中班英语《Thatis-》教案

中班英语《Thatis···》教案中班英语《Thatis···》教案1一、活动目标、幼儿对买水果的游戏感兴趣，能积极参与活动。、幼儿能掌握买东西的基本对话。、学习对话：CanIhelpyou?Ale(peach)please.Hereyouare..Thankyou，byebye.二、活动准备水果图片若干张，桌子三、活动过程、情景表演，让幼儿认识买东西的基本对话。老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简单对话。、教师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简单用语提示语：CanIhelpyou?帮助幼儿使用顾客买水果的简单用语提示语：Ale(peach)pleaseThankyou，byebye、分角色进行游戏重点指导：适时的帮助幼儿使用各角色的基本对话。、结束游戏中班英语《Thatis···》教案2活动目标：、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。、经过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、勇敢地朗诵单词。、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。第1页共24页、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。、经过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。组织幼儿坐好，并进行师幼问好。如：师：goodmorningclass!幼儿：goodmorningteacher!热身运动：《Fingerplay》二、基本部分。发言导入课题。（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息有关，人类无法走开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常有的食物。播放课件学习单词。（1）先让幼儿经过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法（3）鼓励幼儿积极、勇敢朗诵单词单词稳固。（1）播放ppt让幼儿随着课件朗诵单词。（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师实时赐予纠正。）游戏：找朋友（1）出示课件：教师依次朗诵单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连结。（2）给幼儿散发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找第2页共24页到自己的朋友。三、结束部分。教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。组织幼儿户外活动。中班英语《Thatis···》教案3一、活动名称：英语活动：Colours二、内容剖析：这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在经过多种游戏复习所学单词，并初步学习用句型"Ilike."表述自己喜爱的颜色。活动重点：、复习所学颜色单词。2、学习句型"Ilike."活动难点：、能根据老师的指令作出适合的反响。、能勇敢表述自己喜爱的颜色。三、活动目标：、稳固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.、初步感知﹑学习句型"Ilike."能表述出自己喜爱的颜色。、培养幼儿对英语的兴趣。四、活动准备：、多媒体设施一套、课件、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干、手偶一个五、活动过程：（一）开始部分：第3页共24页、出示课件，经过歌曲"ColourColours！"引出活动内容。（二）基本部分：、复现已学的颜色单词。（课件展示）T：Whatcolour？C：Yellow/BlackT：Red？C：Yes./No.Blue.、说唱颜色。（播放课件）孩子们在高兴的音乐中，说一说，唱一唱，稳固学过的颜色。、Game：Whichone？(课件展示)幼儿经过认真察看，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。、利用"花园"图片，引出新授内容。(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red.Ilikered.利用手偶，复现新授内容。、摘花活动幼儿根据意向，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用"Ilikered/yellow."表达出自己喜爱的颜色。、种花游戏教师把剪好的各样花朵发给孩子，让他们在高兴的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"Ilikeblue/green."（三）结束部分：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。中班英语《Thatis···》教案4一、说活动设计思路：《大纲》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得悉识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓重的兴趣，他们喜欢模拟小第4页共24页动物的动作，学习小动物的喊声，并学习小动物走路的姿势，模拟小动物做游戏，把自己融入到角色中。在过去的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fo某和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中快乐地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目标：根据中班幼儿的年纪特点，我将本次活动的目标定位为：、稳固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。、学习新单词fo某、elephant。、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿勇敢参与英语活动，体验英语活动的乐趣。、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）、小动物胸章；、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听闻法，它包括幼儿模拟、跟读、齐读、抽读、纠错和更正这几方面，听闻法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多半会运用这种方法，我会让幼儿经过“听我读、跟我读、高声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和稳固，我还注意加强讲堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对讲堂教学的有益补充。视听联合的方法比纯真依赖听觉或视觉来理解、记忆、储藏的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促进幼儿自然和牢固地掌握英语。五、说活动过程：第5页共24页（一）运用直观材料，复习旧单词。、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也到达了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）经过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿持续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）（三）学习新单词。1、运用听闻法学习新单词，如：狐狸狐狸fo某，幼儿经过教师的“听我读”“跟我读”和“高声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”elephant）如果幼儿声音小，可加上高声读的步骤。