大学生的语文论文6篇

大学生的语文论文6篇高校生的语文论文6篇

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写论文吧，论文是进行各个学术领域讨论和描述学术讨论成果的一种说理文章。那么一般论文是怎么写的呢？下面是我为大家整理的高校生的语文论文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

高校生的语文论文1

高校语文的课程转瞬就已宣告终结。心里真的有点圆满，在我爱好渐浓的时候，却不得不接受它已落幕的事实，在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。

我必需提出自我批判，在课堂上我的乐观性的确是不高的，处于比上极其不足，比下亦不盈余的尴尬地位。就其缘由的话，不尽然又是什么比较羞怯，不够大胆，事实上我就及其厌恶自己这幅德性，明明知道这样的模式早就不该存在了，但就是没有士气，太过软弱。现在想想，不免觉得特殊圆满，只能说我又错过了一个转变自我的好机会。无疑，老师您所营造的课堂氛围和建构的教学、评价模式是值得称道的，这是全班这么多同学的集体反映，并非我的一家之言，当然也就不存在恭维您的嫌疑。在我看来，您的教学模式区分于大多数的老师，由于您真正贯彻了以同学的进展为本的方针，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导同学学上来，在您的课堂上，我真正意识到：过程的重要性。孔子说：只问耕耘，莫问收获，充分说明白过程的重要性，而在此我觉得，过程把握的好的话，收获自然随之到来，而这种收获(力量、情感、态度、价值观...)恰恰是我们高校生现在最需要的。学问的、技能的东西是外显的，是比较简单量化，越到力量、情感、价值观，越难以测量。但是我们决不能由于它难以测量就急功近利地对此忽视。实际上，学问和技能当然重要，但力量、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。这个学期我深刻地感觉到您的语文教学注意共性化学习，语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩。除此之外，我也感受到了您饱满的热忱和激情，当我听你评价这么多同学的作业并给出指导时，纵使对象不是我，我照旧很感动。从小到大，我见过的特殊尽责的老师并不多，而您毫无疑问算是一个，同时，你们又有所不同，由于在您身上，我看到了您对老师这份职业的至高的热忱，我想或许正是这种热忱，您把它延拓到同学身上了吧，也正是这份喜爱支撑着您不遗余力地把它做到最好。对于我自己的学习，我还想说明的是;虽然我在课堂上并不乐观，对待这门课程态度也比不上别人端正，当我真的觉得它很有价值，我也真诚地感谢它，总体而言，我在高校语文上花的时间和精力并不少，作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍，但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的，而对于出勤方面，我也是比较乐观的。对此也许老师也是知道的，我也不多谈。接下来我就说说关于高校语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点。

自古有言：人生有涯，而知无涯。可见学习也应是无止境的。而语文作为一项学好其他学科的基础和获得学问的必需技能，诚然，也是没有止境的。我们知道，事物的接受从理解开头，吸取学问离不开语文，生活中人与人之间的沟通离不开语文，看电影、看杂志、读报、读书、扫瞄新闻都离不开语文。纵使你对生活布满了问号、对学问有着无穷无尽的渴求，但是如若不把握肯定的阅读理解力量，你也只能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发呆，道一声：书到用时方恨少。简而言之，语文是无处不在，在任何一个行业，听说读写的语文基本功都不行或缺，它将制约着你事业的进展和生活质量，而社会的进展，伴随着文化的进展，这无疑也昭示着语文的学习也应是进展化的，必需紧紧跟随时代的脚步。上述所言，针对的是语文作为一门基础学科，它所具有的工具性意义，那它的思想性方面又有什么意义呢我不妨来说说。

