教育学复习题库含答案

教育学复习题库含答案1、有步骤地实行九年义务教育是（）的核心内容。A、《关于教育工作的指示》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》答案：B2、教师的表率作用主要体现是（）A、衣着整治B、言行一致C、个人魅力D、举止端庄答案：B3、我国现行的教育基本制度是在（）中规定的。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《中共中央关于教育体制改革的决定》答案：A4、社会本位教育目的论的代表人物是（）。A、涂尔干B、马斯洛C、卢梭D、杜威答案：A5、当代教育研究的方法不断丰富，其发展趋向是（）。A、直觉观察B、实验与分析C、实证研究D、混合研究答案：D6、教学内容应该在最合适的时机以最合适的方式教给学生，由浅入深，由远及近，这体现的教学原则是（）A、因材施教原则B、系统性原则C、量力性原则D、直观性原则答案：B7、对人的身心发展起前提作用的是（）A、自然环境B、教育环境C、家庭环境D、遗传素质答案：D8、影响访谈预期效果的最关键因素是（）。A、地点的安排B、访问者的素质和技巧C、被访问者的知识水平D、访谈提纲的设计答案：B9、德育目标是德育工作的（）。A、内容B、途径C、出发点D、方法答案：C10、政治与教育内容的关系是（）A、政治决定一切教育内容B、政治决定与劳动能力有关的教育内容C、政治与教育内容无关D、政治决定与思想意识有关的教育内容答案：D11、《国家中长期教育发展规划纲要》规定，全国义务教育巩固率2020年要达到（）A、0.7B、0.8C、0.9D、0.95答案：D12、我国当前基础教育课程改革理念的灵魂是（）。A、批判与创新B、学习与研究C、探讨与争论D、整合与分散答案：A13、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：B14、人体从出生到成人的生长发育过程中，下肢增长了4倍，（）是长骨组织的关键生长期。A、幼儿期B、青春早期C、青春中期D、青春后期答案：B15、通过大量的研究，提出著名的“三种水平六个阶段的道德发展阶段理论的学者是（）。A、皮亚杰B、马卡连柯C、杜威D、柯尔伯格答案：D16、癸卯学制主要参照的是（）A、日本学制B、美国学制C、俄国学制D、英国学制答案：A17、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。A、教育的一致性原则B、因材施教原则C、导向原则D、疏导原则答案：D18、在一段较长时间内连续跟踪研究对象，收集资料并揭示其发展变化情况和趋势，这种研究方法是（）。A、临床法B、追踪法C、追因法D、会诊法答案：B19、课外活动不包括（）A、社会活动B、选修课C、科技活动D、文学艺术活动答案：B20、教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A、参与政治活动B、传播文化与科学知识C、培养人D、参与经济活动答案：C21、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育答案：B22、某中学为了对学生进行思想品德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方法是（）。A、实际锻炼法B、情感陶冶法C、说服教育法D、个人修养法答案：B23、当代我国教育的主导思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、全民教育D、终身教育答案：B24、传统的教学“三中心”不包括的是（）A、以经验为中心B、以教师为中心C、以书本为中心D、以课堂为中心答案：A25、在教育过程中，教育者对教育者施加的教育影响，所按照的是（）A、教育要求B、教育目的C、教育水平D、教育指引答案：B26、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）A、“兴趣选择”B、“价值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”答案：A27、学校教育制度中存在着“双轨制”，这说明学制受（）制约。A、社会生产力发展水平和科技发展状况B、人口状况C、青少年儿童年龄特征D、社会制度答案：D28、关于“师爱”，下列正确说法的是（）A、出于私情之爱B、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重C、对少数优秀学生的关爱D、师爱不具有育人的作用答案：B29、班主任工作的中心环节是（）A、组织和培养班集体B、对学生进行思想品德教育C、了解与研究学生D、做好学生的操行评定工作答案：A30、班主任转化教育后进生的突破口是后进生身上的（）A、闪光点B、短处C、缺点D、劣迹答案：A31、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。这是法律规定的（）A、基础教育B、普通教育C、民主教育D、义务教育答案：D32、癸卯学制颁布的时间是（）A、1902年B、1904年C、1922年D、1953年答案：B33、遗传素质是指个体从祖辈继承下来的()特征。A、心理生理B、心理C、解剖生理D、生理答案：C34、“立体式、大容量、（）”是杜郎口中学翻转课堂的特点A、多预习B、多作业C、快节奏D、快评讲答案：C35、建立在宽泛的学习经验和广泛的社会问题之上，从而超越了或撇开了学科而组织起来的一种彻底的整合课程形式叫作（）。A、科际课程B、超学科课程C、广域课程D、科际课程答案：B36、介于双轨制和单轨制之间的学制类型，被称为（）A、单轨制B、双轨制C、分支型学制D、复合学制答案：C37、不属于义务教育特点的是（）A、强制性B、免费性C、统一性D、自愿性答案：D38、关于新课程改革说法正确的是（）A、用自主学习代替指导学习B、用合作学习代替个体学习C、用探究学习代替接受学习D、倡导自主、合作、探究答案：D39、教育公平是社会公平的基础，接受公平教育是法律赋予（）公民的基本权利。A、全体B、个别C、部分D、特定答案：A40、关于“三生教育”，以下表述正确的是（）。A、生命教育是学校开展生存教育、生活教育的前提和基础B、生存教育是学校开展生命教育、生活教育的前提和基础C、生命教育是学校开展生村教育、生活教育的方向和目标D、生存教育是学校开展生存教育、生活教育的方向和目标答案：A41、以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心、以活动为组织方式的课程，被称之为“活动课程”，倡导这种课程的代表人物首推是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威答案：D42、马克思认为决定教育目的是（）A、生产方式B、生产力C、生产技术D、阶级答案：A43、新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（）年。