人教新起点四年级上册Unit2教案第1课时

Unit2《OntheWeekend》第一课时教课设计教课目的1．使学生能够听闻读写本课动词词语：visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,playcomputergames,gofishing,pickfruit,gotothecinema等。2．使学生能够用英词句型Doyouoften...........ontheweekend?互相发问？3．使学生掌握Let’sspell中字母组合er的发音规律。教课要点要点句型Doyouoften...........ontheweekend?互相发问周末常常做什么？教课难点新词组visitone’sgrandparents中one’s指物主代词：my,your,his,her等在详细语境中的详细应用。教课方法多媒体教课法、情境教课法、小组合作学习法。课前准备1．教课录音磁带。2．相应教课课件。3．相应单词和图画卡片。课时安排课时教课过程一、Warming-up播放第一单元的歌曲Doyouoftenplayping-pong，创建情境，进入本课讲堂。教师书写本单元课题：OntheWeekend.二、Presentation1．师：同学们，周末你常常做什么呢?今日我们就来看一看周末能够做的活动吧。周末：ontheweekend.教师领读词组。2．播放词组录音，学生跟读。3．教师出示各样活动图片，领读。4．教师解说这些词组的含义，特别是：visitone’sgrandparents探望祖父亲母亲。one’s是物主代词的总称，详细环境中要看主语才能确立。主语是I,one’s就要用my,主语是you，这里就用your,主语是he,这里要用his,主语是she,这里要用her.比如：Ioftenvisitmygrandparentsontheweekend.Heoftenvisithisgrandparentsontheweekend.Sheoftenvisithergrandparentsontheweekend.5．再次听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。6．学生自读词语，对这些词语有更深的认识。三、Practice1．同桌两人一组互相读新词语，不会的能够互相帮助。2．同桌两人一组，一人展现卡片，一人读出相应的词组来。教师使用“学乐师生”APP摄影,分享给全班同学。3．小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，图画背对其余同学，其余小构成员猜猜他周末常常做什么？教师先请一组同学进行举例说明：s1:Doyouoftengotothecinema?

s2:No,Idon’t.s3:Doyouoftenpickfruit?s4:Doyouoftengotoadrawingclub?

s2:No,Idon’t.s2:Yes,Ido.依据教师给出的典范，小组游戏开始。教师使用“学乐师生”

APP录像,分享给全班同学。4．游戏结束后，教师对表现优异的同学要提出夸奖。5．稳固句子。教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。Doyouoften.........ontheweekend?Yes,Ido.

No,Idon’t.6．学生边跟读边把句子写在作业本上，练习句子的听，说，读与写。四、Presentation播放17页PartA部分单词的录音，学生跟读。2.学生自读单词，领会字母组合er的发音规律。教师总结字母组合er的发音规律。五、Practice1．Listenandcircle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行校正。2．达成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对犯错的要实时纠正。教师在走动的过程中发现书写特别美丽规范的使用“学乐师生”APP摄影，把答案分享给全体同学。3．播放Listenandrepeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组互相读，教师用“学乐师生”APP录音，而后分享给全体同学。六、总结今日我们学习了动词词语：visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,playcomputergames,gofishing,pickfruit,gotothecinema以及字母组合er的发音规律等。同学们，你掌握住了吗？七、家庭作业1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2．把14页四线三格里的句型在作业本上抄录一遍。3．把今日所学新词组在作业本上抄录一遍。八、板书OntheWeekendLesson1visitone’sgrandparents,gotoadrawingclub,climbahill,