中班英语《Thatis···》教案5设计意图每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，经过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并联合学习bigcircle、smallcircle，激发幼儿学习英语的兴趣。活动目标、能积极参与英语活动，感觉活动的趣味性。、学习“big、small、circle”三个英语单词。第6页共24页、能听指令做出相应的动作。活动准备神秘盒、ppt、英语视频。活动过程一、情景导入。、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。、幼儿拿出物品后，请幼儿自由察看自己手上的物品是什么？（学习单词circle）、幼儿察看手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）二、PPT、视频教学环节1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Bigcircle、Smallcircle（学习词组）。、教师在游戏中引导幼儿说出词组。三、游戏：Bigcircle、Smallcircle、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。、幼儿分组玩游戏。、幼儿学习律动。（复习词组）四、活动延长请幼儿将Bigcircle、Smallcircle放到相对应的盒子里。活动反省、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答下列问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并察看手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大第7页共24页big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能随着老师一同读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼品，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：bigcircle，smallcircle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各样动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能随着老师的思路，跟老师一同进行互动学习。、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一同玩《bigcircle，smallcircle》，在游戏中教师和幼儿一同边游戏比边稳固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一同随着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿随着一同跳了，但有部分幼儿没有唱出来。不足：、教师与幼儿的英语口语互动较少。、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿察看了，但老师没有借此时机让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不同样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。中班英语《Thatis···》教案6目标：让幼儿初步认识单词tortosefo某并能正确的发音。培养幼儿的口语表达能力和模拟手形叙述的能力。培养幼儿碰到困难要善于动脑筋，努力解决问题。准备：图片6个、大树、小河。过程：、组织好幼儿，准备活动。教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.第8页共24页2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!频频教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fo某的发音。3、在幼儿初步认识的基础torosefo某后，教师叙述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行叙述。讲完故过后，教师向幼儿提问，使幼儿理解故事的意义。教师利用手形展示在叙述一遍故事。幼儿相互之间模拟老师手形叙述故事。、游戏：奇妙的口袋。教师在口袋里放入fo某和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其余其他幼儿一同念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。、教师小结，率领幼儿出活动室，结束活动。中班英语《Thatis···》教案7活动目标学会thatis····的发音和组成活动材料准备、上机准备工作：字卡、vcd、游戏所需的物品：字卡活动流程：一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过分语：今天我们要学习“thatis····”二、汉字学习出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作稳固）环节转变过分语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子、锅等”，接着我第9页共24页们来学习单词“thatis····”三、单词学习看图说出单词“thatis····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）环节转变过分语：我们一同听听单词“thatis····”的故事选择“故事”软件：“单词故事1动画”教师引导幼儿回想故事。引导幼儿说组成（要求做动作）__加入稳固组成游戏听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。游戏加以稳固组成及发音。活动反省：、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿讲堂上的表现不够好，个别小朋友在讲堂上发言，影响讲堂惯例。、幼儿掌握情况：大多半幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。、教学存在问题：讲堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。中班英语《Thatis···》教案8目的：、对英语游戏感兴趣并能积极参与。、复习稳固单词hamburger和chicken，和句型。、能听懂并理解英语指令和教学用语。准备：、学会新授的单词Hamburger,chicken和在KFC情景下的对话及句型。、KFC的`场所布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。过程：一、指导语：导入GotoKFC'Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?''Ridinginmycar,ok?Let'sgo!'第10页共24页二、游戏'BuySomeing'稳固所学单词及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let'sbegin.教师示范：Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryclever.幼儿进行情景对话练习三、结束oh,it'slaternow,let'sgohome.Ridinginmycar.中班英语《Thatis···》教案9一、念白部分、导入：今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲，听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏？（师播放歌曲，生听）生答：他们在玩“包子剪子锤”的游戏、揭题，玩游戏师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗？