高三政治复习计划

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2022高三政治复习计划

高考对于同学来说是一个很关键的时刻，它有可能会转变一个人的命运，因此在高考前的复习是很重要的，这样我们才能取得一个好的成果。下面为大家预备了关于2022年高考政治一轮复习计划。

一、以主干知识为依托，凸显基础性

一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。

二、以技能培育为主导，突出素养教育要求

技能培育是素养教育的出发点和归宿，新课程要求采纳恰当方式培育考生的综合技能，援助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。

要训练考生科学的解题思维，培育考生基本的解题技能。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

高考中考生失分的缘由包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清晰，对教材的知识体系把握不够精确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题技能的培育，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析技能和答题要点的构建技能。

三、关注社会热点，反映时代主题

面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个技能要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。

高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关怀的现实或重大热点问题为素材，以进展为灵魂，突出科学进展、和谐进展、人文进展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁华和人民生活水平的提高。

一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内形状势进展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的爱好和热忱，加强考生的社会责任感，这也表达了素养教育的要求。

四、复习中渗透探究性学习理念，表达实践性与开放性

“探究”作为一种开放式的讨论性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探究过程，它同时表达了新课改提倡的讨论性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移技能，鼓舞考生独立思索、主动探究，并富有性格地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观测生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，表达开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践技能。

一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透一般高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，着重技能和素养考查，着重时代性和实践性。

政治的学习还是相对简单一点的，只要我们仔细的复习，把知识点仔细的掌控，我们就能考出一个好的成果。以上的为大家预备的关于2022年高考政治一轮复习计划，盼望对大家的复习有所援助。

2022高三政治复习计划

为搞好20**届高三政治的教学和复习工作，全面提高同学的高考成果，经高三备课组成员集体争论商量，特制定如下具体计划：

一、指导思想

以高三班级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实同学的基础知识和提高知识应用技能为核心，充分发挥教研组和备课组的集体聪慧与能量，加强学法指导，坚持有效的训练，使同学在20**年的高考中取得优异成果。

二、授课班级：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授课内容及课型：

本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲同学活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教学任务与总体安排

9月份：结束必修一经济生活的复习

10月份：结束必修二政治生活的复习

11月份：结束必修三哲同学活的复习

12月份：结束必修四文化生活的复习

元月份：市统考前综合强化训练

四、主要措施

1、加强教学讨论，把准高考方向和要求。

首先，讨论高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，讨论《考纲》、《考试说明》、讨论近几年的政治高考试题，特别是重点讨论20**年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，精确把握高考方向。

其次，讨论同学。依据同学的基本状况，做到因材施教、对症下药。

再次，讨论教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

课本知识点拨到位。梳理知识，形成条理清楚的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，细心设计”，“着重基础，深钻教材”，提供、筛选各种资料，点面都能照看到。“讲练结合，提高技能”。3、加强和落实“培优”：

作业单独批改，要求他们预备错题集。生活上予以的援助，学习上培育乐观的百折不挠的人生立场。

4、制造条件，进行校校沟通，广泛收集高考信息。

五、教学目标与策略(第一轮复习)：

1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。

复习时间：20**年9月初20**年12月底

复习目标：使同学在微观上根据考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联系，形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的技能。

复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、

单元检测、讲评的程序进行。

(1)仔细研读考纲，明确考点，把屋考试方向。

仔细讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。

首先，立足教材，仔细梳理知识，狠抓基础知识的掌控。以本为本，坚决、踏实地抓好同学对课本基础知识的掌控。要求同学首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查同学对课本基础知识的掌控状况。

其次，突出重点和主干知识。主干知识(略)是教学和考试的重点。

再次，要构建知识网络。复习时着重知识体系的构建，重视网络化复习，着重学科内经济生活、哲同学活、政治生活和文化生活的联系和综合。

(3)精讲多练，实行考点练习。

通过考试找出同学的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。

(4)加强方法指导，培育良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指同学解题时能遵循这样的思路：

第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。

第二、阅读材料，依据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

第四、思索基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

2、综合模拟训练

复习时间：20**年1月中上旬市期末统考前

复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是市统考前的一轮复习，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，夯实基础，加强技能提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)精选试题，规范答题，提高同学的应试技巧和得分技能。在市统考最末阶段的复习过程中，结合近几年来江苏各省市测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌控答题规律、技巧，提高应试技能。

复习策略：

(1)高三政治老师集体备课和共同探讨问题，营造协作氛围，避开各自为政。查找在重大时政热点问题上的交汇点，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。

(2)在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练同学答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是，标准答案与同学的答案悬殊太大，同学的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不干净，字迹不清晰。

(3)最末一周，返朴归真，回来教材。熟记核心概念原理。

(4)在综合训练阶段，为使同学将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育同学良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：

