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文档简介
教学设计第2节用天平测物体的质量课题用托盘天平测物体的质量课型新授教时/累计教时1教学目标知识、技能过程、方法1、知道托盘天平的构造和使用方法。2、会调节托盘天平平衡，学会观察天平平衡。3、会用托盘天平测量固体、液体的质量、学会质量的特殊测量方法。通过学习如何正确使用托盘天平，激发对科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。教学策略和手段教学重点：教学难点：教学手段：托盘天平的调节和使用。用托盘天平测量固体、液体的质量。讲述实验教学程序和内容引入一、天平的构造二、天平的使用：三、用托盘天平测量四、小结、作业教师活动我们实验室里，常用的是托盘天平和物理天平，今天我们来学习一下托盘天平的使用。让学生观察桌上的托盘天平，结合书本115页天平构造图。介绍：秤盘：左盘放被秤物体，右盘放砝码平衡螺母：用来调横梁平衡分度盘：指针指在分度盘中线处时，或指针在中线附近小幅摆动，两边偏离中线的幅度相等时，天平平衡。1、使用天平的注意事项：使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物体的质量，被测物体的质量不能超过天平的测量范围。使用时：不能用手摸托盘，不能把超市的物品或化学药品直接放在托盘上，不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥、清洁，以免生锈。2、天平的正确使用方法：（1）调平：=1\*GB3①将天平放在台面上=2\*GB3②游码移到标尺左端的“0”刻度线=3\*GB3③调节横梁的，使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作摆动，此时横梁平衡。（具体是：指针偏左即天平向左倾时，将平衡螺母旋；指针偏右即天平向右倾时，将平衡螺母旋）。（2）秤量：把被测物体放在盘，用镊子向盘由大到小的加减砝码，再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。被测物体质量=所用砝码总质量+游码指示的刻度值，注意标尺的最小刻度值为多少，读游码侧所示的刻度值。（“左物右码”，“先大后小”，“m左物=m右码+m游码所示”）（3）秤量完毕，砝码放回，归“0”。请学生完成“活动卡”上的实验练习：（1）对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，将游码放在标尺的零刻度处，发现指针的位置指在分度盘（平衡标盘）中央的右侧，应该怎么办？（2）秤量时发现指针的位置指在分度盘中央右侧，应该怎么办？（注意：秤量时不能再调平衡螺母）思考（1）规定秤量时“左物右码”，那么如果“左码右物”能不能测量？若能测量则此时物体的质量应怎样计算？（2）写出测量一枚大头针质量的实验步骤。（3）写出测量一盒大头针的枚数的实验步骤。学生活动答：秤盘，横梁，平衡螺母，指针
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