人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas

人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasUnit5Whydoyoulikepandas?一、教学目的1、知识目标：学习本单元的词汇和句型构造1）词汇：zoo,animal,tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,smart,cute,fun,ugly,intelligent,friendly,shy,kindof,Africa2）句型构造：why,what,where引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词的使用及程度的表达。Whydoyouwanttoseethelions?/Whydoyoulikelions?/Becausethey’recute/interestingWhatanimalsdoyoulike?/Wherearelionsfrom?/Wheredolionscomefrom?Theyareverydangerous.Theyarekindofintelligent.2、能力目标：描绘动物，并能表达对某种动物的好恶。二、教学重、难点1、重点：学习本单元的词汇，用what、why、where引导的特殊疑问句，用because表示原因以及形容词的使用。2、难点：正确使用形容词对自己感兴趣的事物进行描绘。三、课前准备教师：录音机，图片，物品实物.学生:实物(学习用品).四、教学建议：课时及内容：本单元建议用5个课时达成1/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas第一课时达成sectionA1a-1c第二课时达成sectionA2a-2c（grammarfocus）第三课时达成sectionA3a-4第四课时达成sectionB1-3第五课时达成sectionB3a-4Period1（SectionA1a-1c）授课人:______授课班级:_____授课时间：2016年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。出示课前准备好的各样动物图片，向学生展示各样动物的英语表达方法。（tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,etc）.2、发音练习，注意元音字母及组合的发音规则。3、将图片按1a中的样子贴在黑板上，模仿动物园的导游图布置，要求学生将单词卡贴在相应的动物图片下。教材中对应配对练习（1a）。(答案:b,h,d,a,e,f,g,c)Step3活动：（1）用黑板上所贴的图片学习对某种动物的喜爱及原因（2）达成任务需要的词汇及句型构造：词汇：cute,interesting,fun,smart,beautiful等形容词，2/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas句型构造：Ilikelions.Let’sseethelionsfirst.Why?(Whyisthat?)Becausetheyarecute.Step4听力训练：听录音（1b）。在1a中勾出所听到的动物。（panda,giraffe,penguin）Step5小组活动：议论在动物园中最先参观的动物，并给出原因。Step6对话表演（1）让小学生进行表演1c部分的知识点，进行对话训练。（2）让几组学生在班上进行对话练习。Step7PairworkAskthestudentstoreadtheconversationin3bfirst.Andthenaskthemtomakeconversations.Nowpracticeaskingandansweringquestionsaboutwhatthepeopleinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8Copythewordsandphrases.教学反省：Period2（SectionA:2a-grammarfocus）授课人:______授课班级:_____授课时间：2016年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision1.师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、使用各样动物图片，复习动物名称，讨论爱好及程度。（1）Whatanimalisit?It’satiger.（2）Doyouliketigers?Yes,Ido./No,Idon’t.（3）Why?/Whynot?Becausethey’revery(kindof)解说very,kindof的用法，可将SectionB第一部分中的ugly,scary等词提早教学。2、学生练习对所看到的动物的爱好（程度）及原因，并表演对话。Step3听力训练：（1）听录音，达成练习（2a）。（2）步骤4听录音，达成练习（2b）。Step4小组活动：为自己的同学选择生日礼品。检查同伴最喜爱和不喜爱的小动物及原因，然后为他/她准备一份动物玩具作为生日礼品。使用下列表格：NamesAnimalsReasonsAnimalshe/sheReasonshe/shelikesdislikes4/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasStep5互组活动：（让学生在对话的语境中练习自己的社交能力，稳固本课的句型）汇报为同学选用生日礼品的情况，可采用情景复现的方式（小组对话），也能够采用汇报结果的方式。Step6ReadingPresentthephotosofEmilyandDave(Theyarelaughing)andask:T:Areyouhappy?Why?Revise.ThenshowthephotoofZhaoPeiAsk:Isshehappy?LetSsreadtheletterandfindouttheanswers.Afterthat,askSsmakealistaboutherrules.Whatcanyoudoatyourhouseandwhatcan’youtdoinyourhouse?(GetdifferentanswersfromSs.)Step7Grammarfocus让学生频频读，然后把这些句子翻译成英语。Step8HomeworkCopythewordsandphrases.反省教学：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasPeriod3（SectionA:3a-4）授课人:______授课班级:_____授课时间：2016年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision1.