幼儿园小班教案十篇

10页幼儿园小班教案合集十篇1活动目标：1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。3、教育幼儿留意乘车平安。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备：各种汽车图片活动过程：1、带小伴侣玩开汽车的玩耍，激发幼儿对汽车的爱好。2、引导幼儿看各种汽车图片，生疏各种汽车。“小伴侣，你们看看图片上是什么？ ”“汽车是什么样过什么样的汽车？”它们是干什么的？〔坐人、运货物〕3、启发幼儿讲解并描述自己对汽车的已有阅历。“你坐过汽车吗？汽车是在哪里开的？坐在汽车上你有什么还是坐自行车？为什么？4、组织幼儿商量坐汽车时要留意什么？〔幼儿正确的说法予以确定〕5、结合幼儿的商量小结，进展平安教育。“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运输东西，还可但是小伴侣乘汽车时要留意什么呢？〔要留意平安，上车不要挤，在6、小结上课状况。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明曲同工。2活动目标：1、通过引导关心幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。2、在理解儿歌内容的根底上，幼儿尝试仿编儿歌。3、通过玩耍活动，初步体验合作的欢快。活动预备：自制绘本《小雨点活动过程：一、出示绘本，引起幼儿爱好。1、今日刘教师给小伴侣带来一本好看的书，想不想看一下？2、这个谁呀？〔小雨点〕二、分段赏识儿歌，关心幼儿理解儿歌内容。1①瞧，小雨点敲打在哪里？听看。③发出了什么声音？〔“啪！啪！啪！”〕④我们一起来学学看。2、小雨点又去拍谁了呀？〔翻看其次画面〕①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，认真地听听。②发出了什么声音？〔“嚓！嚓！嚓！”〕③我们一起来学学看。3、小雨点滚到哪里去了？〔翻看第三画面〕②发出了什么声音？〔“嗒！嗒！嗒！”〕③我们一起来学学看。4、小雨点落到哪里去了？〔翻看第四画面〕①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，认真地听听。②发出了什么声音？〔“哗！哗！哗！”〕③我们一起来学学看。5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？三、学习儿歌1、教师完好念儿歌。2、引导幼儿一起学念儿歌。3、幼儿学习儿歌。四、玩耍：小雨点1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不想来玩一下的？2、教师讲解并描述玩耍规章：儿歌念到声音局部，请幼儿用所需材料发出声音。3、幼儿玩耍。五、仿编儿歌。1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？2、幼儿尝试仿编儿歌。3活动目标：1．认真观看画面，了解小兔觉察蛋宝宝、照看蛋宝宝、并帮它找到妈妈的过程，情愿大胆讲解并描述。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。能清静地倾听别人的发言，并主动思考，体验文学活动的乐趣。重点难点：1．认真观看图片，理解故事内容；2．了解小兔觉察蛋宝宝、照看蛋宝宝、并关心它找到妈妈的过程。活动预备：ppt、小兔头饰一个活动过程：一、觉察蛋宝宝1．教师扮演小兔子：小伴侣们好！Ppt2这个蛋是什么样子的？〔白白的、圆圆的〕小兔：诶呀，这到底是谁的蛋，怎么会在这里呢？假设是你，你会怎么办？的妈妈。二、照看蛋宝宝1．关心查找妈妈。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了谁呀？假设ppt4：后来又遇到谁，它又是怎么说的`？天呀，马上就要黑了，可是小兔还是没有找到蛋妈妈，小兔可舍不得把这么得意的蛋扔在地上，怎么办呢？Ppt5孵蛋宝宝。Ppt6：小兔是怎么照看蛋宝宝的呢？它宠爱蛋蛋宝宝孵出来了吗？〔请幼儿体验孵蛋的辛苦〕Ppt8：一天一天过去了，蛋还是没有孵出来，小兔的心情是怎么样的？后来蛋有没有孵出来呢？三、孵出蛋宝宝我们一起来看看吧！孵出的蛋宝宝会对小兔说什么呢？小兔找到蛋宝宝的妈妈了吗？小结：乌龟一家可欢快了，小兔看到了心里可欢快了。关心别人是多么欢快的事啊！这个故事的题目叫《小兔孵蛋四、完好赏识故事1．完好赏识故事一遍。要有礼貌哦！活动反思：符号、颜色、造型等进展多元解读，随着孩子的爱好点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再次，让幼儿通过感知理解、观看表述、角色体验、互动表演等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最终拓展延长，回来幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心中真、善、美的种子。4设计意图：侣对科学活动特别的感爱好，近段时间孩子对涂颜色爱好也很深厚，于是，我设计了这节课，既让让幼儿在玩中学习，又可以提高技能的让船不易被水打湿，了解了蜡有不吸水的特性。活动目标：1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、能在实践操作的过程中主动觉察问题。活动预备：船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。活动过程：一、图片导入，幼儿自由玩纸船。12们也来玩一玩船在水上开，想玩吗？3、幼儿自由玩纸船。二、引导幼儿商量自由玩纸船结果，找出问题的缘由。1、刚刚教师觉察有的纸船打湿了，有的纸船却没有打湿，这是为什么呢？小伴侣一起来找一找他们有什么不同？2、教师示范比照，使幼儿明白蜡笔的排水性：教师这里有两水滴在两张报纸上，观看两张报纸吸水的快慢〕3、教师小结：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。4、那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？教师这在上面观看纸不吸水的现象。5、教师总结：如今我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣。1、教师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮助，用蜡笔给它们涂上秀丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。〔小伴侣用油画棒给小船涂腊〕2、幼儿自由玩涂过蜡的纸船。5活动目标：1、引导幼儿生疏红黄蓝绿四种颜色。2、初步了解蜡笔的使用方法。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。环境创设：蜡笔盒重点与难点：生疏红黄蓝绿四种颜色。活动过程：一、引发爱好13告知我们今日穿的是什么颜色的衣服。2二、创设情景，引出主题3红色——找找看四周有什么红色的东西？绿色——还有什么东西是绿色的？黄色——和香蕉一样的颜色蓝色——有什么东西是蓝色的？三、找找蜡笔宝宝在哪里？蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，我们找找看蜡笔宝宝在哪里四、蜡笔宝宝的本领蜡笔宝宝是怎么用的？