中小学“大课间活动”实施方案

中小学“大课间活动”实施方案一、指导思想课间操是学校治理、学生养成教育的具体表现，是对学生进行身心教育最常常、最有效的途径之一。它既是学校精神风貌、全部师生精神面貌的展现，又是学校治理水平、学生组织纪律的反映。它是学校治理、学校形象的一个综合表现，多数学校都很重视，而且锲而不舍，但长期作同一套操，学生感到枯燥、厌倦，乃至造成课间操做操出工不出力的局面，严峻阻碍了锻炼成效。为此，我市结合《教育部关于落实保证中小学生天天体育活动时刻的意见》，决定从20××年开始，在全市中小学开展“欢乐大课间活动”，为保障活动的顺利进行，特制定本方案。二、领导机构（一）教育局领导机构为增强对“欢乐大课间活动”的治理，教育局成立以局长为组长、分管副局长为副组长、各科室科长为成员的诸城市学校“欢乐大课间活动”领导小组，成立治理制度，组织全市的活动研究，并将加大对学校开展活动情形的评判。（二）学校领导机构“欢乐大课间活动”治理与组织是一项涉及到学校要紧领导、分管领导、政教处、班主任、体育教师、艺术教师的一项系统工作。因此，各学校要成立由学校要紧领导牵头，分管校级领导、政教处、教务处、体育教研组、艺术教研组参与的领导小组，增强对“欢乐大课间活动”的组织与日常治理。三、活动方案（一）参与对象乡镇（街道、开发区）驻地小学、初中和市直各学校。（二）保证时刻各学校天天进行大课间活动的时刻为，上午第二节课后25分钟（包括课间操时刻）或下午两节课后25分钟（包括课间操时刻），活动时刻全数列入学校课程表，从而保证学生的活动时刻。（三）拓展空间一、创建欢乐体育园地各学校充分利用学校的边角空地，因地制宜少花钱或不花钱建设多种多样体育器材，使学生的活动空间取得扩展，活动设施器材取得补充、丰硕。二、创编室内健身操与室内健身游戏，弥补室外活动空间的不足，同时可排除不良天气带来的阻碍，达到既扩充空间又保证活动时刻的成效。（四）丰硕活动内容一、丰硕大课间的活动内容，中小学大课间的内容可分为六个大类别：（1）体操类：在教育部统编广播操的基础上，各学校可自编校操、武术操、球操、健美操及队列队形练习等。（2）舞蹈类：如韵律舞蹈、形体练习、舞蹈动作组合、集体舞、民族舞等。（3）躯体素养练习类：分为力量、耐力、速度、柔韧、和谐等，具体的如纵跳、原地高抬腿跑、俯卧撑、蛙跳、韧带拉伸、12分钟耐力跑等有氧耐力性活动。（4）趣味游戏：如看谁反映快（推手、打手等）、角力、轻物掷远、跳方格及乡土民间小游戏等。（5）特色活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包、放风筝等。（6）新颖有趣的欢乐体育园地的内容，如竹杆舞、同舟共济（板鞋）、多向角力等项目，学生有新奇感且参与性较强。这六大类项目，各学校依照自己的场地、器材的情形，依照不同季节的要求，结合学生实际，自主统筹安排。要求强调趣味性，符合学生的年龄特点；不仅关注活动的形式，更要注重健身的实效性；要因地制宜，突出自己特色。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐，使艺体相辅相成。二、在体育教学中重视选项教学与运动处方教学相结合。通过选项教学，提高学生的运动技术水平，提高运动鉴赏与参与的能力，使学生更乐于参加体育运动。针对学生的不足，有针对性地开出运动处方，促使学生科学的锻炼与提高。3、改革运动会与体育节，增添趣味体育项目和新兴体育项目，犹如舟共济、花毽掷准、软式排球等，扩大运动会的参与面。开展“集体竞赛项目”的实验与研究，举行示范性竞赛，通过竞赛更好的增进体育教学与课外体育活动的开展。（五）培育健身观念一、通过丰硕多彩的大课间和欢乐体育园地活动把学生吸引到各类体育活动中，变要我参与为我要参与，在乐中练，在练中乐。二、通过体育课向学生教授各类大体技术、大体知识，使学生会练、懂练，并找到自己专门喜爱的1—2个项目，在体育活动课中加以强化、提高，变成学生本身的需求，成为终生参与的项目。3、加大体育健身的宣传工作，张贴、悬挂健身格言如“天天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一生”、“我运动、我欢乐”，举行健身讲座，组织演讲竞赛等，使学生在感受到锻炼带来得益处的同时，从理论层次上也熟悉到健身的重要性，从而培育终躯体育的意识，养成终生体育的适应。四、活动治理“欢乐大课间活动”的治理是从治理者入手，进行正确分工，其日常治理是关键，依照有关体会，提出实施治理的“五落实、六到位”与“人员负责制”，各学校应依照自己的实际有所调整与偏重。