![第3课宗教改革的扩展_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc8/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc81.gif)
![第3课宗教改革的扩展_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc8/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc82.gif)
![第3课宗教改革的扩展_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc8/bfec3906ddd820e7a730d4e631205dc83.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第3课宗教改革的扩展基础链接1.受马丁·路德宗教改革的影响,在瑞士进行的宗教改革最著名。2.宗教改革后的英国基督教称为。3.加尔文说:“一个人之所以发家致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝恩赐。……财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责,这样做就是亵渎神明。”这主要体现了A.加尔文的“先定论”思想B.加尔文对许多国家产生的影响C.其思想符合世俗封建主的利益D.其思想彻底否定了天主教会的作4.以下活动和加尔文有关的是①确定“教随国定”原则②否定罗马教皇的权威③提出建立民主教会的主张④领导法国宗教改革A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④5.下列宗教改革的内容,属于马丁•路德和加尔文所共有的:①信仰得救②因信称义③简化仪式
④制定严格的道德标准
A.①②③
B.②③④
C.①③
D.②④6.在教义方面,亨利八世宗教改革的内容不同于加尔文教主张的为A.没收天主教会的土地B.教职人员可以婚嫁C.保留天主教主教制基本教义和仪式D.先定论7.16世纪法国国王反对宗教改革,但英国国王却推行宗教改革,导致这两种不同结果的原因是A.确定“教随国家”原则B.反对天主教信仰C.维护自身统治利益D.维护和加强国教8.相比较而言,下列最不能代表资产阶级利益和资本主义发展方向的为A.路德教B.加尔文教C.英国国教D.清教9.下列对16世纪欧洲宗教改革说法不正确的是A.以“因信称义”为中心内容B.是资产阶级的思想解放、政治变革和民族独立运动C.德国改革影响最大D.消除了宗教对人们生活的影响10.下列哪项内容不是文艺复兴运动与宗教改革的相同点:A.都发生在资本主义萌芽出现之后B.都是在意识形态领域的反封建斗争C.都要求摆脱宗教束缚D.都为资本主义发展打碎了精神枷锁11.宗教改革的作用不包括A.否认了教士的特权,体现了人与人的平等B.促进了欧洲现代民族主义国家的出现C.结束了欧洲封建制度,促进了资本主义经济的发展D.加速了欧洲政治格局的变迁,即从封建主义过渡到资本主义尝试运用12.阅读下列材料:材料一中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰微,天主教势力空前强大,占居了支配地位,罗马教皇终于确立了西欧的大一统神权统治。14—16世纪,在西欧随着商品生产与交换的繁荣,封建生产方式开始瓦解,资本主义萌芽开始产生和发展,同时资产阶级开始兴起,他们反对教诲和贵族的特权,强烈要求分享政治权利。文艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧、禁欲说教与封建的等级特权制度,宣传了个人自由、平等与欲望,提倡竟争进取精神与科学的求知的理念。西欧资本主义进入原始积累时期以后,无论是国内发展还是海外掠夺,都需要有强大的国家作支撑。英国、法国等逐渐形成统一的民族国家,天主教会成为西欧各国强化王权道路上的一大障碍。材料二我日夜思索这句话,(神的裁判表现在神身,正如……所写的:“义人等信仰生活”)神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就是义人蒙受神思所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:“《福音书》表现了神的裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”——马丁·路德“人的得救与否,不是靠斋戒、忏悔、赎罪,而是完全由上帝预订,人的意志无法改变。