小学数学教学工作总结个人总结6篇

小学数学教学工作总结个人总结6篇

年终岁尾，职场人都会总结过去这一年的收获，做份工作总结报告，要是没有一份合理的工作总结，我们就无法在后续工作中施展个人才能。以下是我细心为您引荐的小学数学教学工作总结个人总结6篇，供大家参考。

小学数学教学工作总结个人总结1

本学期我担当的是六〔1〕班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：

一、主要成果

本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，谨慎备课、讲课、批改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。

二、典型经历

1、抓好教学，做好自己的本职工作。

一学期来，我潜心钻研教材，谨慎备课、讲课、批改作业，学习新的教学大纲，探讨新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我细心设计每一节教案，大胆创新，缔造性地运用教材，从贴近学生的生活实际启程，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的爱好深厚了，上课热忱高了，情愿学了。同时对于那些学生认为味同嚼蜡的学问，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也造就了学生动手操作实力，课上我严格要求每一位学生，但从不体罚，羞辱学生，总是用随和可亲的面孔面对每一位学生，并且刚好鼓舞表扬，为了提高自身素养，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。

2、把“激发爱好和创设情境”带进课堂。

我认为一节课，爱好引入是至关重要的，因此，本学期我注意创设情境，激发爱好。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校举办趣味运动会，我借此时机，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？学生热忱高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。然后我让学生变更其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我打算好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生激烈极了，谨慎的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种骄傲感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，因此说爱好是最好的教师。

3、关爱学困生，不让每一位学生落伍。

一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面造就学生的素养，大面积提高教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，了解他们的想法，增加他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，协助他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到教师时刻在关怀着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刘刚刚转入我班后从不写作业，但此时此刻经常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率101%。

三、存在问题

由于自己缺乏足够的教学经历，实力有限，学问面不宽，致使教学成果不志向，主要缘由：

1、学生没有一种好的学习习惯，没有缔造出良好的学习气氛。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、根底学问驾驭不坚固，计算的精确率太低，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。

4、自己的学问面窄，教学理论驾驭的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。

四、改良措施。

1、注意造就学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。

2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算实力。

4、对于应用题教给学生分析方法，造就思维实力。

5、谨慎钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底学问。

6、多看些与数学有关的书籍，向有经历的老师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以提高自己的教学水平，坚持写周记，写反思。

小学数学教学工作总结个人总结2

这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教育教学工作打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：

一、谨慎打算课

我谨慎钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。开学之初，谨慎地学习、研读了教学大纲、教材，细致探究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。谨慎撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业。在课前，我总谨慎熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批全改。有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，造就学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问驾驭状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，鼓励促进学生全面开展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、本期各种工作做得缺乏之处

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

小学数学教学工作总结个人总结3

本学期，我担当六年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、谨慎备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还造就了学生动口动手动脑的实力。

三、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、踊跃提高学生数学素养。

为此，我在教学工作中留意了实力的造就，把传授学问、技能和开展智力/华考/、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改良，教学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，谨慎分析和探究好教材、课程标准，探究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，缔造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教学工作总结个人总结4

一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我担当六〔1〕班和六〔2〕班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、学生根本状况

六〔1〕班有48名学生，他们的成果和根底还算稳定，六年级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为紧要，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大局部学生能遵照教师的要求刚好完成作业，对数学这门课程有必须的学习爱好。

六〔2〕班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。

二、教育教学状况

针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级对本册教材比拟熟识，但面对新的不同根底上的学生，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并用最浅显显懂的语言和最简单让学生驾驭的方法讲解学问要点，让大局部的学生能简单承受；课后刚好对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。

2、变更教学观念，提高教学实力和教学质量，谨慎上好每一节课。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，造就学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意学生主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小教师，充分表达学生的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注意造就学生多动口动手动脑的实力，注意综合实力的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性。

3、谨慎刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

4、坚持听课，从资深的`老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀教师的课堂实录，结合本班学生实际状况设定更为适宜的教学设计。如蒋美萍教师的小组合作学习法；李菊英教师在课堂上对学生的学习行为刚好赐予表扬和鼓舞，让学生的学习爱好更深厚，以及平常对学生良好的的学习习惯的造就；林明珠教师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，逻辑性等都让我对自己的教学有了更多的启发。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

三、教学中有待改良的：

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

通过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而缔造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对小学生来讲教师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。

一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成果都有所提高，六〔2〕班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到此时此刻相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

小学数学教学工作总结个人总结5

从五年级接手这个班，一晃就进入了即将毕业阶段了。这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化紧要，学习习惯和思索习惯都比拟差，课堂气氛沉闷。每每面对这种状况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是英勇面对，努力变更现状使每一个孩子们有收获。通过又一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思索的习惯；大局部孩子学习看法谨慎，能踊跃参与学习，并乐意参与数学学习；作业格式和书写也更美观了。收获孩子们的进步，也思索自己教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简洁总结：

一、备课时尽量考虑让每一个孩子都能学。我谨慎的探究教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也变更教学方法，以引导思索为主，逐步放手尝试；稳固阶段，我注意根底的驾驭，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的根底和思索的习惯，才能进展有效的自主学习。

二、课堂上尽量让每一个孩子都愿学。上课前，我都会细心打算，课中精神饱满，亲切的与孩子沟通，课后，刚好思索得失，踊跃写好反思，课余，热忱与学生沟通。我用谨慎的看法感染学生，以身作那么的做好每一件事情。课堂中，我谨慎倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，爱护孩子的踊跃性；我细心视察孩子们的进步，刚好表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，刚好给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现时机。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生踊跃参加学习，孩子们有了了学习的爱好，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意造就孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。

三、课后尽量让每一个孩子都会学。为了孩子们有不同的开展，关注不同层次的孩子。对学有余力的孩子探究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我耐性组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他们找准学习方法，补习根底，让他们有学习的爱好。数学学习让每个孩子有不同的开展，平常的测验中，学习困难的孩子感觉自己有了明显的进步，让孩子很开心，提高了他们学习数学的爱好。

四、踊跃学习，尽量让自己成为学生学习的源泉。现代社会学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必需有源源不断地泉涌。为了让学问源源不断，我时刻提示自己不忘学习：坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经历，与同行沟通经历，相互学习；阅读各种书刊，丰富视野。学问丰富了我的人生，充溢了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，学问的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。

五、辛勤耕耘总会有收获的，期末检测，全班34人参与测试，总分值101分的5人，90－101分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分到达了93.56分，名列全镇其次，与第一名的差距有了进一步的缩小。

思索是欢乐的，边走边想，我将步伐更矫捷的走在我的数学教学道路上。

小学数学教学工作总结个人总结6

本学期，本人担当六年〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。一学期来，能谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，顺当完成了教育教学任务。现总结如下：

一、谨慎备好课、上好课

我谨慎钻研教材，细致探究教材重难点和留意点，了解教材前后相关的学问体系，再依据学生的详细状况，谨慎撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那