透镜4 优秀公开课

教学设计第2节透镜教学目标:一知识和技能:知识:1知道凸透镜和凹透镜2知道透镜的主光轴光心焦点焦距.3知道凸透镜对光起会聚作用,凹透镜对光起发散作用.技能:1会用一定的方法辨别凸透镜和凹透镜.2会测量远视眼镜的焦距.二过程和方法:体验探究过程教学方法:实验法（辨别透镜,透镜的作用,测量凸透镜的焦距）假想法（光线）比较法（哪种方法辨别透镜好）三情感与态度和价值观1以探究活动的学习形式展开学习活动,让学生经历探究过程.2设置问题情景和学习情景,加强对透镜以及透镜的性质的感性认识.3教育回归生活,让学生在生活中找到透镜,并简述其作用.教学重点和教学难点:重点:辨别透镜难点:测凸透镜的焦距教学过程:一引入：谜语:又圆又亮,左右成双,腿挂两耳,腰跨鼻梁.(打一日用品)谜底:眼镜(引入备案:问题1同学们桌子上都有一只装有水的烧杯,现在大家用手握住杯子,透过杯子中的水看后面的手指,大家都看到了什么啦?手指变粗问题2生活中也有类似于装有水的烧杯的器件,你们想想是什么?放大镜等)【点评】学生对谜语很感兴趣，另外每个孩子都能参与、都有可能答对。起点低、兴致高。问题1戴眼镜的同学和我戴得眼镜是什么眼镜?答：近视眼镜问：为什么要配戴近视眼镜？答：看远处的景物不清楚，需要眼镜的帮助才能看清楚。因为带眼镜的同学和我都是近视眼，看远处的景物不清楚，所以需要配戴近视眼镜帮助才能看清楚。问：那么，光线如何通过玻璃传到我们的眼睛？答：先从空气到玻璃在从玻璃传到空气，在传到我们的眼睛。问：这种现象是光的什么现象？答：光的折射问：你知道爷爷奶奶们戴什么眼镜？答：戴老花眼镜或者叫远视眼镜我们的爷爷奶奶是远视眼所以要配戴老花眼镜或者叫远视眼镜.其实无论近视眼镜还是远视眼镜都是透镜,都是根据光的折射原理制成的。.问题2:生活中我们还在哪里能找到透镜?生活中的透镜:放大镜老花眼镜(远视眼镜)摄象机镜头望远镜镜头照相机镜头投影仪的镜头近视眼镜等.它们有什么作用呢？今天我就带大家学习透镜二新课(一)、探究活动：观察和思考（问题3）1.请同学们摸透镜，与平面镜比较一下有什么不同？学生实验：桌上的透镜有什么不同？答：两个透镜中一个中间厚一些，一个中间薄一些。问：哪个透镜中间厚一些？学生拿出示意问：你在摸透镜时，你是用中间与什么位置比的呢？答：两边问：仔细在感受一下，仅仅只有两边吗？答：四周的边缘问：那么中间也就是中央啦。我们给这种中央比边缘厚的透镜起个名字叫什么好呢？答：凸透镜板书：凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜问：那么你能给另外的一个透镜取个名字吗？答：凹透镜板书：凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜练习:请同学们来辨别一下，哪些是凸透镜，哪些是凹透镜：ABCDEF2.请同学们用你手中的透镜来观察课本上的字，看字有什么变化？学生实验结论：若通过透镜看到的是放大的像，那么这个透镜是凸透镜，也叫放大镜;若通过透镜看到的是缩小的像，那么这个透镜是凹透镜（问题4）老师讲桌上有两副不同的眼镜，哪位同学来帮我区别一下，它们分别是什么透镜？同学上台比较学生1：（用手摸后，示意）这个是凸透镜，那个是凹透镜。问：你用什么方法判断？判断的依据又是什么？