现在请你们随着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）、学习念白（1）韦老师方才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的？生回答（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，仿佛要跳起来同样，我们再读一次。（带生再读一次）4、这样有节奏的念读形式加入歌曲中间，叫做念白。（点击课件，出示“念白”）第11页共24页二、感知歌曲，学习演唱、整体感知歌曲构造翻开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）生回答：歌曲的前面和后边师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分（1）引入跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中出现最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松（2）感觉附点节奏师：跟韦老师默唱这个部分，注意听哪些地方出现了带附点的音符（师唱生默唱）生答，师点这些附点音符要稍微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）中间这个部分（频频记号处）唱几遍？（解说频频记号）情绪高兴有弹性地唱一次（3）学唱小朋友们掌握得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱生生接唱完整唱跟韦老师接唱前后乐段，接的时候注意附点音符的演唱。、学习“伙伴们呀”部分（1）边打手式边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次（2）加入歌词演唱（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱、完整唱（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）第12页共24页（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）、分形式唱（1）请生出主意（2）游戏的形式，玩玩唱唱师生玩游戏，分出胜负。胜利的唱，输的听一听，评一评。三、拓展欣赏1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》，边唱边玩，你们感觉感觉怎么样？你还知道哪些表现游戏的歌曲？生回答师补充：找朋友、丢手绢、听一听，歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的？师播放音乐，生听，回答师：歌曲采用了合唱的形式，声音听起来更为丰富，美好。四、结束部分：韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲，请小朋友们欣赏。课后小朋友们能够自己找找听听。今天这节课就到这里，下课！中班英语《Thatis···》教案10活动目标１、帮助幼儿理解和掌握中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。２、经过表演、连线等游戏形式，复习从前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按次序传书能力的培养。３、激发幼儿持续学习英语的兴趣。活动准备１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。２、连线图４张；笔４支。３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。第13页共24页４、幼儿双语用书每人一本。活动过程一、幼儿听音乐，进行游戏"我的地点在哪里"，惹起幼儿兴趣。１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二、经过表演游戏"猜单词"，复习稳固从前所学的单词。１、一名幼儿抽取卡片，经过动作或声音表演卡片中所写的单词，其余幼儿猜单词。三、幼儿理解和掌握新词"鸭"和"ｄｕｃｋ"。１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字并叙述故事。２、经过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。４、幼儿找出图片中，中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。５、教师手指中国的"鸭"字或外国的"ｄｕｃｋ"字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。６、请幼儿找出黑板上的中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字和他们一同做游戏。７、引导幼儿认识外国的"ｄｕｃｋ"字（１）引导幼儿看图片，议论外国的鸭字里有哪些字母，并启迪幼儿做出动作。（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的"ｄｕｃｋ"。（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。三、引导幼儿看书，进一步认识中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。１、引导幼儿传书，发展幼儿的优秀的行为习惯。第14页共24页２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，进而进一步认识中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。四、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的"鸭"字和外国的"ｄｕｃｋ"字。１、幼儿分红四组进行竞赛游戏。中班英语《Thatis···》教案11目的：、学习新单词mushroom,mouse的名称及读音；能够流利连结地数物体的数量。．培养幼儿口语表达能力。．体验相互关心，相互帮助的快乐。准备：、光景挂图1张，蘑菇卡片若干张，各样动物头饰幼儿每人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。教学过程：一、开始．复习英文歌曲(有关礼貌用语)；在快乐的氛围下进行会面时的问候语。．设悬念，引出新内容，今天，大森林里可真热闹，这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(惹起幼儿进一步想探个终究的好奇心)．介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“I’macat”等出示挂图，指出mushroom．(开始发音速度要慢且清晰)，幼儿较娴熟后可数mushroom的个数：one，two．提出问题：你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给予帮助)二、基本部分．学习数词与物体的组合，教师扮“elephant”边采边说“我采onemushroom，twomushrooms，three”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，高兴地唱着歌把自己的劳动成就送第15页共24页给兔妈妈。(让幼儿感觉到助人为乐是特别快乐的)．情景剧表演：cat和mouse一只饿肚子的cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse扛着特别大的mushroom出来了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse快出来”。．学“catmouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。三、结束．议论：小朋友们方才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音，练习onemushroom，twomushrooms学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，稳固记忆。．