（一）“五落实、六到位”即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时刻落实，值班领导落实，带班教师落实；领导催促到位，班主任组织到位，各方和谐到位，体育教师指导到位，平安检查到位，学生参与人人到位。（二）“人员负责制”一、领导负责制：大课间活动要成立校长责任制、校长挂帅，学校要紧领导到操场，亲自参与活动，同时了解情形，发觉问题及时解决，并提高全校师生对课间操的重视程度。二、班主任负责制：要想提高大课间质量，就必需充分发挥班主任作用，因为班主任是班级凝聚力的核心，有极强的感召力和约束力，而这些都是由班主任的特殊身份所决定。因此班主任现在的责任是：①认真组织本班学生按时出操。②培育学生体育爱好。从思想上正确引导学生，并用自己的切身实践（参与大课间）来阻碍、教育和鼓舞学生踊跃参与活动，这是一种无声的、潜移默化的教育。③指导学生大课间活动。摸清本班学生的体育爱好、特长及基础，协助体育教师一路制定大课间活动内容，并对出操不认真、违纪的学生及时给予批评教育，不能敷衍了事走过场，关于不踊跃参与活动，不肯携带活动器材的学生应增强教育、引导和鼓励。3、体育教师负责制：①负责大课间内容的安排、乐曲的选择。内容安排必需符合季节特点，乐曲的选择必需符合学生和内容的特点，用音乐来操纵学生在三十分钟内的一切活动。负责班级活动场所及进退场的安排。入退场方式要符合实际、形式多样，队列动作整齐标准。②负责组织课间操的全进程，指挥适当，仪表大方，带操动作标准，并协助班主任组织好所带年级的大课间活动。③组织学生会的学生检查评比大课间。五、注意事项学校的组织治理，应注意以下八个方面：（一）活动的开展要具有科学性，要符合学生的年龄特点和生理转变规律。活动内容的选择：第一，要符合青年儿童的性别、年龄、生理、心理特点，符合青年儿童的认知规律；第二，要科学地安排好活动内容的顺序和活动量；第三，要符合人体运动的转变规律，不阻碍下一节课的正常学习。实践证明：活动时刻上午最好安排20－30分钟，下午15—25分钟，学生每分钟的脉膊次数最好操纵在小学110—160之间，初中100—150次之间，如此会有利于排除疲劳和体力恢复。随着季节的转变，活动内容和活动量也要进行科学地调整。（二）活动的开展要具有实效性，使学生的身心健康取得全面进展。可否知足青年儿童生长发育的需要，可否达到增强学生体质的目的是开展活动的关键。活动的开展弄的不单单是一种形式，也不是看谁弄的何等喧闹，而是要把体育活动与健身寓于欢乐当中，要把体育与健康教育结合起来，要把休闲与锻炼结合起来，要把传统体育与现代体育结合起来，要充分调动学生参与活动的踊跃性，使学生在活动中产生知足感，慢慢培育其对体育的爱好和爱好，养成自觉锻炼躯体的适应，同时促使学生躯体素养的提高，为学生的终躯体育打下基础。因此活动的开展不仅是求形，更是要讲究实效，最后的评判应放在学生素养的提高上。（三）活动的开展要符合季节、气候的转变。一年有春夏秋冬的自然交替，活动的编排也要符合季节、气候的转变规律，若是常年活动一套内容，学生不仅会厌烦，也会失去爱好，其锻炼价值也会降低，因此，只有不断地翻新，不断地进展，活动才会有生命力，才能取得社会和家长的支持。（四）活动的开展要具有创新性，要因地制宜，形成学校特色。“创新是一个民族进步的灵魂。”只有不断地创新，活动才会有生命力。因此，各个学校在开展活动时，要依照自己的实际情形，因地制宜，创编出符合自己学校特点的活动来。关于活动中的一些选择项目，如：游戏、舞蹈、自编操、健美操、球类项目、武术等，能够班、组、个人为单位，在规定音乐旋律中，留给学生空间，让学生们去创新，要使学生在制造性的活动中充分进展自己的个性和特长。实践证明：在活动中突出创新，不仅增强了青年儿童的求知欲，而且学生的创新思维也取得了进展。（五）活动的开展要表现体育与美育的完美结合体育与美育的完美结合是增强活动教育功能的重要举措，学生们在轻巧优美的乐曲声中，自由地、有节拍地进行身心活动，更能愉悦身心，陶冶情操。因此在活动中要重视音乐的作用，要把握好活动的节拍，要把音乐与体育活动结合起来，要选择学生喜爱的歌曲或名曲，用音乐来调整和指挥队伍，让学生们沉醉在优美的旋律当中，踏着轻松自然的节拍，进行躯体锻炼。活动中也要使学生学会制造美、欣赏美，要以艺术教育来陶冶学生的情操，美化小孩的心灵，从而达到体育与美育的完美结合。（六）活动的开展要具有渗透性，要使活动成为一个育人的综合实体。教师在活动中要成心识地把德育、智育、美育、心理教育等活动融合进行，要通度日动的开展，使学生产生新鲜感和强烈的求知欲望，培育其在活动中的竞争意识和集体主义观念，培育其良好行为适应的养成，从而达到以体辅德（思想道德）、以体激智（智力水平）、以体促美（制造美、欣赏美）、以体益心（成功后的欢乐和成功后的喜悦）的目的，使大课间活动成为一个育人的综合实体。（七）活动的开展要具有群体性，要关注群体的共