《记承天寺夜游》优质课教学设计 （部编版八年级上册）共3篇

《记承天寺夜游》优质课教学设计（部编版八年级上册）共3篇《记承天寺夜游》优质课教学设计（部编版八年级上册）1《记承天寺夜游》是唐代著名诗人白居易所写的一篇游记。该游记生动而丰富地描绘了承天寺夜晚的景色，体现了诗人深沉的情感和对佛教文化的敬重。在部编版八年级上册语文教材中，该篇游记被选为“精读课文”，旨在让学生感受诗人与佛教文化的魅力，来了解文化差异与文化交融。本文将以《记承天寺夜游》为中心，探讨一堂优质的中学语文课程如何设计，让学生从中收获最大的知识益处。

一、教学目标

通过学习《记承天寺夜游》，达到以下教学目标：

1.理解白居易的文化背景和思想方式，认识唐代的文学风貌及情感表达方式。

2.掌握文章结构，了解“游记”的文体特点，学会从文中提取关键信息并加以整理。

3.通过与佛教文化的交流，引导学生理解文化差异与文化交融，在此基础上促进事物的多元化，增强正确认识不同文化的重要性。

4.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对唐诗的欣赏水平。

二、教学内容

1.导入：引入课文主题

通过图片展示和短片欣赏，让学生感受承天寺夜晚的美丽和神秘，营造出适合学习的氛围。

2.预习：读后问题教学

在预学阶段，引导学生阅读课文，并完成问题练习，锻炼学生的批判性阅读能力。如针对原文问答，提问文章主题，分析游记文体等方向，让学生在认识承天寺夜景的同时，了解游记文体，感性理解唐诗的特点。

3.精读：深度解读课文

在精读环节中，就承天寺夜景，作者与景色的情感交织，佛教文化与文艺语言的联系等方面引导学生提出问题，寻找答案。

4.拓展：文化交融探究

开展以“文化交融”为主题的案例分析和课堂讨论，展示不同文化间的差异和交流，使学生发现跨文化对话促进文明互鉴的作用。例如让学生对比现代社会中众多佛教符号的涵义，在进一步理解白居易游记的基础上，发掘文化的普遍价值。

5.归纳：总结课堂内容

通过学生的总结报告、教师的评价与引导，帮助学生将全堂课的精华、学生的归纳总结、任课教师反思总结，融合成可资学习的知识体系。

三、教学方法

1.微课引导法：利用视频等载体引导学生学习，进行思维指导和知识讲解。

2.批判性思维教育法：针对专业的问题，引导和激励学生反思和提出策略。

3.合作探究法：吸纳园直、精英教育，参与集体学习、合作探究课程。

4.创意探究法：通过小组合作开展课程探究项目，发掘佛教文化的价值。

四、教学流程

1.开端：微课引导法，让学生预先探索关于《记承天寺夜游》的个人理解。

2.教学主干：通过批判性思维教育法，让学生分析文本，理解承天寺夜景所体现的文化信仰。通过合作探究法，开展学生研讨，探究文化差异和文化交融。

3.结尾：总结整个课程的主要内容，归纳其中的重要观点，并通过小结让学生再次反思问题。

五、课后作业

1.朗读《记承天寺夜游》，提高自己的日常口语表达水平。

2.对比佛典与现代思想，发现跨文化之间的共性差异。

3.撰写一篇游记式的文章，描述自己去某地游玩时的体验与感悟，感性理解白居易的游记文体。

六、教学评价

在课堂教学过程中，教师要不断关注学生的学习状态和进度，在授课过程中灵活调整，确保学生在轻松的氛围中获得最大收益。同时，也要及时地给学生提供可靠的反馈和建议。

通过以上教学之路，不但回归了文本本真和情感之美，还密切关注跨文化对话和文化交流，有助于推进不同文化间的融合，而这种融合是铸就未来人类命运共同体的关键一环。优质课设计一直是教师的追求目标，这些优质课或许会成为中学生归乡探校时的想念回忆，永远铭刻在他们心里，也许成为学生人生中最难忘的一课通过本次优质课的设计，不仅从文本本真和情感之美角度对学生进行了教育，同时也重视了跨文化交流和文化融合的重要性。通过批判性思维教育法和合作探究法，让学生更深层次地理解承天寺夜景所体现的文化信仰和价值观，并通过课下作业提高学生的口语表达水平、对比跨文化之间的差异和撰写游记式文章，让学生更好地体验到白居易的游记文体。这样的优质课设计不仅能够帮助学生更好地理解中华文化的博大精深，更为重要的是，加深学生之间的文化交流和融合，有助于推动不同文化间的理解和包容，促进世界文明的交流与互鉴《记承天寺夜游》优质课教学设计（部编版八年级上册）2《记承天寺夜游》优质课教学设计（部编版八年级上册）