对幼儿给予表扬，鼓励，使幼儿弘扬并渐渐形成对他人关心，助人为乐的好道德。．幼儿作画。下一页小mouse溜掉了，请幼儿着手画出最好的mushroom送给小cat。情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，假如有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪!出来让我吃个饱，(请幼儿帮助叫mouse出来)。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好朋友。Hello，cat，mymushroom送给你，我们做个好朋友。cat(生气)：喵喵，小mouse坏东西，谁要与你做朋友，mushroom送给我，仍是要把你吃掉(小mouse静静溜走了)。儿歌：alittlecat,喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，吓坏了，躲进洞里静静静。中班英语《Thatis···》教案12活动目标：第16页共24页１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。２、经过表演、连线等游戏形式，复习从前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按次序传书能力的培养。３、激发幼儿持续学习英语的兴趣。活动准备：１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。２、连线图４张；笔４支。３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。４、幼儿双语用书每人一本。活动过程：一、幼儿听音乐，进行游戏“我的地点在哪里”，惹起幼儿兴趣。１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二、经过表演游戏“猜单词”，复习稳固从前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，经过动作或声音表演卡片中所写的单词，其余幼儿猜单词。三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并叙述故事。２、经过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一同第17页共24页做游戏。７、引导幼儿认识外国的“duck”字（１）引导幼儿看图片，议论外国的鸭字里有哪些字母，并启迪幼儿做出动作。（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。１、引导幼儿传书，发展幼儿的优秀的行为习惯。２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，进而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分红四组进行竞赛游戏。中班英语《Thatis···》教案13活动名称：水果宝宝大聚会活动领域：健康活动目标：、认识几种常有水果的名称、颜色、味道等特点。、练习钻爬、跳越的能力。、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。活动准备：、香蕉、苹果等水果的幻灯图片、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型、篮子若干活动重难点：重点：能说出常有水果的名称，认识其颜色味道等特点。难点：根据要求练习钻怕、跳越。活动过程：第18页共24页一、导入出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激倡始幼儿的兴趣和气奇心。师：小朋友们，今天老师给你们带来了两位好朋友，它们是谁呢？让我们一同用掌声请它们出来好不好？幼：好！（拍手）师：看，它们是谁呀？幼：它们是苹果和香蕉。师：今天呀，老师要给小朋友们介绍很多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一同来和它们做好朋友吧！二、展开、引导幼儿察看几种常有的水果，说出它们的典型特点。师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才能够吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗洁净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗洁净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）、游戏：送水果宝宝回家。经过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家师：小朋友们，我们方才认识了很多水果宝宝，但是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们方才给老师说需要小朋友的帮助，把它们送回家。去水果宝宝的家需要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，第19页共24页就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小朋友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？幼：知道了。师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。（幼儿分组进行游戏）三、结束率领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了很多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更为神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一同去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！率领幼儿下台。活动延长：活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在地区活动中认识其他种类的水果中班英语《Thatis···》教案14英语活动:nosecap教学内容：英语带着cap小娃娃，鼻子nose不见了快来快来帮帮他，贴上nose好回家。活动目标：、学习单词nosecap并初步学习歌谣、经过学习让幼儿感觉学英语的乐趣，对英语产生浓重兴趣活动准备：、议长正方形的纸做帽子、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别活动过程：第20页共24页一、学习单词、出示正方形的纸师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我能够把它变成其他东西，认真看哦，看我把它变成什么？变变变、教师制作帽子师：变成了什么？帽子帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一同来叫我的名字capcapcap、游戏（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友高声地念cap（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就高声的念，小的就小声的念、出示娃娃老师：你看到了什么？幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。小娃娃有个坏习惯，就是爱谎话，有一天他又谎话了，看发生了什么？小娃娃：“呜呜我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由议论，引出贴上nose）我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。娃娃：“我的nose回来了，我真开心，此后我再也不谎话了。师：那我们小朋友要不要谎话呢？、复述方才发生的事情师：我把方才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的老师示范一次幼儿跟读、小结游戏贴鼻子第21页共24页画两个