第二单元 做情绪情感的主人 单元测试（含答案）

部编版道德与法治七年级下册第二单元做情绪情感的主人单元测试题一、选择题1．在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上，10万人参加的群众游行，让人们感受到了自由、生动、欢愉、活泼。他们都有独特的向祖国母亲表达生日祝福的方式，完全沉浸在自己对祖国的情感里面，向我们传递着美好的情感。这告诉我们（

）①美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展②美好情感可以通过参与有意义的社会活动获得③美好情感的传递让周围的世界多一份美好④负面的情感体验不利于我们的成长A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是（

）①通过阅读②与人交往③满足个人所有需求④参与有意义的社会活动A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．学生对校园生活的期盼，对老师、同学的思念，就是一种（

）A．感情 B．情感 C．情绪 D．归属感4．对于抗疫英雄、对污名化中国的某些外国人和深受病毒感染的弱者我们依次产生的正常情感体验是（

）A．崇敬、同情、义愤 B．同情、崇敬、义愤C．崇敬、义愤、同情 D．义愤、同情、崇敬5．荀子说：“怒不过夺，喜不过予。”冯梦龙说：“怒中之言，必有泄漏。”古人的话，告诫我们（

）A．要注意防范负面情绪的产生B．情绪与我们的身心健康息息相关C．要善于激发正面的情绪感受D．要学会管控情绪，做情绪的主人6．2021年2月1日，何某在信阳东高铁站拒不配合防疫检查，径直往外闯。民警让其出示健康码或核酸报告时，该男子情绪激动，声称他有工作证，并质问民警凭什么阻拦，一边叫嚣执勤人员无权查看证件，一边推搡执勤民警。后信阳市公安局高新分局对何某作出行政拘留7日、罚款500元的处罚。这告诉我们（）①生活中不应该有消极情绪②情绪是我们无法控制和调控的③情绪的宣泄要在道德与法律允许的范围内进行④消极情绪如果不加以控制可能会导致违法犯罪A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。这体现了(

)A．青春期的情绪易反应强烈 B．青春期的情绪具有细腻性C．青春期的情绪具有闭锁性 D．青春期的情绪具有表现性8．愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。这说明（

）A．正面情绪能让生活更美好 B．情绪往往受舆论氛围的影响C．人们之间的情绪相互感染 D．情绪是神奇的、复杂多样的9．欣欣代表班级参加“我是演说家”比赛，由于紧张导致发挥失常，内心充满深深的挫败感。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。从欣欣对待负面情感的态度可以看出A．负面情感的体验非常不好，要尽力回避B．负面情感不利于我们的身心健康与发展C．从负面情感体验中可以直接获得美好情感D．学会承受与处理负面情感，会为成长助力10．生活中的某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。所以说（

）A．负面情感都是坏事，尽量回避B．负面情感都是好事，尽量创造负面情感C．情感体验顺其自然，无法进行主观调控D．负面情感体验不一定是坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈11．正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（）①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们作出某些行动A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④12．习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话，提出“长征永远在路上”在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示，心中有信仰，脚下有力量，在今后的工作和学习中，将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。这表明（）A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求B．丰富、深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物，探索未知C．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动D．情感伴随着我们的生活经历不断积累发展13．随着年龄的增长，我们的自主能力越来越强，我们应学会管理自己的情绪，这就要求我们，在情绪问题上要做到（

）①不管什么情绪产生时，都要顺其自然②要学会恰当地处理消极情绪③要学会合理表达情绪④要寻找有效调节消极情绪的方式A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．小张感到心里不痛快的时候，就会对母亲发一顿脾气。小张想，反正母亲是一家人，对她发脾气没关系。他还说，发脾气是消除不良情绪的最好方法。对此，你的看法是（

）A．只要能发泄自己的不良情绪，方法对错不重要B．发泄情绪，不必在乎其他人的感受C．自己有喜怒哀乐，但不要忘了关心他人D．有不良情绪都可以对母亲发脾气15．青春期被称作情绪的“疾风骤雨期”，这个阶段的孩子，情绪多变，一会儿开心，一会儿难过，常常把家长弄得不知所措。这体现出青春期的情绪特点是（

）A．细腻性 B．表现性 C．闭锁性 D．反应强烈二、非选择题16．不知什么时候起，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦与烦恼告诉爸爸妈妈不再是父母心目中的好孩子、老师眼中的好学生，有时候还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了。如今的我们仿佛被置于一个烦恼的“无底洞”，我们该怎么办呢？为了帮助同学们走出烦恼，李明等五位同学利用课余时间开展了关于“走出成长烦恼”的调查。（1）【深入调查】请你完成表格调查项目当时反应父母开涉你的学习生活时父母对你提出严格要求时见到异性同学时遭到挫折时（2）【思维碰撞】通过调查，发现多数同学都存在或多或少的心理矛盾，大家为此展开了热烈的讨论，请你针对上面的调查结果，谈谈你对这些心理矛盾的认识。（3）【追根溯源】在调查中，搜集到这样一则事例：16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”…对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……请你根据文文的情绪感受谈谈青春期的情绪特点以及产生的原因。【智慧火花】为了使同学们能够顺利地解决这些矛盾，李明等同学就如何弹奏好青春协奏曲提出了许多合理化的建议，请把你的建议写出来，与大家分享。17．在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语音所不能表达的信息。当我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好情感的体验，向他人传递情感的正能量，会让我们的生命更有意义。根据材料，结合情绪和情感有关知识，简要说说情绪和情感联系与区别。参考答案1．C2．C3．B4．C5．C6．A7．D8．B9．B10．C11．D12．D13．A14．C15．D16．（1）父母干涉你的学习生活时，要与父母讲道理，积极与父母沟通；老师对你提出严格要求时，要吸收这样的建议；见到异性同学时，要在符合男女同学交往的原则的基础上交往；遇到挫折时，要直面挫折，勇于战胜挫折。（2）青春期充满心理矛盾，这是成长过程中的正常心里现象。尽管有时会让我们感到苦闷，这正构成了我们向前发展的动力。通过各种方法，调控内心矛盾是正常的。（3）比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。产生的原因：进入青春期由于身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。（4）①可以参加集体活动，在集体的温暖