表达为：

1、浸在液体或气体里的物体下外表所受液体或气体的压强总比上外表 总比上外表受的向下的压力 ，上、下外表所受 的 即为浮力，方向竖直向上。★留意：假设浸在液体里的物体下外表不接触水，则物体就不受浮力作用，这时浮力为0。

的关系：〔1〕完全浸没： 〔2〕未完全浸没： 。

C、D排 物例：一物体放入盛满水的溢水杯中，有90克水溢出，则该物体受到的浮力是 。另一物体放入盛满水的溢水杯中时溢出水有80毫升，则该物体受到的浮力是

法错误的选项是〔 〕A.A物体肯定受浮力作用 B.B物体肯定受浮力作用F＝G浮

＝ρgV排 液

，从公式中可以看出：液体对物体的浮力只与液体的 和物体排

C.C物体肯定受浮力作用 D.D物体肯定受浮力作用 有关，而与物体的质量、体积、密度、浸没的深度等均无关。

2、浮力大小的求法:【拓展局部】

＝ 〔对于下沉的物体〕；浮7.9N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是6.9N，此时铁块所受的浮

压力差法:F＝ 〔下外表对上的压力－上外表对下压力〕；浮力为

_N，当铁块一半进入水中时，浮力是

N，它浸在水中时排开的水重为0.8N

＝ 〔浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力〕浮力为

F

＝ 〔漂移或悬浮在液体中的物体〕浮200cm34/5Fh〔〕用弹簧测力计拉着一个石块，把石块渐渐浸没入水中，在这个过程中浮力Fh〔〕2.34ρ钢=7.8×1033)19.614.7

学问点② 物体浮沉的条件此物体受到的浮力为多少？〔2〕这个物体的体积是多少？〔3〕物体的密度是多少？

例：鸡蛋放入清水中时会下沉，缘由是F 浮

，但在清水渐渐放入食盐并搅拌，使盐溶解，鸡蛋会渐渐上蛋浮，其缘由是盐溶解在水中后，盐水的密度渐渐变

不变，受到的浮力也渐渐变排水 ，使F G浮

，鸡蛋便浮了上来。最终漂移在水面时，F G。蛋 浮 蛋1.3水的浮力〔2〕学问点① 浮力产生的缘由

画出鸡蛋所受浮力F随时间t-2-【拓展局部】把重为3N、体积为5×10-4m3的实心球浸没在盛满水的容器内，溢出水的重力N，金属球所受浮力的大小为 N．松手后物体将 〔选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”〕。〔g取10N/kg〕浸没在水中的皮球，放手后，从它刚露出水面到最终漂移在水面上不动的过程中〔〕A、浮力变大，重力变小 B、浮力不变，重力不变C、浮力变小，重力变小 D、浮力变小，重力不变某课外活动小组在探究物体“浮沉条件时将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,〔 A、物块会浮在水面上 B、物块会悬浮在水中C、物块会沉入盆底 D、不能据此推断出物块的沉浮4.如上图所示，质量一样的A、B两个实心小球静止在水中，A球处于漂移状态，B球处于FB，ρA “＞”、“＜”或“=”〕。6kg,密度是0.8g/cm3,假设将它全部浸没入水中,受到的浮力是多少？放手后物体的将会怎样运动?最终处于什么状态？最终的浮力是多少？一个物体分别放在水、酒精、煤油这三种不同的液体中，漂移并在液面静止，受到的浮力分别F1.F2.F3，则