古人始终坚信：才如江海文始壮，腹有诗书气自华!现今，许多家庭也照旧强调并践行，我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质。学习语文有着接受优秀文化，陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培育制造性思维、提升审美鉴赏力的作用。我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不行替代的。文学艺术可以润泽我们的灵魂，在这个物欲横流，消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代，人们的生活和心灵都日趋粗鄙，压力感和抑郁感日趋剧烈，这时候，语文的优势就突显出来了。在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美：屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切。还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁。大家都说：言为心声，文如其人。当你因人性而彷徨无助时，不妨来领会一下他们的人格魅力，我信任这人格的圣光会为你答疑解惑，照亮你前行的道路，让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居，健全你的人格，并努力臻于完善。同样，当你对这个变化莫测的社会、乏了、绝望了，你想稍作休息再上路，也不妨来这里，在这里，我们可以感受到优雅品尝的陶冶。品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养，我们自此学会用诗眼观看生活，用诗心体会生活，待人率真，处世朴拙，这在人心被铜臭所浸染之时，不啻为一剂良方。此外，假如你对这快节奏，鸭梨山大的生活倦怠了，疲乏了，你也可以来这里小憩一下，想象一下这些美妙而隽永的画面，假设自己在这幅图画中，放松、放松、不断地放松、忘我地放松。你是否体会到了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的清爽、大漠孤烟直，长河落日圆的壮丽、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的绚丽、云无心以出岫，鸟倦飞而知还的舒适。诸如此类，令人心驰神往的美景图。

这就是语文，它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球，以它特有的方式转变着人类的生活，它的绚丽多彩让人无法忽视。语文，作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，无一不体现了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不行替代的作用!

最终，感谢老师对我的作业仔细地阅读与评价，也感谢老师在这个学期辛勤地付出，盼望老师能保留现在教学模式的总体轮廓并不断加以改进，用饱满的热忱与激情连续教育后面的同学，我信任您将会带给他们惊喜，同时也收获到敬重与赞美的。真心是如此，发觉有点舍不得这个课堂了。哎。(ps1对了，假如以后我有什么与语文有关的问题，盼望还能向老师求教哦，我想在我心里我会永久记住高校有这么一位优秀的语文老师。Ps2,上次交的课件内容并不是我所喜爱的，只是抱着了解的目的而做的，所以我这次又做了一个自己感爱好并且与我的专业相关的课件，盼望老师稍作扫瞄。)

高校生的语文论文2

一、高校生英语文学素养培育的现状

高校生的英语文学素养的培育特别重要，然而在高校的英语教学中老师对于同学文学素养的重视不够，并且同学自身没有较强的意识注意文学素养的培育。高校的英语教学，尤其是非英语专业的英语教学，主要是高校英语课程的教学，在教学中对于同学的文学素养培育没有足够的重视。第一，高校英语的教学主要以同学语言技巧为主，以英语词汇、学问点、语法等为主要讲授内容，老师很少讲授到英美文学的学问，也较少布置有关文学阅读的任务，对于高校生的英语文学素养培育特别不利。其次，英语四级、六级考试，作为国家级考试对于同学的学习要求也主要为英语语言自身的应用，但是对于英语文学方面没有许多的要求,影响着全国高校生的英语学习。从同学角度来说，高校生尤其是非英语专业的同学对于英语爱好不高，很少同学去阅读英语文学的相关资料，或者有爱好但是英语力量不足，渐渐失去了对于英语文学的宠爱

二、高校生英语文学素养培育的策略

针对高校生英语文学素养的现状，我们必需注意高校生英语文学素养的培育，从多方面提高高校生的英语文学素养，促进高校生的全面进展。

第一，英语课堂上老师留意培育同学对于英语文学的爱好。高校的英语课，多是高校英语的课程，许多非英语专业同学英语基础较差，对英语不感爱好，对于英语文学的爱好就更小。为了提高高校生的英语文学素养，在英语课堂上老师可以留意同学文学的爱好培育。在讲授教学内容时，连续增加同学对英语语言的宠爱，恰当地为同学介绍文学作品，联系更多的文学信息，将教学内容与英美的文学学问结合在一起，引起同学对英语文学的爱好。

其次，教学内容多介绍英语文学的相关学问，带领同学学会文学赏析、评论等。高校英语教学的'主要内容都是高校英语课程的内容，老师讲授教学内容时比较偏重与英语语言的应用，对于文学作品的分析、文学作品的赏析进行地很少。为了培育同学的英语文学素养，老师可以讲课时留意突出与教学内容相关的文学学问，在为同学讲解学问点的同时带领同学去学习如何赏析文学作品，对于文学作品进行分析评论，为同学推举适合的文学作品，让同学从文学作品中获得更多的学问，也获得更多的关于世界、人生的思索。

