1.2 成长的不仅仅是身体 学案（表格式）

初一道德与法治智慧课堂导学案（新授课）班级______小组_____姓名_______使用时间2023年2月日编号7202课题1.2成长的不仅仅是身体编制人审核人学习目标1、初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。2、学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点。3、培养学生的创造精神，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。

重点难点重点：发展独立思维和培养批判精神难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者导学展示模块导学过程二次备课一、旧知运用1.如何悦纳青春期的生理变化？2.正确处理青春期矛盾心理的方法有哪些？二、微课自学独立思考---为什么？怎么做（如何正确认识）？批判性思维---表现？意义？要求（怎么做）？开发创造潜力---为什么？怎么做？三、合作探究学会独立思考教材p10探究与分享1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？培养批判精神教材P7探究与分享1.你如何评价君君和晓琳的建议？2.如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？开发创造潜力教材P12探究与分享1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？四、师生总结训练展示模块（训练题目分两个模块，由易到难，达标任务建议课上完成，拓展任务可课下完成。）一、达标任务1.我国“汉语拼音之父”周有光曾说过:“迷信时代要过去了,盲从时代要过去了,现在是独立思考、择而从、不拘一格、奋力求进的‘与时俱进’时代了。”在这样的时代,我们应（）A.跟随他人做法,避免出风头B.既有独到见解,又能从善如流C.走自己的路,不管他人评价D.处处追求独特,不与他人一样2仔细观察右侧漫画,你认为哪一幅与其他三幅不同（）3.七年级学生顾则行,在翻看《中国历史地图册》时,发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示,将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥,考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（）A.学贵有疑,具有批判精神B.求全责备,善于挑剔他人C.怀疑一切,敢于挑战权威D.独立思考,凡事特立独行4.《论语》中提到的“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”,提倡学生独立思考,敢于质疑。批判性思维有助于我们（）①发现问题、提出问题②学会从不同角度思考问题,探索解决方案③解决一切问题④毫无顾忌地表达自己的感受A.①②B.②③C.③④D.①③5.在成长中,我们需要批判的精神和勇气。下列对“批判”理解正确的是（）①批判只是对外部事物的质疑,不包括对自己的反思②批判应当只针对事情本身,而不应当攻击他人③批判应具有一定的建设性,有利于有效地解决问题④批判主要是持否定态度,因而可以不考虑他人的感受A.①②B.③④C.②③D.①④6.2022年4月17日,第36届陕西省青少年科技创新大赛在西安举办。大赛中涌现出一批具有科研潜质、创新精神和爱国情怀的青少年科技创新后备人才。向参赛选手学习,我们要（）①开发创造潜力,展现青春风采②学会独立思考,一味追求独特③敢于质疑,拒绝接受任何意见④多参加小发明、小制作活动A.①②B.①④C.②③D.③④小游戏自己编,小玩具自己做,动动脑筋,三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……相信吗?“创客”概念越来越火的今天,不少小学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们()①开发自己的创造潜力②敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路③关注他人与社会,看重创造的意义和价值④不断尝试、探索、实践①②③B.①②④C.②③④D.①②③④8全面实行垃圾分类后,新时代好少年施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味易脏手。经过反复试验,他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋,并申请了专利。材料启示我们（）①创造离不开实践,社会实践是创造的源泉②开发创造潜力要用智慧和双手努力探索实践③要立足个人兴趣,另辟蹊径④要谦虚谨慎,善于接纳他人意见A.①②B.②③C.①④D.③④9.阅读下面课堂教学的片段,它启示我们要（）课堂上,老师提出问题:上图中有多少个长方形?当第一位学生回答12时第二位、第三位学生不假思索地回答12,第四位学生本来想出了正确答案18,但因害怕说错,也跟着回答了12。①顾及同学情面,人云亦云②提升思维品质,学会独立思考③追求特立独行,按自己想法做④敢于批判质疑,表达不同观点①②B.①③C.②④D.③④10.下列体现思维独立性品质的有（）①工程院院土钟南山,在2003年非典时期,公开挑战权威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎②画师让他的三个徒弟在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼,其中小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示绵延不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只露出脑袋和半截脖子,画师非常满意③宋徽宗以画取仕,有一年,招考的题目为“踏花归去马蹄香”,有一位画师别出心裁,他画了几只蝴蝶在追逐马蹄,此画最终拔得头筹④学习中,小明总喜从多个角度思考问题,认为这样能够更好地促进自身发展A.1个B.2个C.3个D.4个11.漫画《我该怎么走?!》(作者:陈景凯)给我们的启迪是()A.善于确定榜样,事事都跟着榜样走B.培养批判精神,凡事不能人云亦云C.一旦面对困境,就要主动寻求帮助D.不管他人看法,他人观点未必合理12.晾衣神器“智能睛雨篷”,雨天会自动收回晾衣架;智能婴儿监控系统,通过婴儿周身的温度、湿度及噪声强度等来监控宝宝的实时情况,数据发送至家长手机APP。这些神奇有趣又实用的物件,全是学生开动脑筋的发明创造。这启发我们（）①关注他人与社会,看重创造的意义②人世间的一切成就都离不开创造③社会实践是创造的源泉,给我们广阔创造空间④思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、挑战任务材料题：小何这个办法好!2022年5月,某初中校门口的宣传栏要出一期主题板报,由小何等几位同学负责。他们在报头通栏写了“山高人为峰”五个大字,并画高山配图(见下面板报),可高山画出来后,总感觉突显不出山的高大。大家先是犯愁,后是争论不休,始终拿不出好的主意来。根据上述材料,回答下列问题:(1)此时,一直沉思的小何同学走到板报前,用粉笔在半山腰加了几朵云(见右图),立即赢得大家的一致肯定,那么,小何同学此举值得你学习的两点是什么?(2)根据小何他们正制作的板