水的浮力〔3〕学问点① 物体的浮沉条件重为16N的物体漂移在水面上，受到的浮力为 物体浸没在水中向下做匀速直线运动，它受到的浮力 力〔填“＞”、“＜”或“=”〕3、三个直径一样的木球,铜球,铁球放入水中,静止后的位置如下图,则受到浮力最小的是 可以确定 球是空心的。4、如下图，三个实心球A、B、C分别静止在水中不同位置，那么A、B、C球的密度为 ( )A．A球小于1.0×103千克／米3 B．B球大于1.0×103千克／米3C．C球等于1.0×103千克／米3 D．A球等于1.0×103千克／米35将质量和体积都一样的三个球浸在ABC三种不同的液体中静止后的位置如图三球所受的浮力 液体密度最大的是： 。学问点② 物体浮沉条件的应用1航天员在太空中处于失重状态，与人在水中处于 状态的感受一样。为了使航天员能够适应太空的特别环境，科学家们设计了在大型水池中对航天员进展太空行走模拟训练的方法。为了保证航天员在水中处于 状态，应使航天员自身及所携带的装备受到的力等于力。2、密度计：F1.F2.F3，的大小关系是〔 〕

〔1〕.密度计利用 原理，F G浮 计

。它是竖直的漂移。A、F1＞F2＞F3 B、F1=F2=F3 C、F1＞F2=F3 D、F1＜F2＜F3

F甲

F，两种液体密度乙7.小刚同学为了比较两种液体的密度将同一物块先后放入甲乙两杯不同的液体中物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂移状态，则以下推断正确的选项是〔 〕A、甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小 B、甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大C、物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 D、无法确定公式：1.5个浮力公式2.液体密度和物体密度公式 3.物体体积和液体体积公式4.重力公式 5.单位换算1.同一物体在不同液体中的处于漂移或悬浮状态的浮力大小，求浮力大小，液体密度大小2.不同物体在同一液体中的浮力大小，密度大小

ρ ρ。〔填“＞”、“＜”或“=”〕甲 乙〔3〕.密度计刻度特点：密度计在各种不同的液体中所受浮力是 〔一样、不同〕的，在密度 〔大、小〕的液体中露出液面的体积较大，故密度计的刻度是上 下 〔大、小〕。刻度上疏下密。1.如左图所示，同一密度计放在水中时，水面在AB体中所受浮力的大小关系是F ρ水〔填“大于”“小A B于”或“等于”〕。例2：如下图，在细木棍下端缠一些铁丝，使木棍能竖直的漂移在液体中，依次放-3-入深度一样的A、B、C三种液体里。以下说法中错误的选项是〔 A、比较木棍在三种液体里所受的浮力，浮力一样B、比较三种液体的密度，CAC、比较液体对杯底的压强，C最大，A最小 3、轮船：〔1〕.轮船原理：承受 的方法，增大了 ，从而增大了 ，使密度大于水的钢铁轮船能 在水面上。〔2〕.轮船的大小通常用 来表示，排水量就是轮船 时排开水的 。〔3〕.轮船总是漂移在水面上，一艘轮船从海洋驶向长江，它受到的重力大小 ；它受到的浮力大小 ；它排开水的体积 ；轮船是下沉些还是上浮些？ 。例.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线“,又称“载重线“,如下图、其中WS度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,

溢出多少克酒精？所受浮力的大小是多大？=0.13㎏/3水=1.×103/m3=0.×13㎏/m3〕×103kg/m3的煤油中时受到的浮力多大?〔3〕这个物体是上浮还是下沉还是悬浮？为什么？物质在水中的分散状况 学问点① 溶液、溶质和溶剂1、指出以下溶液的溶质和溶剂：(1)“茅台”白酒：溶质是 ，溶剂是 。碘酒中，溶质是 ，溶剂是 (2)生理盐水：溶质是 ，溶剂是 。2、翻开雪碧或啤酒瓶盖，会冒出很多气泡，这些气体是 气体，说明白 也可溶解于水中。总结：溶质可以是 ，也可以是 或 。溶剂除了水之外，常用的溶剂还有 等学问点② 悬浊液、乳浊液、混合物有〔 〕A、浮力增大,ρ1＝ρ2 B、浮力减小,ρ1＝ρ2