第三，课上老师实行敏捷多样的教学方法来进行英语文学的熏陶。在英语教学过程中，老师实行丰富多彩的教学方式和手段来引导同学对英语文学的爱好，提升同学对文学的敏感度，促进同学的文学积累。一方面，老师可以将文学学习与电影结合起来。许多的文学作品，尤其是经典的文学作品都被后人拍成电影或者电视，而电影、电视是同学简单接受的方式，而且对于同学来说更具吸引力，在电影中同学对于文学作品有所了解，对于英语语言的应用也更清楚。另一方面，老师应当充分利用网络资源，引导同学接触更多的英语文学学问和作品。在当今时代，接触文学不仅靠书籍，还可以更好地利用网络资源。在信息飞速的时代，老师可以乐观引导同学利用网络进行文学阅读和文学思索。

第四，布置课下文学的延长任务，定期检验同学的完成状况。在英语教学过程中，老师要布置恰当的文学阅读任务和文学赏析作业。依据教学内容，向同学推举英语文学作品，要求同学完成文学作品的相关任务，鼓舞同学在进行文学阅读和赏析的任务过程中，进行思索分析，获得更多的学问和思索。对于布置的文学任务，可以定期进行检查，通过写阅读反思、影评等来检验同学对于文学作业的完成状况。

第五，同学自身要转变观念，变被动培育为主动提高。高校生为了就业，更多的人都选择学习有用性强的课程，对于短期内有用效果较小的文学学习却很忽视。要提高高校生的英语文学素养，同学首先要从思想上转变以前的观念，意识到文学学习和提高文学素养对于自身进展的重要性，重视自身英语文学素养的培育。其次在课堂上和课下主动进行文学作品的阅读和学习，协作老师的文学学习的教学，乐观完成老师布置的文学相关作业将文学素养的培育当成一项长期的活动。老师在教学中从多方面注意同学英语文学素养的培育，同时高校生也要乐观进行英语文学素养的培育，不断提升自身的英语文学素养，促进自身的全面进展。

高校生的语文论文3

随着国家改革开放的不断深化，越来越多的企业和部门急需英语交际力量强的高素养人才。讨论发觉，高校校内英语文化活动成了提升高校生英语交际力量的有效途径。

本文运用统计学方法阐述了校内英语教学文化活动对高校生综合人文素养的影响，并且供应了一些完善校内英语文化活动内容的方法和提高同学参加活动乐观性的建议。

伴随着时代的进展和经济的腾飞，中国在不断地融入外来文化的过程中，英语成为一个经久不衰的话题。在高校校内中，英语文化已经渗透到高校生活的方方面面，但是高校生对于英语文化的熟悉程度不高，不能有效利用现有的英语资源来提高自身的文化素养。

从现实来看，社会用人的重心正在从“学历”向“力量”转变，要求高校生不仅要具有肯定的专业学问与专业技能，还要具有肯定的实践力量，团队意识和交际力量。面对严峻的就业压力，一些在高校期间缄默寡言，不善交际，不合群的同学，与用人单位接触时表现得不尽人意，痛失许多好的机遇。本文将校内英语文化建设和高校生人文素养紧密结合，主要讨论校内英语文化对高校生人文素养的影响，并就对如何提高同学参与英语活动的乐观性给出了一些建议。

1.校内文化建设对提高高校生人文素养的意义、作用

1.1意义

爱好是最好的老师，在英语学习过程中，爱好起着举足轻重的作用，而校内英语文化建设就是培育同学对英语产生爱好的有效途径。学习语言最有效的方法就是长期处于这种语言环境中，而校内英语文化建设就是让同学们有更多的机会处于英语的环境当中，潜移默化的影响同学的学习爱好，增加高校生进行语言学习的时间。长此以往，会显著地提高当代高校生的人文素养。