一、教学目标：

1.了解《记承天寺夜游》的背景、作者、主要内容；

2.培养学生的阅读理解与分析能力；

3.提高学生的写作能力与表达能力；

4.增强学生的文化自信心。

二、教学重难点：

1.教学重点：了解《记承天寺夜游》的背景、作者、主要内容；

2.教学难点：培养学生的阅读理解与分析能力。

三、教学过程：

Step1：导入（5分钟）

老师用音乐为学生打开学习课文的心扉。音乐结束后，老师和学生进行问答，询问学生对承天寺的认识和了解，了解学生的预先知识。

Step2：讲述承天寺（15分钟）

通过图片和PPT等形式给学生展现承天寺的全貌，帮助学生从视觉上了解承天寺周围的景色和建筑，为学生阅读课文做准备。

Step3：阅读《记承天寺夜游》（30分钟）

给学生分段阅读，学生阅读完成后，进行集体课堂讲解，询问学生对文章的了解程度，以及是否存在不理解的地方。

Step4：文章讲解（15分钟）

分析文章中的语言技巧、修辞手法以及作者对承天寺的写作态度和文化意识等方面，让学生对文章的艺术性和表达意义有更深刻的认识。

Step5：写作练习（45分钟）

让学生根据自己对承天寺的印象和课文所给的信息，自由发挥，写一篇题为《我眼中的承天寺》的作文。学生可以用自己的语言、笔触和视角来描述承天寺，展示自己的文化素养和创作能力。

Step6：课堂展示（10分钟）

学生通过PPT、语音、图片等形式来展示自己的作品，老师则在旁进行点评和指导。

四、教学反思：

通过本次优质课教学，学生对《记承天寺夜游》进行了深入的了解和分析，同时提高了自己的阅读和写作能力，增强了对中国文化的自信心和文化认同感。在教学中，老师注重引导和激发学生自主思考和创造，让学生在活动中实现自我价值的发挥和提高，取得了良好的教学效果通过本次优质课教学，我深刻认识到了文化教育的重要性。通过激发学生对承天寺的文化兴趣，引导学生深入探究并且自由创作，不仅提升他们的阅读和写作能力，也加强了他们对中国文化的认同感和自信心。在今天的全球化背景下，文化教育不仅是教育的一个重要方面，也是构建多元文化社会的重要环节，孕育出更多有文化素养和创作能力的人才。因此，我们教师应该注重文化教育，通过不断创新教学方法，激发学生的文化兴趣，不断提高他们的文化认知水平《记承天寺夜游》优质课教学设计（部编版八年级上册）3在部编版八年级上册语文教材中，有一篇被认为是经典的古文阅读材料——《记承天寺夜游》。作为中学语文教学的重要部分，古文阅读需要教师有一套科学的教学设计，在教学中引导学生深入阅读、领悟文本内涵、提高语文素养。本篇文章将围绕着《记承天寺夜游》这篇古文，设计一节优质的语文课教学设计。

一、教学目标：

1.通过本文阅读，学生能理解古代平民休闲娱乐的方式，领悟作者的思想情感。

2.学生能掌握古代文人之间的相互约定俗成的交际方式。

3.学生能够学会对照文化背景，理性分析诗歌与散文相得益彰的文学现象。

二、教学重点：

1.理解古代人们的娱乐方式及其思想情感。

2.分析文章中的文化背景，领悟文人之间的交际方式。

三、教学难点：

1.提高学生分析文化背景、领悟文人交际方式的能力。

2.培养学生阅读、分析和解读古文的表现与思辨能力。

四、教学过程：

1.引入教学

(1)教师出示图片展示承天寺的相关信息：

(2)引导学生谈论夜游的意义，问对于现代人来说夜游或夜行具有什么意义？

2.全文阅读

(1)教师组织学生先通读文章，“了解大意、印象和问题”。

(2)阅读过程中注意加强对生僻字、短语、句式的解读和注释，帮助学生理解故事情节。

3.文本分析

(1)学生分为活动小组，采用角色扮演的方式，模拟古代文人之间的交际方式。

(2)教师与学生共同深入分析文本，提问，引导学生理性分析、领悟作者的思想情感。

4.练习巩固

(1)学生以小组形式完成写作训练：请根据文中所描写的景色，并结合自己生活中的经历，写一篇游园诗文。

5.课堂小结

(1)总结内容：通过本文阅读，我们不仅认识到古代夜游的意义和古代文人之间的交际方式，也学习到在阅读古文中应该关注哪些重点。同时通过课堂写作训练，提高了学生的阅读和写作能力。

(2)教学体验反思：古文阅读需要教师和学生们共同努力。在学习过程中，学生需要在课下自主学习和思考，积累知识储备，这是课堂教育的延伸和弥补。反过来，教师需要在课堂上通过各种形式，激发学生的思考和创造力，促进学生的积极参与通过本次古文