1、悬浊液是 2、乳浊液是

而形成的混合物，如泥水、血液就是悬浊液。 而形成的混合物，如油水、牛奶、肥皂水就是乳浊液。C、浮力不变,ρ1>ρ2 4、潜水艇〔1〕.潜水艇原理：潜水艇是靠转变 实现上浮和下沉的。〔2〕.例.潜水艇体积是30m3,它的自身的重力是2×105N，假设充入的水重1.5×105N，这艘潜艇受到的最大浮力为 牛。则这艘潜艇将 〔上浮或下沉〕。5、气球和飞艇〔1〕.气球和飞艇充入气体的密度 气的密度，使它在空气中上浮．〔填“＞”、“＜”或“=”〕。例.有一飞艇,体积是500米3,在地面四周的空中静止时,空气对它的浮力是 牛顿,飞艇的自重是

3、悬浊液和乳浊液不稳定，久置会 ，而溶液是 、 的混合物。4、混合物：由 的物质叫混合物。如空气、各种溶液、饮料等5、溶液、悬浊液和乳浊液的共同点：6.溶液肯定是无色透亮的吗？ 均一稳定的肯定是溶液吗？例：衣服被油污污染后，用水不能洗净，而用汽油却能洗净，请你解释其中的缘由： 。物质的溶解〔1〕学问点② 影响物质溶解性的因素1、影响物质溶解性的因素：溶解性的大小与 、 的性质〔内因〕有关，也与 、 〔外因〕有关。如：食盐易溶于水，却不易溶于油脂，这说明物质的溶解性和 有关。高锰酸钾易溶于水，碘却不易溶于水，这说明物质的溶解性和 有关。气体溶质的溶解性与压强、温度有关，而固体、液体溶质的溶解性一般只与温度有关，不考虑压强。学问点③物质溶解时吸热、放热的状况 ρ=1.29/3)空气【拓展局部】10g

1、某些物质溶于水时会放热如 溶于水放出热量，表现为溶液温度上升。某些物质溶于水时会吸热，如 溶于水吸取热量，表现为溶液温度降低。也有一-4-些物质溶于水时温度无明显变化，如 溶于水时温度无明显变化。2、探究氢氧化钠溶于水后液体温度的变化的试验如下表所示．请答复问颢：使用氢氧化钠固体时必需留意安全，其缘由是 。(2)图示中的操作存在一处错误，应改正为 (3)图示中的错误操作改正后，上述试验能否测得氢氧化钠溶解前后液体温度的转变，为什么? 。学问点④ 饱和溶液和不饱和溶液、浓溶液和稀溶液1在 下在 的 里连续溶解某种 的溶液称为这种溶质的饱和溶液。饱和食盐水能否溶解白糖？①只有指明“肯定温度”和“肯定量溶剂”条件，“饱和”和“不饱和”才有意义。③饱和溶液和不饱和溶液在条件转变时能发生转化：重点：一般溶液氢氧化钙溶液浓溶液和稀溶液饱和溶液 是浓溶液，不饱和溶液 是稀溶液。〔填“肯定”或“不肯定”〕饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必定的联系，不过对于同一种溶质、溶剂的溶液来说，在肯定温度下，饱和溶液比不饱和溶液 一些。加快固体物质溶解的方法有 、研成细颗粒、 等。小李同学做了如下图的试验，他在A、B结果。(依据上述材料答复以下问题：表中的x= ,y= (2)由试验结果可以得到的结论有：① ；② 。1.5物质的溶解〔2〕学问点① 饱和溶液和不饱和溶液1、．推断一种溶液是否饱和，可承受唯一的方法( )A．升温，看是否有晶体析出 B．降温，看是否有晶体析出C．参加任何一种可溶物，看是否溶解 D．参加原溶质，看是否溶解2．要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，肯定可行的方法是( )A．增大压强 B．降低温度 C．上升温度 D．增加溶质或蒸发溶剂