第一、读题、审题要认真、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象。应当特别认真、仔细阅读，留意它的微小改变。对新奇的生题的审查要耐烦。只要耐烦多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的方法。留意分析题目中的关键词、关键语句，查找解题的突破口。阅读题目时留意区分显现信息与隐藏信息。对题目进行仔细批阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再依据题意仔细作答。

第二、答题要准确、简练，书写规范、工整，尽量采用要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开涌现答案写得不少，得分却极少的现象。

第三、建议同学按顺次和“先易后难”的原那么作答。当然，考场上合理的安排时间也是应试胜利的条件之一。因此，通过加强定时训练，使同学视个人实际把握答题速度。

计划是行动的先导，落实是胜利的关键。我相信，在学校和班级的正确领导和统一组织下，通过老师和同学的共同努力，20**年6月，肯定是我们收获胜利的季节。

2022高三政治复习计划

一、指导思想

紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;着重讲练结合，突出技能培育;落实教学环节，提高同学应试的水平和技能。

二、总体复习安排

时间教学内容

20**年9月-20**年2月第一轮复习(系统复习)

20**年3月-20**年4月第二轮复习(专题复习)

20**年5月-20**年6月初第三轮复习(综合复习)

三、详细设计

1.第一轮复习(系统复习)：基础技能过关。

①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。

②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

③考前须知。

第一，肯定要引导同学夯实基础知识，建构知识网络。要求同学复习需要立足于课本，娴熟掌控教材所涉及内容，指导同学把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。由于万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。假如我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯穿，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下的政治试题基础性特别突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回来课本的势态，所以，我们肯定要引导同学夯实基础知识，须要时，应当采用默写和抽查的方式，督促同学坚固掌控基础知识。

第二，要开始训练同学科学的解题思维，培育同学基本的解题技能。良好的思维习惯的养成，主要是指导同学解题时能遵循这样的思路并反复训练。

a.阅读题目。

b.分析题意，确定答题方向和范围。

c.依据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。

d.依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

2.第二轮复习(专题复习)：综合技能突破。

①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。

②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到技能转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。

③考前须知：在第二轮复习中，特别要重视和留意时政热点专题复习，由于思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要留意掌控好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。由于学习知识的目的是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的'。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以运用。对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成果也至关重要。而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思索，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对同学知识和技能的再一次提升。

3.第三轮复习(综合复习)：应用技能提高。

①目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。

②要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高同学的应试技巧和得分技能。

③考前须知。

第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使同学将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育同学良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点：

a.要留意审题，强化审题意识。由于高三同学经过多年的训练，缺乏的往往不是知识，而是解题的技能，而在解题技能的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，详细来说，在审题中，要留意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高同学的审题技能。

b.要讨论试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的精确性。

c.答题要准确、简炼，书写规范、工整，尽量采用要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开涌现答案写得不少，得分却极少的现象。建议同学按顺次作答，由于命题人在命题的时候，是按梯度渐渐地提高对考生的技能考查的，所以按顺次回答，技能简单发挥出来，后面试题难度高，同学如答得不顺当，简单产生障碍、恐惊或者慌乱。再者，假如考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。

第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。在“守”好本学科内部知识的前提下，适当对其它学科的相关内容进行“渗透”。由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，同学的复习不能进行单科化，要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。

四、总复习中要重视并要解决的几个问题

1.要讨论考纲和考试说明。教育部考试中心颁布的《一般高等学校招生全国统一考试大纲》，表达了高校对入学新生的基本要求，是有关一般高考命题、备考和评价的依据。对此，我们应当深入讨论今年的《考纲》和《说明》，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、技能要求等，以便科学地进行高考复习。

另外，要把握考纲改变。对考纲的改变，我们应当把握“增加”内容，合理淡化“删减”。对于“增”。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝涌现知识盲点。同时，要深思增加的缘由，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思索;“删”。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被删的知识点进行合理淡化，否那么将会影响对知识体系的完整理解。

2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点：

a.紧扣考纲命题，表达高考命题的严厉性和权威性。

b.试题依旧会坚持理论联系实际，具有鲜亮的时代性，还可能会立足地方实际，进一步表达浓郁的地方色调。

c.试题突出考查“双基”，具有剧烈的基础性，对同学掌控教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。

d.试题依旧会着重考查技能，以技能立意为主导，考察同学解决问题的思维技能，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的敏捷性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的技能要求较高。

e.试题还将表达“以人为本”的理念，关怀同学成长，具有深刻的思想性。

3.要加强对同学和课堂教学的讨论，在讨论中增效。

首先，要讨论同学的基本状况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的同学，采用不同的复习方法。并在深入了解和讨论同学的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和性格化辅导工作。那种“只顾低头拉车，不顾抬头看路”的做法也是近几年备考的误区之一。

其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探究以同学活动为中心的备考模式，充分发挥同学在复习备考中的主体作用，努力调动和提高同学学习的主动性、积极性和制造性。老师要细心备课，细心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔认真细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。