川教版中国历史七年级上册知识网络

义务教育课程标准实验教科书（川教版）中国历史七年级上册知识网络第一单元知识网络第一单元第1课中国境内的早期人类地点：云南元谋县时间：距今约170万年中国境内的早期人类元谋人生产生活情况：使用打制石器中国境内的早期人类元谋人特点：我国境内已知的最早人类地点：北京周口店龙骨山北京人时间：距今70万年～20万年北京人身体特征：仍保留着一些猿类特点生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴山顶洞人时间：距今约18000年山顶洞人身体特征：模样同现代人基本一样生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服第一单元第2课原始农耕文化的遗存河姆渡遗址地点：浙江县河姆渡河姆渡遗址时间：距今约7000年生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻；原始农耕文化的遗存③饲养家畜；④住干栏式房子原始农耕文化的遗存地点：陕西西安半坡半坡遗址时间：距今约6000年半坡遗址生产生活情况：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶，陶器上刻有符号；⑤住半地穴式房子大文口遗址地点：山东泰安大汶口大文口遗址时间：距今约6000-4000年生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化，私有制产生第一单元第3课远古的传说炎帝和黄帝的传说时间地点：约4000多年前，黄河流域炎帝和黄帝的传说农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说黄帝：创制历法、发明工具远古的传说炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来华夏族(汉族的前身)禅让的传说更替的过程:尧、舜、禹禅让的传说禅让制：民主推选部落联盟首领治水的传说：禹治水十三年，三过家门而不入第二单元第1课第二单元第1课时间：约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国的第一个王朝夏朝统治中心：今河南西部，山西南部夏朝夏朝和商朝政治制度：世袭制代替禅让制(禹-启)夏朝和商朝灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡时间：约公元前1600年，成汤建立商朝商朝都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷商朝统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河灭亡：统治500多年，纣王时灭亡第二单元第2课时间：约公元前1046年-前1600年，武王-幽王第二单元第2课建立：牧野之战，建都镐京（今陕西西安西）目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和西周的兴亡分封制一些古帝王后代，在各地建立封国。诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等西周结束：公元前771年，周幽王被杀第二单元第3、4课春秋争霸、战国七雄东周时间：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始东周：春秋时期-战国时期齐桓公：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸春秋五霸晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原春秋五霸楚庄王：必阝之战打败楚军后称霸中原吴王阖闾：用孙武为将，打败越军称霸中原越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；战国争雄③军队庞大，修建工事；④参战兵力多，争夺激烈战国争雄著名战役：“围魏救赵”之战、长平之战著名军事家：孙膑、白起合纵：“合众势力以攻一强”，即六国出兵联合攻秦（张仪）连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己（苏秦）第二单元第5课原因：①战国前期，铁器和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步第二单元第5课②秦孝公深感落后挨打，决心改革时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法商鞅变法内容：①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有商鞅变法②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商③奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权④迁都咸阳，推行县制。全国设31县，由国君派官吏治理⑤严明法令性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。作用：使秦国废除旧制度，建立新制度。社会经济得到发展第三单元知识网络第三单元第1课秦朝的统一1、秦统一六国概况：公元前221年秦统一全国，仍定都咸阳1、秦统一六国意义：结束分裂割据局面，建立统一封建国家2、建立中央集权制度：最高统治者称为皇帝，国家重大事务由皇帝决定。中央设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制，重要官吏由皇帝任免。3、巩固统一的措施：①统一货币：以圆形方孔钱为通行货币。②统一度量衡。③统一文字：以小篆为通用字体，后隶书。第三单元第2课秦末农民起义起义原因是秦的暴政：①“焚书坑儒”加强文化思想的统治，但摧残了文化②赋税沉重：农民上交大部分的收获物。③兵役、徭役繁重：如修长城、阿房宫、陵墓等。④刑法严酷大泽乡起义时间地点领导人：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动大泽乡起义经过：大泽乡起义攻占陈，建立张楚政权意义：我国历史上第一次大规模的农民起义秦朝的灭亡1.陈胜、吴广牺牲后，项羽、刘邦领导农民军反秦秦朝的灭亡2.巨鹿之战,项羽消灭秦的主力3.公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡第三单元第3课汉武帝的文治武功汉朝：202年,刘邦建立汉朝。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。