初中 诗歌鉴赏专题(意境 意象)综合训练课件PPT

诗歌鉴赏综合训练第四讲知识导航一、意象意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。常见意象：梅花、菊花、荷花、竹子、猿猴、杜鹃、大雁等。

二、意境意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。

简而言之，意境是一幅由景象构成的、充斥情感的图画。意境与意象的关系是，一种意境由多种意象构成。三、炼字

炼字，就是品味分析古诗中用得精妙的字词。考试中常见到这样的问题：“这一联中最生动传神的是什么字?为什么？”或者“某字历来为人所称道，你认为它好在哪里?”作答时要把炼字放在句中，并结合全诗的意境来分析。

具体而言，要答三步：

(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放人原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

总结：

含义

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翻译

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意境情感

四、

表现手法1.

间接抒情：（1）借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；（2）托物言志，一般是咏物诗，如《墨梅》“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤“，《石灰吟》“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”；

（3）托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。

2.反衬：

（1）以动衬静（动静结合）

如“明月松问照，清泉石上流”；（2）以乐景衬哀情：

如王维在他的《送元二使安西》中写到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”以春雨绵绵、杨柳依依的美景来表现离别悲情。3.答题步骤要分三步(1)点出何种手法。(2)结合诗句阐释，为什么是用了这种手法。(3)表达诗人怎样的感情。总结：

手法

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句意

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主旨情感

小试牛刀鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中。1．王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了

、

、

、

等景物通过衬托的手法，突出山涧的

。2．“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？__________________________________________________

【参考答案】1.桂花;春山;月;山鸟;静谧2．闲”有安静、悠闲之意；写出了山中静谧无人，环境静寂的特点，表现出诗人闲适、安逸的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。早秋山居温庭筠山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。从表现手法的角度简析颈联。（2分）___________________________________【参考答案】以动衬静（或以有声衬无声）（1分）通过描绘“果”飘落，“猿”经过，“鹿”行走动态的景物，反衬山居之地的清幽寂静。（1分）表现作者恬淡宁静的心情。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1诗中用了“白地”、“栖鸦”、“冷露”、“桂花”等几个意象，请结合全诗分析其情景交融的意境。________________________________________________2若将末句的“落”字改作“在”字，请比较一下两字的表达效果。________________________________________________【参考答案】1.诗中的“白地”、“栖鸦”、“冷露”、“桂花”等几个意象，描绘了一幅中秋望月图，营造出了一种空明洁净、清美静寂的意境，同时表现出作者在异乡孤寂怅然若失的心情。2.“落”字更有表现力，它能给人以动的形象，仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，而“在”字就没有这样的艺术效果，只表示“有”、“存在”这样的意思。精讲精练夜泊钱塘【明】茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。1．颔联往往是一首律诗中最出彩的部分，本诗中的颔联用“

”与“

”两个意象，渲染了孤独凄凉的氛围。2．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。_________________________________________________________【参考答案】1.孤灯

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一雁2．诗歌抒发了诗人浓浓的思乡之情。分析：例一：“离心迸落叶，乡梦入寒流。”“迸”写出了乡愁之强烈；“入”，将乡愁化无形为有形，写出乡愁之绵长。例二：“酒市哪从问，微吟寄短愁。”诗人停舟钱塘，入市沽酒，借酒消愁，思乡之愁终于得以排遣。湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。1.文中直接抒发诗人情感的关键词是“

”，表达了诗人

的情感。2．赏析“花开红树乱莺啼”中“乱”的表达效果。________________________