《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)共3篇

《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)共3篇《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)1《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)

寓言是文学的一种形式，它利用不同的动物或象征性的角色，来表达人类的思想、价值观及道德标准。在我们的日常生活中，寓言与我们的学习、生活有着密不可分的联系。为了引导学生理解寓言的真正内涵，人教版七年级必修教材采用了四则寓言文本：《智子疑邻》《塞翁失马》《赫尔墨斯和雕像者》以及《蚊子和狮子》，来教授学生寓言这一知识点。

一、《智子疑邻》

《智子疑邻》的主人公是一只乌鸦和一只鸽子，乌鸦想得到被称赞的称号，均衡地分配一块干饼干，但他却把脏的一端咬走了，饼干平分后坏了，鸽子说饼干中混了泥，乌鸦坚称鸽子那边是脏的。智者听了，将饼干放在盘子身上，乌鸦立即飞过去将它咬了，饼干破碎了，泥巴也落了出来，这说明泥巴一直在乌鸦的那端。结果，智者发现乌鸦咬走了自己那边的泥，于是他宣布鸽子胜利。

通过这个寓言故事，我们可以看到一个人与人之间的争吵如何往往以自己利益最大化为先，摒弃了自己对犯错的认识和诚实对待。我们可以告诉学生们，通过自我反省，对待事物时要真诚、理智，避免片面或利己的决策。

二、《塞翁失马》

《塞翁失马》的主角是两位邻居：塞翁和他的邻居，他的马逃跑了，他先白班马，但小明很高兴，因为他的赤马回来了。而邻居们因为他们的财产更改，为此故事的结局是谁也不会知道一个小时后会发生什么事。

通过这个寓言故事，我们可以看到，人们往往只看到了表面上的事情，而没有意识到其中更深层的意义，但往往事实并不像表面看到的那样简单。我们可以告诉学生们，要仔细看待每个情况，不要快速做出判断，并学会像塞翁一样，始终保持一种平和的心态。

三、《赫尔墨斯和雕像者》

《赫尔墨斯和雕像者》的主人公是一位雕刻家和他的雕刻品。当他的朋友把这个雕像安放在托盘上时，他发现雕像能说话了，这完全是他从赫尔墨斯那里收到的奖励。雕像与雕刻家讨论了许多事情，包括生活风格和作品的创作过程，最后雕刻家意识到赫尔墨斯赋予他的了解事物的能力。因此，他改变了以前的生活和工作方式。

通过这个寓言，我们可以看到，人们应该接受不同之间的相互影响，知道他们的思想和做事方式可能会因为更多的知识和经验而发生变化，并且也会在不同方面获得更多的被肯定。

四、《蚊子和狮子》

《蚊子和狮子》的故事是关于一只蚊子嗡嗡叫声吵醒了正在休息的狮子的故事。狮子吃掉了蚊子后感到很饿，所以睡不着觉，但在睡着时，一只毒蛇爬到了狮子的耳朵里。因为蚊子的声音，狮子发现了这只毒蛇，幸免于难。

通过这个寓言，我们可以看到，小事情也可能产生大的影响，特别是在你感到无效的时候。通过学习这些寓言，我们可以让学生们学会对生活中的问题进行观察，并帮助他们产生正确的价值观和素质。

总之，寓言趣味性强、高效、记忆深刻，让人们可以从动物或者象征性的角色切入事件，从中发现道理。寓言是一种独特的文学形式，将大量生活中的处事理念、真理、价值观等概念合理地植入到故事当中，因此能使读者更好地接受，从而加深了对这些概念的理解和认识综上所述，寓言是一种形式独特、内涵丰富的文学作品，通过动物或象征性的角色，以故事的形式讲述道理，从而给读者留下深刻的印象。寓言在教育中广泛应用，可以帮助学生明确正确的价值观和素质，培养正确的思维方式和行为习惯。因此，寓言是一种有益于人们成长和提高自我修养的文学形式，应得到广泛推广和应用《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)2早在古希腊时期，人们就开始以寓言的形式传递道德教育。而在中国，最为著名的寓言家应该是《三字经》的作者王懋功。而本文将介绍的四则寓言，则取自外国的文化中，主要是欧洲的一些故事，都有所寓意，饱含着教育意义。而这些故事则收录于《寓言四则》之中，其中包括《智子疑邻》、《塞翁失马》、《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。

一、《智子疑邻》

这是一则教育孩子谨慎对待谣言的寓言。故事讲述了智子的母亲告诉他一句话“千万不要妄加评论邻居的言论，否则会有祸患降临”。但是，在听到邻居讲述市长的事情之后，智子便开始无限放大这个事情，而最后传到了市长的耳里，从而惹恼了市长。通过这则寓言，我们能够看到人们在对待消息传递时，应该要有一个清晰的头脑，而不是盲目地相信和传递谣言，否则会引发一系列的问题。