汉朝分为西汉和东汉1、思想上：①“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位②推行儒学教育，在长安办太学2、政治上：①颁发“推恩令”，削弱王国势力,彻底解决王国问题②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制3、开发边疆：①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区②重新设置郡县，加强对五岭以南广大地区管辖③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。第三单元第4课张骞通西域西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域。经过①为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。经过②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。作用：促进内地与西域经济、文化的交往。西域都护：公元前60年，西汉政府设西域都护，西域正式归属中央政权管辖第三单元第5课两汉时期的对外交流“丝绸之路”；从长安经过河西走廊、新疆地区，通向西亚和欧洲。它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流1、公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。2、公元97年班超派甘英出使大秦。甘英只到达波斯湾，但了解沿途以及欧洲的一些情况。公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。第四单元知识网络第四单元第1课三国鼎立局面的形成背景：东汉末年，军阀割据，连年混战官渡之战时间：公元200年官渡之战概况：曹操以少胜多，打败袁绍经过影响：为曹操统一北方奠定了基础经过时间：公元208年赤壁之战概况：孙权、刘备联军以少胜多，打败曹操赤壁之战影响：为三国鼎立局面的奠定了基础三国鼎立的形成220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡三国鼎立的形成221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀229年,孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）第四单元第2课南方的初步开发孙吴开发江南原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术孙吴开发江南②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）诸葛亮治蜀：①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系，使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发东晋南朝时南方的开发原因①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术东晋南朝时南方的开发②南方统治重视发展经济。③南方自然条件优越。表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会第四单元第3课孝文帝改革五胡内迁：从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。内容①借鉴汉族的制度，实行一系列新制度内容②从平城（今大同）迁都到洛阳③推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等影响：促进了北魏经济文化的发展，促进了黄河流域的民族大融合第五单元知识网络第五单元第1课青铜工艺的杰出成就青铜：以铜为主要元素的合金。青铜时代：指夏、商、西周时期,青铜在生产、军事、生活地位十分重要。春秋战国时期，我国进入铁器时代。青铜精品：①司母戊鼎②四羊方尊③三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树第五单元第2课卓越的工程都江堰概况：战国时期，秦国李冰在成都附近修建。都江堰特点：无坝引水，自流灌溉。郑国渠概况：战国后期，秦国在咸阳附近修建。郑国渠特点：灌溉关中平原。秦长城修建原因：为防御匈奴，巩固北方边防。秦长城起止地点：西起临洮，东至辽东，全长万余里。影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。灵渠概况：秦朝为征服岭南、解决粮食等物资供应而开凿的一条运河。灵渠主持修建者：史禄。特点：它沟通长江和珠江两大水系。第五单元第3课科学技术的杰出成就学科人物朝代主要成就造纸术西汉在世界上最早发明了造纸术蔡伦东汉改进造纸术，纸的产量大增、成本降低；影响：造纸术的发明和改进，为文化的交流和保存提供了重要的条件，是我国人民对人类文化的伟大贡献数学东汉初期《九章算术》，书中领先世界的成就有①负数的概念；②正负数的加减运算法则；③一次方程组的解法祖冲之南朝在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲数学家约早1100年医学张仲景东汉“医圣”，著《伤寒杂病论》，奠定中治疗学基础华佗东汉在世界上最早采用全身麻醉手术法，编制五禽戏农学贾思勰北魏著《齐民要术》，是我国现存最早的农学著作地理学郦道元北魏著《水经注》，是我国古代的地理名著第五单元第4课汉字的演变甲骨文：盛行于商朝，是刻写在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。从商朝始我国有了可靠的文字记载金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。小篆和隶书：秦朝以小篆为通用字体，后出现隶书。汉朝时，隶书广泛使用。草书、楷书和行书：形成于汉朝后期，成熟于三国两晋时期。第五单元第5课活跃的学术思想孔子春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。。孔子孔子是大思想家，提出“仁”的学说，他的言论记录在《论语》中。孔子是大教育家：①创办私学②编订《诗》《书》《春秋》③启发诱导，因材施教百家争鸣概况：战国时期，社会正经历着深刻变化。各学派著书立说，聚众讲学，百家争鸣宣传自己的主张，相互展开激烈辩论，形成“百家争鸣”的局面，使学术思想空前活跃起来。最重要学派：儒家、道家、墨家、法家。第五单元第6课文学、史学与宗教屈原：战国时期楚国人，著《离骚》《天问》等，我