请用“肯定”或“不肯定”填空：饱和溶液降温时 析出晶体。 (2)不饱和溶液降温时 析出晶体。(3)析出晶体后的溶液 是该温度下该溶质的饱和溶液。学问点② 物质的溶解度1．溶解度的概念：在肯定的 下，物质在 中到达 时所溶解的 该物质在该温度下的溶解度。抓住四个词:肯定的温度，100〔一般为水〕、到达饱和、溶质的质量〔单位为克〕2、指出以下句子的含义：20℃，31.63、推断是非：〔1〕20℃时，10克食盐溶解在100克水中，所以20℃时食盐的溶解度是10克。〔 〕〔2〕20℃时，100克食盐溶液里含有10克食盐，所以20℃时食盐的溶解度是10克。〔 〕在20℃时，100克水里最多溶解33.3克氯化铵，则氯化铵的溶解度是33.3克〔 〕在20℃时，100克硝酸钾饱和溶液里含硝酸钾24克，则硝酸钾的溶解度是24克〔 〕学问点③ 溶解性等级溶解性等级：依据物质在室温(20℃)时的 (用S表示)，将它们在水中的溶解性分成四个等级。1．以下与固体物质溶解度有关的是 ( )①溶质的多少②溶质的性质③溶剂的多少④溶剂的性质⑤溶液是否饱和⑥是否搅拌⑦温度A．全部 B．②④⑦ C．②④⑤⑦ D．②③④⑤⑥学问点④ 影响固体溶解度大小的因素1、大多数固体的溶解度随温度上升而 ，有些固体(如食盐)的溶解度受温度的影响 ，少数固体(如氢氧化钙)的溶解度随温度上升而 。2、烧开水时，随着温度的上升，会看到有很气泡从水底冒出，说明气体的溶解度随温度的上升而 。拉开易拉罐汽水的拉环时听到“嘭”的一声并有气体从汽水中冲出以下有关此现象的说法正确的选项是()A．因压强减小使气体的溶解度变小 B．因压强减小使气体的溶解度变大C.因压强增大使气体的溶解度变小 D．因压强增大使气体的溶解度变大【拓展局部】2．20℃时，将52克蔗糖参加100克水中充分搅拌，结果蔗糖全部溶解。这说明( )A．20℃时．蔗糖在水中的溶解度为52克 B．20℃时，蔗糖在水中的溶解度大于52克C．20℃时，蔗糖在水中的溶解度小于52克 D．20℃时，蔗糖在水中的溶解度不小于52克4．20a、b100g水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图甲；然后升温到50℃时，现象如图乙；a、b两种物质的溶解度曲线如图丙。这一过程中( A．图甲中a溶液溶质质量分数比b溶液大图乙中a、b溶液肯定都是饱和溶液图丙中表示a的溶解度曲线是M0a、b溶液溶质质量分数不相等物质的溶解〔3〕学问点① 溶液中溶质的质量分数-5-1、溶液浓度的一种表示方法：溶质的质量分数，即 的质量与 的质量之比。其公式为：溶液中溶质的质量分数= 。可以用 或 来表示。2、有一瓶硝酸钾溶液，其溶质质量分数是10%，那么该溶液中溶质和溶剂质量之比是 。3、假设用m 表示溶质质量，m 表示溶剂质量，m 表示溶液质量，则溶质的质量分数a﹪的计算式可写质 剂 液成 或 。m ＝ 或 ；m ＝ 或 质 液当溶液时饱和时，还可以用a﹪=72010100克：〔只列式子，〕假设向原溶液再参加10克食盐并全部溶解，其溶液中溶质的质量分数为 ；将原溶液蒸发掉一半的水〔无晶体析出〕，其溶液中溶质的质量分数为 ；将原溶液蒸发掉50克水〔无晶体析出〕，其溶液中溶质的质量分数为 ；向原溶液中参加100克水，其溶液中溶质的质量分数为 ；假设向原溶液参加20％食盐溶液50克，其质量分数为 ；203630克2 浓硫酸(HSO)5002 食盐，能得到溶液 克，此时溶液中食盐的质量分数浓度(质量分数)98%为 。密度 1.84克/厘米3学问点② 溶液的配制 相对分子质量 98强腐蚀性，阴冷，密封贮藏

