两位数乘两位数笔算

1818X30= 20X60 21X30=两位数乘两位数的笔算》教学设计一、学情分析：本班有28人，男生13人，女生15人。优等生14人，中等生10人，学困生有4人。本班优秀学生能认真听讲，积极主动学习，学习方法灵活，运用知识能力强，学习态度端正，能及时认真完成作业。学困生基础差，学习主动性差，上课不认真听讲，课后不按时完成作业，部分学困生由于智力问题，学习困难大。二、教学目标：掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算）。能正确进行两位数乘两位数的笔算，并通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，培养学生的问题意识，训练学生掌握优化策略的思维和方法。在探索算法与解决问题的过程中，“感受借助就知识，解决新问题”的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值，感受数学与生活的密切联系。三、教学重点：掌握两位数乘以两位数（不进位）的笔算方法，并会正确计算。解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。四、教学难点:理解笔算两位数乘以两位数（不进位）的计算原理。五、教学过程:学前准备

1）口A-A-算：1）口A-A-算：122）笔A-A-算：2.新课导入：X40= 30 =18X3078X8=50X11=128X3=50X11=128X3=同学们，我们之前学会了多位数乘以一位数的计算方（1）教学问题提出。师出示课件，让学生说一说这幅图所展示的情景是什么（小丽和妈妈去书店买书，小丽买一套12本的书，每本24元，她在想妈妈一共要付多少钱？）（2）分析解决问题。学生分组讨论，帮助小丽解决这个问题，教师引导学生思考这是一道什么样的乘法算式（两位数乘以两位数的乘法算式），启发学生用学过的知识做具体计算：可分成三步进行计算，第一步：；第二步：；第三步：，从而得到（或者，，）。教师对于正确做出答案的同学给予表扬，在计算的过程中，部分同学提前很好的预习了本节内容，运用了书上的列竖式进行笔算，却对书上的列竖式笔算过程不是很理解，教师可让学生提出自己的疑惑引起大家的思考，并对提出的问题给予表扬（3）教师演示笔算方法。2424X12=288 2 4 2 424X24X10=240Xi2(因数12中的1代表一个十)X12TOC\o"1-5"\h\z24X2=48 48 （48是24X2的积） 48240+48=288+240（240是24X10的积） + 242 88（个位上的0可不写，如右式）2 88(4)归纳总结计算方法笔算乘法步骤：.用第二个因数个位上的数去乘得出第一个积。.用第二个因数十位上的数去乘第一个因数得出第二个 得到积， ,这个积的末位要和第一个积的十位对齐。.把两次乘得的积加起来。知识强化:多媒体课件播放。课堂小结：同学们，今天我们学习了什么内容？需要注意什么问题？(今天我们学习了两位数乘以两位数的不进位笔算乘法，应注意用十位上的数去乘第一个因数时，乘得的数的末位数要和十位上的数对齐，也就是和个位乘得的积错开一位)。作业设计：课本上47页练习十第二题，要求列竖式计算。六、板书设计：两位数乘以两位数（不进位）笔算乘法24X12=2882424X10=240X12因数12中的1代表一个十）24X2=4848 48是24X2的积）240+48=288+240240是24X10的积）个位上的0可不写,如右式）教学反思：学生在列竖式进行了两