人在现世的成功与失败,就是得救与否的标志,就是”选民”与“弃民”的标志。——加尔文请回答:(1)依据材料一,归纳欧洲宗教改革运动出现的主要因素。(2)依据材料二,分别指出两人的基本思想是什么?其共同点是什么?(3)你认为谁的教义更符合新兴资产阶级的要求?为什么?(4)依据材料一、二和所学知识,指出欧洲宗教改革运动的实质。自主拓展13.15世纪前后,中国与西欧在思想文化方面出现了哪些不同的现象?分析这两种思想文化现象不同的原因,及其对各自历史发展的影响。14.阅读下列材料材料一马丁·路德说:“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪,保护善良的。因此,我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”——《致德意志贵族书》材料二托马斯·闵采尔说:“……直到现在,城市和乡村里贫苦的、平凡的人们,都处于与上帝的意旨和任何正义相违背的境地,承担着宗教贵族、世俗贵族和政府的沉重负担。……所以,基督教联盟的纲领和计划是这样的:托庇上帝的保佑,而且,在可能的范围内,毋须武装斗争和流血来获得自由。”——《中世纪晚期的欧洲》材料三托马斯·闵采尔说:“贫苦的百姓如果不愿让自己和子子孙孙在贫困中生活,就应该行动起来摆脱宗教和世俗的统治等压在大家身上的沉重担子。在现存的条件下,不流血就不能达到这个目的。……所有的贵族堡垒,所有修道院,都是欺骗和压迫的渊源,必须立刻摧毁。”——《书简纲领》请回答:(1)据材料一指出马丁·路德认为世俗权力与神权应当是什么关系?这一主张会得到哪个阶层的支持?(2)据材料二、三说明托马斯·闵采尔代表哪个阶级的利益?材料二、三与材料一表达的相似观点是什么?(3)指出材料一与材料二、三观点的不同之处是什么?产生这种分歧的原因是什么?参考答案1.加尔文2.英国国教3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.D10.C11.C12.(1)天主教会的专制统治严重阻碍社会进步;资本主义兴起与发展,为其提供经济条件;文艺复兴促使思想解放和观念更新,为其提供思想条件;统一民族国家的出现也为其提供了政治条件。(2)主张:“因信称义”;“先定论”共同点:“信仰得救”(3)加尔文。理由:人在现实的成功是成为上帝“选民”的标志,鼓舞资产阶级积极进取精神。(4)实质:一场反封建统治的政治运动13.(1)15世纪前后中国封建专制主义控制着思想,科举考试只准从四书五经中命题,只准用儒家经典解释,不许发挥个人见解,答题限于八股文体,严重束缚了人们的思想;明朝宦官专权,打击东林党人,使知识分子不敢过问政事,思想文化完全处于封建专制的控制之下。而同一时期西欧发生了文艺复兴运动。文艺复兴提倡人文主义精神,强调人的作用,鼓励发挥人的创造力,反对宗教神学,重视科学实验。文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在思想文化方面的反映。(2)明代中国专制主义中央集权进一步加强,把大部分知识分子吸引到读书做官的道路上,明中后期虽然产生了资本主义萌芽,但思想文化被专制强权所控制。西欧不仅出现资本主义萌芽,而且完成了新航路开辟,资本主义思想逐渐冲破了宗教神学的桎梏。(3)文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展,而中国的封建专制使中国开始落后。14.(1)世俗权力应高于神权。得到世俗封建主的支持。(2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版因式分解解题方法分享
- 苏教版数学小数除法教程
- 五年级数学上册概念解析
- 人教版高中数学教案易懂且丰富
- 新北师大版数学二上秋游之旅
- 小学生苏教版三年级数学口算题目集
- 北师大版初中物理学习要点解析
- 四年级上册北师大版算术题目
- 新北师大版快乐小鸭教学设计详解与教学心得
- 苏教版数学教材解析技巧
- 湘科版(2017秋)五年级上册科学全册教案(表格版)
- 2022医学课件外科手术学概论
- 闭合电路欧姆定律的-教学设计【教学参考】
- 厂区视频监控系统设计施工方案
- 农民工工资支付补充协议
- “信息技术与课堂教学深度融合”项目研究总结
- SAP整体解决方案建议书
- 湖南非税在线缴费操作步骤
- 2022年秋季小学生开学自我介绍PPT模板
- 基本公共卫生服务项目相关表格模板
- 公务员工作作风问题检讨书(3篇)
评论
0/150
提交评论