二、《塞翁失马》

这是一则寓教于乐的寓言，它让我们深刻地明白了生命中的机遇是不能轻易挥霍的。故事讲述了一个老农民，他的马不小心跑到了邻村的境内，而村庄里的人们却安慰老农民，说“这或许不是一件坏事，也许会给你带来好运”。随后，事情的发展就证明了这句话的神奇。这则寓言告诉我们，在人生的道路上，有时候我们需要把握机遇，而有时候，我们也需要耐心等待，等到最好的时机再出手，因为所有的机会都是有序的。

三、《赫尔墨斯和雕像者》

这是一则寓意深刻的寓言，它告诉我们不能对他人单方面地评判和评价，而要从多个角度着手考虑。故事讲述了赫尔墨斯和一位雕像者之间的争执。雕像者说他做的雕塑比人还要真实，而赫尔墨斯则提出质疑。最终，经过一番争论之后，赫尔墨斯告诉雕像者，您做的只是在表现一个侧面而已，而不是一个完整的人物形象。这则寓言告诉我们，在评判他人时，多角度、多方面考虑，才能得到一个全面、正确的评价。

四、《蚊子和狮子》

这是一则助人为乐的寓言，它告诉我们要助人为乐，不要贪小便宜。故事讲述了一只蚊子向狮子做出了恩慈的举动后，狮子在遇到危险时，得到了蚊子的帮助。这则寓言告诉我们，在人生的道路上，我们有时可以为他人付出一些小的帮助，但我们也应该要谨记：这种小小的恩惠，会换来未来更大的回报。

总之，《寓言四则》这一书籍中的每一个小故事，都有着不同的寓意，教育我们在人际交往中应该如何策划，如何获得成功，如何把握机遇，如何面对挫折。这些故事也是我们生活中的一个缩影，通过它们，我们可以学会理性地思考问题，正确地进行决策，并且成长为一个更加明智、懂得生命真谛的人《寓言四则》这本书籍以简单的故事情节和寓意深刻的寓言，向我们传递了许多关于人生和人际交往的智慧和启示，让我们更好地了解人性，更好地处理人际关系，并且在人生的道路上走得更加明智和坚定。这些故事虽然简单，却能深深地触动我们的内心，让我们在阅读的过程中获得成长和启示。相信读完这本书之后，我们会更好地理解人性、世事和人际关系，进而走出一条更加明智和有意义的人生之路《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)3《寓言四则》（《智子疑邻》《塞翁失马》赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）(人教版七年级必修教案设计)

在生活中，我们往往需要寻找一些故事或者寓言来告诉自己一些道理或者给自己一些启示。《寓言四则》是一部著名的寓言集，其中包含了《智子疑邻》《塞翁失马》《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》四个故事，每个故事都有着深刻的寓意，能够给我们带来很多启发。下面，我将根据人教版七年级必修教案，为大家介绍这四个故事。

一、《智子疑邻》

故事主要讲述了智子因为听信邻居的谣言，认为自己的邻居要对自己不利，因此采取了种种手段来防范邻居。但是，当智子知道真相之后，才意识到那都是谣言，甚至自己的房子都快要被毁了。这个故事告诉我们，不要过于相信别人的话，不要轻易猜疑他人，要有自己的判断力和思维能力。

教学目标：

1.了解寓言故事的特点和功能。

2.领会作者的寓意，感受文化之美。

3.开发想象力和创造力，培养审美情趣。

二、《塞翁失马》

这个故事讲述了一个老农民在一匹马丢失之后，反而得到了更多好处，但这些好处被别人认为是不幸的。这个故事告诉我们，一个人的幸福和不幸往往是相对的，不要过于看重眼前的得失，要在长远的目光下看待问题。

教学目标：

1.了解寓言的基本特征。

2.领会作者的寓意，提高分析问题和解决问题的能力。

3.激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的思维能力和创造力。

三、《赫尔墨斯和雕像者》

这个故事讲述了一位雕像家在看到自己的作品时感到无法接受，因此向赫尔墨斯寻求帮助。赫尔墨斯告诉他，他不是在雕刻真正的人物，而是在雕刻自己的局限和思维方式，因此要想得到更多的创新和成功，需要具备开放性和创造性的思维方式。

教学目标：

1.了解寓言的文学特点和人文意义。

2.领会作者要传达的思想，感受文学之美。

3.培养学生的思维能力、分析问题的能力和创新精神。

四、《蚊子和狮子》

这个故事讲述了一只蚊子在狮子面前自大自傲，最后死于狮子的口中。这个故事告诉我们，学会谦虚，学会尊重他人，不要因为一个人的成就而忘记自己的底线。

教学目标：

1.了解寓言的美学特点和人文意义。

2.领会作者的寓意，理解寓言作品的深层含义。

3.发展学生的思维和想象能力，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

总结：

通过学习这四个故事，我们能够了解到寓言故事的基本特征和它所具有的文学特色以及启发我们的人生哲学，从而不仅仅是为了单纯的文化知识的学习，而是为了帮助我们更好地理解和适应这个世界，提高我们的生活质量。因此，每个故事都很有价值，希望大家能够多读一遍并进行深入思考，从中领悟出自己的心得通过学习这四个寓言故事，我们深刻认识到寓言故事所具有的深刻启示和哲理，这些故事