春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿) 教案教学设计共3篇

春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿)教案教学设计共3篇春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿)教案教学设计1春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）

《陈奂生上城》是白朴创作的长诗，以丰富的情景描绘了一位功名渴望者的心路历程。在这篇诗中，春姑娘扮演着关键的角色，她象征着美好的未来和渴望。因此，本次教学的主要目标是让学生通过阅读和理解这篇诗歌，认识到春姑娘的象征意义，了解诗歌作者对人生和社会的态度，并培养学生对美好未来的追求和探索精神。

一、教学准备

（一）教材：

1.朱敬一等主编《中学语文教育课程标准实验教材高中必修1语文》人民教育出版社2015版。

2.朱敬一等主编《陈奂生上城》人民教育出版社2015版。

（二）教具：

1.多媒体投影仪、电脑等现代化教学设备。

2.课件、PPT等教学辅助工具。

（三）教学方法：

1.情境教学法

2.问题导入法

3.讨论互动法

4.创新式教学法

二、教学过程

（一）课前预习

1.学生预习陈奂生上城的文学背景和作者的生平。

2.针对课堂设定的问题，学生提前思考。

（二）课堂教学

1.启发思考

（1）诗歌背景介绍和作者简介。

（2）介绍春姑娘的形象，引导学生探讨她的形象和在《陈奂生上城》中的重要地位。

2.课堂讲解

（1）通过学生的讨论，引入陈奂生的形象，了解他的梦想和奋斗。

（2）分析诗歌的构成要素，比如格律、韵律、押韵等等。

（3）阅读分析诗文，分析春姑娘的形象和象征意义，培养学生对美好未来的追求和探索精神。

3.课堂互动

（1）教师和学生共同探究诗歌的意义。

（2）采用小组讨论和创意作业的方式，使学生更加深入地理解和掌握诗歌的主旨和核心思想。

4.总结

（1）引导学生总结本次课堂的主要内容，以及对春姑娘形象及诗歌作者态度的认识。

（2）教师以提高学生阅读能力和培养创新思维能力为目的，分享学习方法和心得体会，使学生更加理解和掌握阅读的方法，提高学生的解读能力和审美能力。

三、教学反思

本节课旨在通过陈奂生上城中春姑娘的形象来了解诗歌作者对于未来的美好构想，引导学生追求美好未来并探索未来的方向和目标。在教学中，教师采用了多种教学手段来促使学生更好地参与到探究诗歌主题的过程中，有效地调动了学生的阅读兴趣和学习热情。同时，教师也要注意引导学生，帮助学生理性解析诗歌的形式和语言特点，培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的阅读能力，让学生真正领略到诗歌之美通过本次课的教学，学生们深入了解了诗歌的构成要素和春姑娘的象征意义。同时，学生们也被引导追求美好未来，认识到未来的方向和目标的重要性。教师采用多种教学方法，如引导讨论、小组讨论和创意作业，调动了学生的学习兴趣和参与度，培养了学生的阅读能力和文学素养，提高了学生的解读能力和审美情趣。通过本次课的教学，学生们不仅学到了诗歌知识，更重要的是，让学生们认识到美好未来的重要性，培养了学生们探索未来的精神和勇气，为学生们的成长打下了坚实的基础春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿)教案教学设计2《陈奂生上城》是一部经典的题材文学作品，书中记述了一个少年从小贫苦到后来通过奋斗获得成功的励志故事。在这本书中，春姑娘是一个非常重要的角色，她的出现使得故事更加丰富多彩，这也是为什么我们要在教学中重点引导学生深入了解春姑娘的原因之一。在本篇文章中，我将结合自己的经验和实录，向大家分享关于教学设计的一些思路和心得体会。

一、教学设计

1.教学目标

本节课我们的主要目标是让学生能够：

(1)理解《陈奂生上城》的主要情节，分析其中的人物关系。

(2)了解春姑娘这个人物角色的形象特点，深入了解她在故事中发挥的作用。

(3)能够掌握小说写作的基本技巧，阐述小说情节的展开和反转。

2.教学内容

(1)春姑娘的形象描写和评价。

(2)春姑娘在小说中扮演的角色和发挥的作用。

(3)小说情节的展开和反转。

(4)分析小说中的人物关系。

3.教学方法

我们采用多元化的教学方法来让学生更好地理解小说内容，并获得实际动手操作的机会：

(1)多媒体教学：在教学过程中使用多媒体演示，展示与小说相关的图片、视频、音频等，让学生有视觉、听觉等多方面的刺激，从而更好地理解小说内容。

(2)互动式教学：在教学过程中采用讨论、问答、小组讨论等方式，让学生主动参与到教学中来，全面了解小说中涉及到的知识和概念。

(3)案例分析式教学：在教学过程中采用具体案例进行分析，让学生能够掌握小说情节的展开和反转等技巧。

4.教学过程

(1)先通过多媒体演示，呈现春姑娘的描写和评价，让学生对她有一个初步的认知。

(2)针对小说情节的展开和反转进行案例分析，通过简单的推理和归纳，引导学生理解小说情节的发展过程，以及不同情节之间的关联性。

(3)利用小组讨论的方式，让学生根据小说中的人物关系图进行分析和讨论，让他们能够了解小说中不同人物之间的互动关系以及人物性格特点。

(4)最后，进行全班讨论，让学生分享自己的心得和收获。根据课堂反馈，对教学进行总结和评估。

二、教学实录

下面简单介绍一下课堂的具体情况，以及我的一些感受。

首先，我通过多媒体演示呈现了春姑娘的形象描写和评价，让学生对她有一个初步的认知。看到春姑娘又美丽又聪明的形象，学生们都十分欣赏，纷纷表示要像她一样漂亮又聪明。

之后，我通过案例分析的方式，让学生更好地理解小说情节的展开和反转。我把小说情节讲解得结构清晰，步骤完整，让学生们在认真听讲的同时，也跟着书中的情节进行了推理和总结。

