重力(简明导学案)

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【学习目标】：第二节重力(1).知道重力是如何产生的。.知道重力的大小和方向。.知道重心的概念。学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。知识衔接：1、弹簧测力计是测量的工具。2、读出右面弹簧测力计的示数：【新知自学认真阅读课本P54-P59内容，自主完成下列问题1、宇宙中任何两个物体之间都存在力。2、由于地球的而使物体受到的力，叫重力。3、重力用字母表示，单位是o4、通常把重力的叫重量。5、物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为6、重力的方向总是的。7、重力在物体上的叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的【合作学习】：一、重力的来源重力的施力物体是,受力物体是O二、重力的大小1.不同的物体，所受的重力相同吗？O2•猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？3.探究：物体所受重力与物体质量的关系(1)实验器材：(2)数据记录表格：钩码个数123456钩码质量m/kg钩码重力G/N(4)根据收集的实验数据：①计算出每次实验中G与m的比值，再求平均值，大约是②用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。G/NA0m/kg(5)通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是,表达式为O(6)将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？(组内交流)(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。课堂小结：1、重力的产生2、重力的大小关系巩固练习：1、重2N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有和o2、下面关于重力的说法中错误的是()A、地球上的所有物体都受重力的作用B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要3.下列关于“g=9.8N/kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是()A.1kg物体的质量是9.8Nkg物体受到的重力是9.8NC.重1kg物体的质量是9.8ND.9.8kg的物体重1N4、一个质量是50kg的同学站在水平地面上，他重N,他对地面施加的压力是多大？(g=10N/Kg)5.月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重N,此人的质量是千克。(g=10N/kg)课题:课题:课题:第二节重力⑵课题:第二节重力⑵【学习目标】:.知道重力的方向。.知道重心的概念。学习重点：重力方向、会确定规则物体的重心。学习难点：重垂线的应用。【知识衔接】：1、由于地球的而使物体受到的力，叫重力。2、通常把重力的叫重量。3、物体所受的重力跟它的质量成,写成数学表达式为o【合作学习】：三、重力的方向.演示重垂线实验（课本图13.2-5）通过实验可以知道，重力的方向是,并列举生活实例加以证明。.应用实例：（课本图13.2-6）用重垂线检查墙壁是否竖直，其原理就是利用了重力的方向o.阅读课本P57“想想议议”内容,认真思考:图13.2-7,“下”在哪里？答：四、重心.重心是指O质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。.均匀正方体的重心在,均匀球体的重心在,粗细均匀的木棒的重心在O课堂小结：.重力的三要素：大小、方向和作用点巩固练习：.一、填空题•宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相的力,这就是O.叫做重力，地球上的所有物体，都受o.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是o.g=,它的物理意义是..一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6,将12kg的物体放到月球上，其质量是kg,重力是N..建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据制成的..质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是N,方向,施力物体是,受力物体是.,重5N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受力和力作用，施力物体分别是和，这两个力的关系是.10•一名伞兵，它的质量是70kg,他随身所带的全部装备总质量是20kg,当他匀速下落时，受到的空气阻力是N.二、选择题11.下列说法中正确的是（）A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用C.重力产生的原因是由于地球的吸引D.地球吸引物体，物体不吸引地球.从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（）A.重力和推力B.重力C.冲力D.惯性力.下列说法中正确的是（）A.氢气球放开后会升上天空，所以空中飞行的气球不受重力B.力并不总是成对出现，物体受到的重力就不是成对出现.C.因为宇宙间的任何两个物体间都存在万有引力，所以两个桌子间也存在万有引力.D.假如没有重力，人用脚一蹬地就会离开地球.关于物体的重心，下列说法中正确的是（）A.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B.重心就是物体