答：方法是用手摸，根据中间厚、边缘薄的透镜就是凸透镜，中间薄、边缘厚的透镜就是凹透镜。学生2：（先用透镜看桌上的小东西，再用手摸后示意）这个是凸透镜，那个是凹透镜。问：你用什么方法判断？判断的依据又是什么？答：方法是用透镜看近处的字，如果放大的是凸透镜，缩小的是凹透镜。问：我们刚才看到你不止看近处的字同时你有摸透镜，你发现了什么？答：我发现用透镜看近处的字，如果放大的就是中间厚、边缘薄的透镜，如果缩小的就是中间薄、边缘厚的透镜。【根据刚才的实验记录中的实验现象，小组交流、讨论，进行分类。增加师生的双边活动。】问：戴眼镜的同学把你的眼镜摘下来用你们的方法判别它其实是什么透镜？答：是什么透镜？用了什么方法？讲解：近视眼镜是中间薄、边缘厚的透镜，是用它看近处的字是缩小的凹透镜。问：讲桌上的两副不同的眼镜那一副是近视眼镜？（同学上台区别）学生3：这一副，因为它是中间薄、边缘厚的凹透镜。讲解，近视眼镜是凹透镜问：你能告诉我们另一副眼镜，凸透镜是什么眼镜？答：放大镜问：在我们生活中哪些人会戴放大镜？答：老人，比如爷爷奶奶们讲解：爷爷奶奶们戴的放大镜也叫远视眼镜。利用远视眼镜看近处的字能放大板书：近视眼镜是凹透镜；远视眼镜、放大镜是凸透镜。【说明：上课前没有预想到学生在小学自然课上的内容还能记得，并应用在这里，老师并顺着学生的思维，进一步介绍光传递的过程中伴随着能量的传递，并进行了适当的补充，从而增加了环保教育。】3.透镜是能透光的，同学们设想一下，一束光线通过透镜后将会发生什么现象？【说明：上课前没有预想到学生在小学自然课上的内容还能记得，并应用在这里，老师并顺着学生的思维，进一步介绍光传递的过程中伴随着能量的传递，并进行了适当的补充，从而增加了环保教育。】答：凸透镜对光有会聚作用。问：说出你的理由。答：在小学的自然课上，我们用放大镜在阳光下时能形成一个最小最亮的光斑，在光斑处放上火柴后能把它点燃，所以我认为是会聚。问：这位同学肯动脑筋，结论也对，并且它的这一实验现象也进一步表明，光在传播的同时，伴随着能量的传递。同学们这会儿在课堂上，不到外面去用阳光验证他的结论，但我们可以用手电筒验证一下。【学生讨论，在纸上画出自己的猜测，并用老师提供的手电筒验证自己的猜测。】答：一束光线通过凸透镜后光斑变小，通过凹透镜后光斑变大。【老师通过激光演示仪进一步验证学生得出结论的正确性，并结合实验介绍出相关知识点】结论:凸透镜对光有会聚作用,又称会聚透镜；凹透镜对光有发散作用，又称发散透镜.整理知识：问：通过前面的学习我们知道了透镜的特点有哪些？请同学们相互讨论和交流，并归纳出辨别透镜类型的方法。你们还有其它更妙的方法吗？二、探究活动：辨别透镜类型1、摸（根据透镜结构特点来辨别）2、看（根据透镜成像特点来辨别）3、照（根据对平行光的作用辨别）问题:再次用你设计的方法辨别:近视眼镜和远视眼镜的镜片是凸透镜,还是凹透镜?问题:你认为哪种方法好?三光学概念:1光心:透镜的中心.过光心的光线光的传播方向不变.2主光轴:通过光心垂直于透镜的直线.3凸透镜的焦点:由于凸透镜对光有会聚作用，所以又叫会聚透镜；凹透镜对光有发散作用，所以又叫发散透镜。凸透镜对光会聚的一点叫焦点，用F表示。凸透镜能使于主光轴的（如阳光）会聚于一点，这个点叫做焦点用F表示.凸透镜在镜的两侧各有一焦点,即凸透镜有两个焦点.