单摆学案 优秀公开课

§单摆一、教学目标1．知识目标：（1）知道什么是单摆；（2）理解单摆振动的回复力来源及做简谐运动的条件；（3）知道单摆的周期和什么有关，掌握单摆振动的周期公式，并能用公式解题。2．能力目标：观察演示实验，概括出影响周期的因素，培养由实验现象得出物理结论的能力。二、教学重点、难点分析1．本课重点在于掌握好单摆的周期公式及其成立条件。2．本课难点在于单摆回复力的分析。三、教具:四个单摆四、教学过程（一）概念１、单摆：细线一端固定在悬点，另一端系一个小球，如果_________________________________________；_________________________________，这样的装置就叫做单摆。２、摆长：___________________________________。３、单摆理想化条件是：①___________________________________________。②___________________________________________。③___________________________________________________________。④__________________________________。跟踪训练11、谁能看作单摆?（二）单摆振动性质的探究问题：单摆振动是简谐运动吗？猜想：是？不是？问题：如何验证？方法一：从____________________判断所有简谐运动图象都是＿＿＿＿＿＿＿．方法二：从____________________判断简谐运动的回复力特征？_______________________________________________________________________________________________________________.摆球受到______________________力作用。问题：什么力充当回复力？分析单摆的回复力所以，在_______________________的情况下，单摆的振动是____________。跟踪训练2２、下列关于单摆的说法正确的是()A.摆球经过平衡位置时其合力为零.B.摆球经过平衡位置时其回复力为零.C.单摆作简谐运动的回复力是由摆球重力沿圆弧切线的分力提供的.D.单摆作简谐运动的回复力是由摆球重力与摆线拉力的合力提供的.（三）单摆振动周期的初探１、猜想单摆振动周期与哪些因素有关呢？______________、_______________、_______________、_______________2、实验验证①方法:___________.②注意:摆角________.３、演示实验（定性分析）实验结论１：单摆的周期与单摆的振幅______.实验结论2：单摆的周期与摆球的质量______.实验结论３：单摆的周期与摆长______.摆长越________，周期越______.实验结论４：单摆的周期与重力加速度______.重力加速度越_______，周期越_________.跟踪训练33、下述哪些情况可使单摆（θ＜10°）的振动周期增大（）A.摆球的质量增大B.摆长增大C.单摆由赤道移到北极D.增大振幅（四）作业：1、课堂作业：课本Ｐ17１、２、3、４2、课后思考题关于单摆振动的回复力是什么，有以下两种观点：（1）“合力观”：单摆振动的回复力是摆球受到的重力和绳的拉力的合力。理由是像弹簧振子一样，振动物体的加速度是由合力产生