师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation出示动物玩具或图片：apanda，alion，akoalabear，请学生表达对这些动物的好恶。复习并介绍国名China,Australia,SouthAfrica。句型构造Wherearepandasfrom?PandasarefromChina.（注意另一种表达，Wheredopandascomefrom?PandascomefromChina）.能够对这些动物的习性等做简单介绍，将SectionB中的部分词汇和表达在此处介绍，如：eatgrass,sleepduringtheday,atnight,eat6/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandasleaves，lazy,meat等。（3a）Step2：学生练习讨论对上述三种动物的爱好，产地及简单习性。(3b)Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Wherearepandasfrom?TheyarefromChina.Theyarelazy.Theylikeeatingbamboos.Step3：出示此外几种动物，如：anelephant,agiraffe,akangaroo等，要求学生对这几种动物展开讨论，包括爱好、产地、习性等信息。Step4对话表演：（让学生与自己的伙伴沟通，锻炼他们的口头表达能力）Step5Bingo。要求学生从所给的词语中随机选择九个填入旁边的格子中。放录音，让学生听到自己所选的词时，在该词上划叉，最先连成三个一排者为胜者。（Part4）Step6WritingLookbackattheadin3a.Nowpleasewriteyourownad.Youcanusesomeofthesentencesfromactivity3a.Butpleaseuseyourowntypesofdumplingsandchoosedifferentdrinks.Youcanalsochangetheprices.Readyouradfortheclass.Step7PairworkAskthestudentstoreadtheconversationin3bfirst.Andthenaskthemtomakeconversations.Nowpracticeaskingandansweringquestionsaboutwhatthepeopleinthepicturesdidlastweekend.Practiceinpairs.Usethedialogueasanexample.Givethestudentstwominutestoreadandmaketheconversations.Step8HomeworkReviewthekeysentences.教学后记：7/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas___8/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasPeriod4（SectionB:1-3）授课人:______授课班级:_____授课时间：2016年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision1.师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation1、出示图片或玩具模型，对所出示图片中的动物进行描绘，要求学生用其他形容词对所见到的动物进行描绘，接受学生所给出的各样不同答案。共出示八幅图片。介绍形容词：ugly,friendly,small,shy,intelligent,beautiful,cut,scary等。2、要用到的句型：Whatdoyouthinkofthetiger?It’sscary.Etc.（1）Step2让学生用1b句型及1a中的形容词进行对话练习。活动：对步骤1中的图片进行讨论。达成任务所需要的句型构造：Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Whydoyoulikeelephants?Becausetheyarecute.Whatotheranimalsdoyoulike?Ilike,too.Why?Because.9/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasStep3教师先让学生自己和同伴进行练习，然后抽几组学生进行对话表演。Step4ListeningTest听录音（3遍），达成练习（2a，2b）。Step5（1）要求学生采访她或他的伙伴，他/她的父亲母亲/老师喜欢什么动物。句型如下：----Whatanimalsdoesyourfather/motherlike?-----He/Shelikes-----Whydoeshe/shelike?-----Becausetheyare.（2）选择部分同学在全班汇报采访结果。Step6PairworkThisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage．Callattentiontothequestionwords．Haveastudentreadthemtotheclass．AskWheredidyougoonvacation?Say，pleaseworkinpairs．Asstudentstalk，movearoundtheroomofferingpronunciationandlanguagesupportasneeded．Readaloud.thendiscussthekeys．Listenandfillinthechart．Thendiscussthekeys．Step7HomeworkReviewthekeywordsandphrases.教学后记：___10/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5Whydoyoulikepandas11/13人教版七年级下学期英语教案：Unit5WhydoyoulikepandasPeriod5（SectionB:3a-selfcheck）授课人:______授课班级:_____授课时间：2016年___月___日____午第____节Step1Warming-upandrevision1.师生问候。2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelastday.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation教师展示四幅教学挂图，就图片提出问题，要求学生进行回答。教师可采用先经过提问进行引导的方式，过分到让学生自由讨论。Whatanimalisthis?Wherei