如为薄透镜时，此两焦点至透镜中心的距离大致相等。4焦点到透镜中心的距离叫焦距，用f表示。刚才那位同学所说的最小最亮的光斑其实就是透镜的焦点。我们可以用这种方法来寻找凸透镜的焦点和测出焦距。焦距凸透镜的焦距是指焦点到透镜中心的距离，通常以f表示。凸透镜球面半径越小，越短。凸透镜越凸焦距越短.凸透镜可用于、老花眼及远视的人戴的眼镜、摄影机、电影放映机、、的透镜等。学习画透镜的光路图A三种情况：过光心的光线，光焦点的光线，平行与主光轴的光线B光路可逆四、探究活动：动手与动脑：你能否用你们桌子上的实验器材：玻璃板、金属丝（钥匙）、空饮料瓶、一杯水，制作一个简易的透镜，并辨别透镜的类型吗？学生活动五、拓展与应用通过本节课的学习大家能不能告诉我，为什么我们看到鱼缸中金鱼比实际的要大？问：鱼缸和水组合，相当于一个凸透镜，对里面的金鱼有放大作用，我们看到的是放大了的金鱼的像。【由刚才的那位学生讲的凸透镜能使火柴点燃进一步拓展，适时进行环保教育。】问：大家有没有外出旅游？特别是登山？答：去过。问：有没有见到过一种特别的警告牌与我们本节课内容有关的？是什么内容？答：有。请不要随便丢弃盛有饮料的透明饮料瓶。问：为什么要这么说？答：从前面的实验中我们知道盛水的玻璃杯相当于凸透镜，盛有饮料的透明饮料瓶也相当于凸透镜，对光具有会聚作用，同时伴随能量的传递，能使火柴点燃，表明也能点燃干草等，容易引发火灾。问：【借学生的话题，对学生进行环保教育】……。除了老师刚才教你们做的一些透镜外，你们讨论一下，还能用哪些材料制作透镜？问：可以用冰块制作冰透镜。可以把透明塑料纸的四角用线吊着，把中间倒水，制作水透镜。……答：（对学生的想法大加赞赏和肯定）现在大家知道了为什么雨过天晴时，种反季蔬菜的农民要及时将透明塑料薄膜上的积水清理掉。小结：1.认识了透镜的结构特点和成像特点，知道了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估。3.学会用简单方法估测远视眼镜的焦距，学会制作简易的透镜，把所学的知识用到生活中去。六.课后思考和作业：1思考：为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃装有液体的透明饮料瓶，这是为什么？2www1--5凸透镜在历史上的贡献结束：伽利略望远镜对我们作出的贡献结束教师点评和反思:1按照教学安排，探究活动是测定远视眼镜的焦距。本来我准备的探究活动是测定远视眼镜的焦距（远视眼镜的度数与透镜的焦距有密切关系。眼镜的度数，在数值上等于镜片焦距（以米为单位）的倒数的100倍。凸透镜（远视镜片）的度数是正数,凹透镜（近视镜片）的度数是负数.活动:测出桌上凸透镜的焦距和度数.学生活动.引导问题,怎样测出凸透镜的焦距,学生活动.怎样算出凸透镜的度数.）。但在上课时我还是采用了动手与动脑：你能否用你们桌子上的实验器材：玻璃板、金属丝（钥匙）、空饮料瓶、一杯水，制作一个简易的透镜，并辨别透镜的类型吗？1我发现“制作一个简易的透镜，并辨别透镜的类型”更加贴近学生的心理，学生更加有兴趣。我想学生不仅能动手做一个透镜，而且可以用刚刚学过的知识验证这个透镜是个什么透镜？我们学习不就是为了学以致用吗？另外，这节课的重点之一就是让学生学会鉴别透镜。2在活动中学生可以在玩中学，学中玩。学生在三个活动中，可以体验从生