教师示范蜡笔的使用方法，引发幼儿对涂色的爱好。6活动目标：了解医药箱中的物品及各自的作用。通过小组合作，共同协商表达表现的形式，大胆表演。使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：幼儿玩具医药箱一个〔内有听诊器、针管等医疗用具〕操作材料人手一份记号笔人手一份活动过程：一、生疏医药箱出示医药箱，生疏医药箱内的物品及其作用。二、幼儿操作材料1、介绍操作材料，引导幼儿能正确关心“医生”找工具。2、幼儿操作，教师巡回指导。三、相互检查请幼儿相互之间检查，是否找对了医生的工具。四、小医院玩耍幼儿扮演小医生，进展玩耍。活动建议：可以把医药箱投放到角色玩耍中的“小医院”供幼儿玩耍。起必要的玩耍规章。在活动开展期间，也可以组织幼儿参观医院，进展己的安康，宠爱玩“医院”的玩耍。的、浅显易懂的医疗常识。7活动目标：1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。2、知道好东西要与好伴侣共享，激发幼儿交伴侣的愿望。3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。活动预备：课件、棒棒糖一个。活动过程：一、导入1、教师：看！这是什么？〔教师出示棒棒糖〕2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢！二、教师有感情的讲解并描述故事，初步生疏故事内容。1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。话。1、提问：小熊遇到这些好伴侣，和他们说了些什么话呀？2、引导幼儿复述对话：〔1〕小熊先遇到了谁？〔2〕小熊又遇到谁？〔3〕小熊又遇到了谁？3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不兴奋呢？四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起共享。1、教师：〔1〕小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？〔2〕你们有没有什么好方法能帮帮它？〔3〕小熊想了个好方法呢？看看他做了什么？〔播放课件的结尾〕2、教师：〔1〕你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴共享呢？〔2〕这样我们就会有很多好伴侣了，对吗？小熊也想和你们做伴侣呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！活动反思：这次的教学活动中，刚开头教学，出示棒棒糖，再以这是小熊1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们PPT22、知道好东西要与好伴侣共享，激发幼儿交伴侣的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧以这节课没有很好的完成所制定的目标。8【活动目标】尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。节。能保持良好的看书姿势，对阅读活动有爱好。引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。【活动重难点】重点：宠爱看书，能保持良好的看书姿势，会逐页翻书。难点：能依据画面能尝试着猜测故事情节。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好：手帕做什么呢?小结：手帕是我们的好伴侣，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...二、赏识故事《方方的手帕让我们一起来听故事《方方的手帕手帕，挂在窗户上，当作窗帘“时，告知幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗?故事完毕后，鼓舞幼儿动脑筋想一想，说一说。(出示PPT1帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。帕做什么呢?二、拓展阅历，了解各种各样好玩的书。(出示PPT28及相关视频)教师向幼儿共享搜集到的各种各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。三、看一看，说一说。让幼儿观看所示图片上的小伴侣。说一说：谁做得对，谁做得不对?小结：当我们看书的时候，我们应当保持良好的看书姿势(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不行以趴着看书，不行以乘坐车的时候看书，也不行以躺着看书。初造书契，依类象形，故谓之文，其后形声相益，卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者，如也。9活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的根底上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖作进展表现，从而进展幼儿的音乐表现力；3、熬炼幼儿自我效劳的力气，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。活动预备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先赏识过《洗手帕》的音乐活动过程：一、开头局部1、律动《劳动最荣耀》进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它.。了解手帕作用小结：小伴侣都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，成讲卫生、爱劳动的好习惯。二、学习舞蹈《洗手帕》1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么？〔卷袖子〕用什么洗手帕？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿仿照重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，2、教师示范，幼儿仿照3、完好听音乐作动作教师完好示范一遍4、幼儿集体学一遍5、订正个别幼儿动作，加强重点动作指导6、幼儿完好跳两遍10目的：1、大胆运用已有数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。2、体验现代交通给我们生活带来的便利。预备：幼儿自制一卡通卡、列试题卡、刷卡机假设干个、公共汽车、火车、地铁站牌、幼儿张贴记录卡板、记号笔、PPT过程：一、说说自己设计的一卡通谁来介绍一下你设计的一卡通有什么用？二、一卡通的运用1、回忆交通工具标记乘哪些交通工具到达？〔教师出示标记〕2、介绍一卡通的使用方法A：你们知道怎么刷卡的？〔幼儿自由介绍〕B22，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试？3、提出玩耍要求：里面还剩几块钱，好了就把卡插在记录板上。我们预备动身吧！4、幼儿玩耍、操作。5、讲评。剩下多少钱？1、先来看看乘公共汽车的伴侣。〔1〕乘汽车的伴侣都剩下多少