其中，丰富多彩的校内英语文化活动，发挥着重要的作用，不仅给同学制造了英语文化输出的环境，更激发了同学学习英语的热忱。校内英语文化有其特有的魅力与特点，它是将英语与汉语结合起来，突破了传统英语教育的模式，是一种突破性创新思维，能够解决传统英语教育造成的同学语言沟通力量缺失的问题、能为同学供应展现自我的平台并且能拓展学问面，从而更好的提高高校生英语的水平。

1.2作用

英语是国际性的语言，随着时代的进展，越来越深化我们学习生活的各个发面。在学习英语过程中，它向同学展现了英语国家的优秀文化，打开了我们国家改革开放的大门，所以英语沟通力量成为我们国家衡量人才的一个标准，而校内英语文化建设作为一种教育方式，以其独特的功能和魅力和对高校生的文化素养、学习力量、思索方式都具有潜移默化的激发力、导向力和感染力成为高校生提高英语力量的一个必不行少的途径。

教育部、共青团中央曾联合出台了《关于加强和改进高校生社团工作的看法》，提出了通过开展乐观健康的同学社团活动，加快高校的校内文化建设，提高高校生的综合素养及力量，不断引导高校生感知社会、适应社会，在推动高校生的素养教育有效开展、培育高校生成长成才等方面都发挥了极其重要的作用，是开展高校生的思想政治教育、分散并影响高校生的重要途径和有效方式，是传统高校生的思想政治教育工作的有效补充。由此可以看出校内英语文化建设也是国家特别重视的一个方面。挖掘英语文化这方面的乐观因素，不仅能激发同学学英语的爱好，而且能促进校内文化多元化建设，并有助于创建健康向上、文明和谐、布满生气和活力的校内文化氛围。

2.我校同学参与校内英语文化活动的真实现状

我们通过对我校在校高校生发放问卷的方式调查了我们学校同学参与校内英语文化建设活动的基本状况以及同学对校内英语文化建设的期望。此次我们一共随机发放了500份调查问卷，共收回479份，依据数据显示：

2.1.对于性别而言

我们共收回男生问卷119份，女生问卷360份。依据数据分析，男生中只有约19%参与过校内英语文化建设活动，而女生约有46%都参与过校内英语文化建设，相对比例较高。参与过英语活动的同学93%都表示通过这些活动自身综合素养得到很大的提升，如不怯场，能更好的与同学沟通。然而没有参与活动的同学中42%是由于对英语爱好不高，英语成果较差，不情愿参与英语活动，37%的同学表示学校的英语活动形式少，不适合自己参与，剩下的同学则是持无所谓的态度或其他。

2.2.对于班级而言

在过去的一年里，78%的大一，大二同学参与过英语活动，而只有13%大三、大四的同学参与过英语活动，据调查62%的大一、大二同学是由于刚入校，盼望通过参与各种活动来丰富自己的高校生活，也有21%的同学仅仅是为了猎取学分，其余的则是由于别人参与或者奇怪   等缘由来参与活动。而这些人中74%都是参与过英语竞赛考试，参与的活动比较单一。高班级同学中39%是由于学校活动形式过少缺乏爱好，43%的同学觉得没了英语课的管制，自己对学习英语产生了惰性，18%的同学认为由于医学院校课业繁重，课余时间较少，阻碍了他们参与活动或者其他。

2.3.对于院系而言

83%临床医学专业的同学和835护理专业的同学参与过英语活动，所占比例较大，而其他院系例如中医学院、中药系等参与英语活动的比例较少，两个院系只有大约58%同学参与过。缘由主要为临床医学专业的前沿信息资料多为英文，同学接触英语的机会较多，同学相对重视学习英语，而护理专业则是由于女生比例较大且有设有涉外护理专业。其他专业多是由于所学专业与英语交集较少，造成他们对英语重视度低，而生物工程的人数少，我们没能有效的获得他们的数据。

据我们调查，93%参与过英语活动的同学表示，这些英语活动不但让他们的英语水平得到提高，并且提高了信念和交际力量，许多人盼望下次可以连