336%1.18/100100数是多少？500201．143981．843)多少毫升?510500381.19/ml310100g25%200g混合，求混合后溶液中溶质的质量分数？460A100g，10g4gA10g6gA60℃时A1．配制溶液的一般步骤是、最终装瓶贴标签。2．小华试验操作考试的题目是：配制肯定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度。考试时，小华进展了如以下图所示的操作：(2)以上试验的正确操作挨次为 (用字母表示)(3)C图操作中，假设C中砝码的质量为10克，游码的读数为3．5克，则碳酸钠的实际质量为 。现改为正确操作，称量时指针偏右，应进展的操作是〔4〕某同学实际配制的碳酸钠溶液中，溶质的质量分数偏低，可能的缘由是〔 〕A．量取水时仰视读数 B．称量氯化钠固体时把砝码放在左盘C．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 D．把已配好的溶液转移到细口瓶贮存时，有少量溶液溅出E.碳酸钠固体不纯 F.称量时砝码端忘垫质量一样的纸片学问点③ 溶液的稀释或浓缩

5、某同学在试验室进展有关浓硫酸的试验，观看瓶上的标签〔如右表所示〕。问：500＿＿＿＿克，其中含溶质硫酸＿＿＿＿克。100010%〔1.07/厘米³〕的稀硫酸，需要溶质的质量分数为98%的浓硫酸〔1.84/厘米³〕多少毫升？还要加多少毫升的水？物质的分别〔1〕学问点① 物质的结晶结晶：是溶液中无法再溶解的固体溶质以 的形式从溶液中 的过程。获得晶体的两种方法 _：使溶液变浓，再连续蒸发溶剂从而获得晶体。(适用范围：溶解度受温度变化影响 的溶液)。1、溶液稀释或浓缩前后 不变。即m250g9820%的稀硫酸,需要加水多少克?

×A％=(m浓 浓

+m)×A％浓 水 稀

：(适用范围：溶解度受温度变化影响 的固体溶质)。结晶水合物：含有 的物质叫做结晶水合物。结晶水合物属于纯洁物，如胆矾、石膏等-6-例2．以下表达中正确的选项是( )A．海水一经降温，就会有大量食盐晶体析出B．加热蒸发硝酸钾溶液，开头时就会有大量硝酸钾晶体析出C．硝酸钾的饱和溶液还可以溶解硝酸钾D．将析出硝酸钾晶体后的溶液再冷却，仍旧有硝酸钾晶体析出例3．以下关于结晶和晶体的说法错误的选项是 ( )A．饱和溶液降温析出晶体后的溶液还是饱和溶液 B．降低饱和溶液的温度不肯定有晶体析出C．从溶液中析出的晶体中不肯定含有结晶水 D．把溶液的溶剂蒸发掉一些肯定会析出晶体例4．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图，当甲中含有少量乙时，可以用 法提纯甲；t℃时，甲、乙、丙三种物质饱1和溶液的温度上升到t2A．溶质的质量分数 B．溶剂的质量 C．溶质的质量 D．溶解度线如下图以下说法不正确的选项是( )A．t℃时，65A501t℃A、B、Ct℃时，C

(1)现有60℃时的饱和硝酸钾溶液210克，把它降温到30℃，可从中获得晶体 。(2)食盐和硝酸钾在 温度范围内可能具有一样的溶解度。(3)60℃时配制的硝酸钾溶液，其溶质的质量分数最大可为 。8．水是重要的物质，在试验室中常用于溶解物质、配制溶液。(KNO3)固体的操作如下，请依据如图试验现象及溶解度曲线答复。C中肯定是饱和溶液的是 液的是 。(填字母)②当x＝ g时，B中恰好没有固体剩余。③硝酸钾从溶液中析出晶体常用 的方法。物质的分别〔2〕学问点① 几种常用的混合物的分别方法1、沉淀法：利用分散(如 和 的吸附性)吸附水中的悬浮杂质，使其分散成较大的固体颗粒而沉到水底的方法。2、过滤法：把 的固体跟液体分别的一种方法。①仪器及用品：铁架台(含铁圈)、 、烧杯、 、滤