之后，我安排了小组讨论，让学生根据小说中的人物关系图进行分析和讨论，让他们能够了解小说中不同人物之间的互动关系以及人物性格特点。在讨论中，学生们思路清晰，语言流畅，充分展示了他们理解小说内容的能力。

最后，我进行了全班讨论，让学生分享自己的心得和收获。针对学生提出的问题，我及时给出答案和解释，让学生有更深的认识和理解。整堂课结束后，我对课堂进行了评估，并给学生留下了相应的练习和作业，以帮助他们巩固学习成果。

总之，本次教学过程紧扣教学目标和内容，采用较为多元化的教学方式，使学生能够更加深入地了解小说内容和写作技巧。虽然存在一些不足之处，但整体而言还是非常成功的，学生们也对这堂课表现出了极大的兴趣和积极性本次教学以《春姑娘》为主题，从形象描写、情节展开、人物分析等方面进行了全方位的指导。整堂课程紧扣教学目标，课堂氛围活跃，学生参与度高。通过多种教学方式，教师让学生在听、说、读、写中全面提高学习能力，有效地促进学生的思维发展和语言表达能力。

本堂课教师布置了相关的练习和作业，可从多个维度帮助学生获得巩固和提高。通过这次教学，学生对小说的阅读能力得到了加强，对文学作品的理解水平也有所提升。同时，学生对春姑娘这个形象有了更深刻的认识，更有了对生活的感悟与思考。教师在课堂中得到了很多积极的反馈，能够有效地提高教学效果。本堂课程的成功实践，将会对教师今后的教学工作有很大的促进作用春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）(本站论坛稿)教案教学设计3春姑娘上《陈奂生上城》（教学设计及实录）

作为一名小学语文老师，我们需要不断地寻找适合孩子们的优秀课文，以此激发他们的阅读兴趣并锻炼他们的阅读能力。而越是经典的读物，就越能够让孩子们感受到文化的熏陶，领悟到更多的道理。今天我想和大家分享的是一节《陈奂生上城》的语文课堂实录。

一、教学设计

1.前置知识准备

本节课的主题为“识别比喻和拟人”，因此在引入课文之前，我让学生首先回忆一下“比喻”、“拟人”的定义，以及这些修辞手法的作用。接着，我通过图片的形式呈现了一组“比喻的图像”，让学生感受到比喻的生动形象，提高了他们对比喻的理解和识别能力。随后，我通过“小品识字”的形式，让学生依次说出“乱点鸳鸯蝶、泛滥草鱼”中的比喻。

2.课文导读

我放映了一段题为《千姿百态》的视频，让学生感受春天的美好画面，并了解到春天带来的新鲜事物。接着，我简要介绍了《陈奂生上城》的故事情节，激发学生对课文的阅读兴趣。

3.文本解读

在展示过整篇课文之后，我对课文进行了分析。我首先请学生读第一段，引导学生通过读前段落，预判文章的内容。然后，我请学生依次朗读后面的每段，让他们感受到文中的情景和气氛。在此过程中，我积极与学生交流，帮助他们理解比喻和拟人的含义，并强调了语言的生动性。我反复强调“朗读是基础，深入理解是关键”，帮助学生培养阅读精神。

4.个性写作

在学生掌握完课文知识后，我组织了一次个性写作活动，让学生通过比喻和拟人，描述自己对春天的感受。在学生完成作文之后，我邀请几位同学上台朗读自己的作品，鼓励他们敢于表达自己的思想和情感，提升他们的表达能力。

二、课堂实录

在课堂上，我利用课前准备的图片、小品、视频等多种形式，引导学生进入语文的世界。在读课文的过程中，我通过分析每个段落，让学生逐步掌握其中的比喻和拟人的运用，提高他们的阅读理解能力。在课堂结束时，我鼓励学生自由发挥，通过个性输入作文，表达他们对春天的感受。整个课堂的气氛轻松活泼，学生们有积极参与，有丰富的语言表达和交流。

三、总结

这堂对《陈奂生上城》的语文课堂教育，深入浅出，引人入胜。课前铺垫，明确目标，让学生自然而然地理解比喻和拟人等语言技巧；准确讲解，比较讲解，让学生彻底摆脱繁琐的语文知识；课中互动，自由创作，让学生展示自我，提升语文表达能力。可以说，这堂课堂上老师的讲解，课堂中同学的互动，表现出了语文教学中深刻的教学思想和实用的教学方法。教育不是灌输，