A、1958年B、1951年C、1950年D、1949年答案：B44、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，这所体现的德育特点是（）。A、社会性B、个体性C、继承性D、制约性答案：C45、学校教育制度中开始开设各种职业学校，这说明学制受（）制约。A、社会生产力发展水平和科技发展状况B、人口状况C、青少年儿童年龄特征D、社会制度答案：A46、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是（）A、课堂情境B、课堂结构C、课堂教学D、课堂形势答案：B47、下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习答案：B48、由国家统一规定和管理、为未来公民接受教育后的共同素质而设计的课程是（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、校本课程答案：A49、我国古代也是世界上最早的论述教育和教育问题的专著是（）。A、《劝学篇》B、《师说》C、《学记》D、《大学》答案：C50、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是()A、教育的神州起源说B、教育的生物起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说答案：C51、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济答案：A52、以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是()A、赫尔巴特的《普通教育学》B、杜威的《民本主义与教育》C、凯洛夫的《教育学》D、斯宾塞的《教育论》答案：C53、教育过程中最重要的人际关系是（）A、师生关系B、生生关系C、学校与家庭关系D、同事关系答案：A54、班主任工作的前提条件是（）A、组织和培养班集体B、对学生进行思想品德教育C、了解与研究学生D、做好学生的操行评定工作答案：C55、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以应是（）。A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅答案：C56、“教不严，师之惰”，说明教师应该()A、信任学生B、了解学生C、严格要求学生D、认识学生答案：C57、学、思、行的学习过程理论的提出者是（）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子答案：B58、根据教育宗旨和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标叫作（）。A、课程内容B、课程目标C、课程理论D、课程设计答案：B59、对教育结构的变化具有制约作用的是（）A、专业结构B、学科结构C、科技结构D、生产力水平答案：D60、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权答案：D61、教育应贯穿于人的一生，而不是只在儿童和青少年时代。这是（）主张。A、终身教育B、回归教育C、义务教育D、基础教育答案：A62、教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、专业化B、单一化C、多样化D、崇高化答案：C63、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性答案：D64、对教育行动研究的特点陈述，不正确的是（）。A、为行动而研究B、对行动的研究C、在行动中研究D、在实验室情境中进行答案：D65、教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能得独特的智慧是（）A、扎实的学科知识B、教育科学方面的知识及教学能力C、科学文化知识D、职业道德答案：B66、考核和测定学生成绩的基本方法是（）A、观察法B、测验法C、调查法D、自我评价法答案：B67、相信每个学生都有成功的愿望与成功的可能，这种理念是（）A、愉快教育B、赏识教育C、挫折教育D、成功教育答案：D68、德育过程中不同质的各种要素的组合方式，是德育过程的（）。A、内容B、层次C、结构D、方法答案：C69、儿童脑细胞能够利用的能量来源是()。A、碳水化合物B、蛋白质C、脂肪D、维生素答案：A70、遗传在人的身心发展中起（）A、决定作用B、生理前提C、制约作用D、可塑作用答案：B71、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革答案：B72、近代教育研究的主要方法是（）。A、个案研究B、实验与分析C、观察D、调查答案：B73、一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（）A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力的水平D、教育的规模答案：C74、来源于古希腊的“身心和谐发展”理想主题的是（）A、全民教育B、人的全面发展C、素质教育D、德智体美劳答案：B75、将两个或两个以上研究领域联系起来从而形成的课程叫作（）。A、融合课程B、相关课程C、广域课程D、发生课程答案：B76、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制的观察是（）A、结构式观察B、非结构式观察C、直接观察D、参与式观察答案：A77、初二（1）班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的德育原则主要是（）。A、疏导原则B、教育影响一致性与连贯性原则C、长善救失原则D、严格要求与尊重学生相结合原则答案：C78、“课程”本质上是人们制订的将要实行的一种特殊计划，这种观点是（）A、“经验说”B、“预期结果说”C、“计划说”D、“经验预期说”答案：C79、学生在教师的指导下，在课外、校外单独进行的活动是（）A、小组活动B、群众性活动C、个别活动D、集体活动答案：C80、下列说法，错误的是（）。A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D