关于地理教学总结模板汇总5篇

Dreaminginthememoryisnotasgoodaswaitingfortheparadiseinthehell.通用参照模板（页眉可删）对于地理教学总结模板汇总5篇地理教学总结篇1时常飞逝，紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏扎实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，怎样利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力争每一节课的课件都能用Flash制作成动向，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，可是当我在讲堂上看到因为我的课件而使讲堂氛围活跃，学生学习情绪空前高涨时，我感觉我的付出获得了回报，再苦再累都值得。我的课件不只获得了学生的喜爱，也获得了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚才起步，此后我会在这方面持续努力钻研，为了提升自己的能力。二、坚持教学策略，向讲堂要质量。本学期我们组主要研究的问题是怎样提高讲堂达成率，在这方面，我们曾经在组里议论过，听了同行的做法，有很大启迪，能够说每一节课我都在着重这个问题的研究与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时着重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，进而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生感觉吃不饱，而普班学生又感觉吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生着重知识的扩展和加深，普班学生着重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的'学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴推行监督、查核，然后我在上课时抽查。这种方法很合用，并取得了可喜成绩，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级讲堂达成率有所提高。但还需要持续学习与研究，因为还有好多不足之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测讲堂达成率。三、精心组织，提高教学质量本学期在班主任老师的鼎力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：在讲堂上多利用多媒体教学手段，丰富讲堂内容，改变知识体现形式，激发学生学习兴趣。2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反省，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。地理教学总结篇2本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是到达芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了爱好，他们开始认识到了地球和舆图知识、陆地和大海知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真恪守学校的规章制度，恪守优异的师风师德。“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道品德为上言传身教，以已服人。二、在教学方面我认真负责，谨小慎微，虚心求教，努力进步自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本观点弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防举措。再次，考虑教法，解决怎样把已把握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。最后，组织好讲堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调换学生的存心留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的缺点，讲堂提问面向全体学生，留神引发学生学地理的爱好，讲堂上讲练联合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，着重列举的题目和地理事物，尽可能启迪学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。此外，还从地理学科中与其余学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其余学科的关系，进而改良了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简洁详细而又确实可行。并经常敦促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织展开温习迎接考试。重视于教会学生认识地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。只管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自己尚存在一定的不足，如：在教学工作中讲堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在此后的教学工作中精益求精和完善。地理教学总结篇3本次考试虽然莫非较低，可是整体仍是考得不好，从考试成绩能够发现，班级的及格率不高，优异率低，班级平均成绩也不太理想啊，跟希望中有很大的差距，在对学生答题情况进行剖析时，发现有以下几个问题值得注意：存在问题：每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有很多，比较可惜的是在一些小题没有认真看题。一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的起源地和流入大海错误情况也较显然。二、考试态度问题不谨慎，很多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，做题答非所问，乌七八糟。思想品德差。三、做题不认真认真，粗枝大叶如：6、10选犯错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，对于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来，23题(3)“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足，没有专心去做题，看题审题。教育教学反省创建性理解使用教材认真研究课程标准，创建性理解使用教材。要联合本地域、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适合的更新、调整、删减和补充，对教材知识解说力争全面，让学生理解，学致使用，切忌照本宣科。要创设学生自主学习的空间充分调换学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从讲堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在讲堂教学中“多一丝关怀，少一分责问”“多一些探讨，少一点解说”“多一些自主，少一些灌注”。培养学生看图、识图、解图的综合能力随着新课程改革的全面推行，地理图形知识在地理新教材中所点的比率更为大，这就要求在进行地理图形知识教学中间要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强着手能力，平常加强训练。落实好基础知识，培养迁移能力在教学中应首先从双基下手，抓住各基本观点、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上能够找到解决问题的原型。联系实际、学致使用一致是考察的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识，对基本观点、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用，严防死记硬背。学致使用，联系实际在教学过程中因尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释平时生活现象，提高学生剖析、解释实际问题的能力，达到学致使用的目的。6、因人施教，全面发展提高学生学习成绩素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优异学生更要严格要求，不能喜爱，对待中等学生要锲而不舍，鼓励表扬，稳固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。进而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优异向上的班级集休。地理教学总结篇4一转瞬，一个学期又即将结束了，这学期我担当九年级（1）、5）班的物理课和七年级（3）、（4）班的地理教学。回顾这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更为热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地展开自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。一、思想素质方面：在教育教学中坚决贯彻和履行国家的教育目标政策，时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教学理论来武装充分自己的头脑，着重加强个人的思想道德素质涵养，始终树立为教育事业献身的信念。能够说，一个人的思想认识增强了，那么这个人的综合素质也就能得以不断的提高。这也是我平时始终推行的一点。二、业务学习方面：学习教育教学理论，学习着名教育家魏书生老师先进的教育理念，并着重在教学中推行，积极参加新课标教研活动。在学习中，不断地认识自我，挑战自我，勇于探索，勇敢创新，把新课标的新思想、新理念、新模式融入到平时的教学工作中去，旨在增强自己的业务素质，经过半年多的理论学习，确实提高了个人的理论水平，个人的业务能力也有所加强。三、教学惯例方面：认真备课，在备课中不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样适合学生学习的课件，课后实时对该课作出总结，写好教学反省，并认真按收集每课书的知识要点，概括成集。增强上课技术，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清晰，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。现在学生普遍反应喜欢上物理课，同时认为物理课最好学。虚心向其他老师学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师听听我的教学设计，征求他们的建议，改良工作，尽量使自己变得更为完美。认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各样协助资料进行筛选，力争每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后指导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真仔细地做好查漏补缺工作。( )后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。同时，我感觉我还应当在以下方面努力：1、讲究方法。当学生在讲堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教学效果。我此后必须努力战胜，研究方法，采取有利方法解决中间困难。2、因材施教。认识及剖析学生实际情况，实事求是，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。地理教学总结篇5本学期我担当高二（9、10）班和高一年（8）班的地理教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完整的知识构造，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉醒，并顺利达成教育教学任务。现将一学期来的工作情况做个总结：一、统筹规划，拟订学期工作进度，严格按计划进行三个班均是文科班，其中高二年段也正式进入了复习阶段。本学期，高二的任务较为沉重，为了在高三年减少负担，本学期必须达成两本选修课程和复习初中中国地理与世界地理，总计四种不同的课程内容，并且课容量比较大，对于学生来说，可能较为辛苦。而对于高一年文科班来讲，由于没有会考压力，所以相对来将，较为轻松点，但高一年仍旧必