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篇一:小草与春天阅读答案小草与春天坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的,多美啊!小草,得感谢你!你将公园的草坪打扮得像绿毯一样。小草说:"别谢我,谢春天吧。它给了-三年级语文-魔方格坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的,多美啊!小草,得感谢你!你将公园的草坪打扮得像绿毯一样。小草说:"别谢我,谢春天吧。它给了我这漂亮的颜色。"是啊,不是春天抚育出这些小草,坪上还不是一片枯黄吗?春天啊,感谢你给草坪染上了这样鲜艳的色彩。春天说:"别谢我,我本身是没色彩的,桃花把红色给了我,小草把绿色给了我,我应该感谢他们哩!"啊!小草是谦虚的,它在谦虚中显得不渺小;春天也是谦虚的,它在谦虚中显得伟大。1.阅读理解。(1)在文中用""画出一个比喻句。(2)在文中最后一个自然段找出一对反义词。()--()(3)按下列要求整理词语。写小草的词:,其中可以用来写人。其中是写小草品格的。(4)想象小草的"绿"和春天的"美"写一两句赞美小草或春天的话。2.阅读迁移。(1)用文中第二、三自然段中的词语填空,组成通顺的句子。盛夏,雨过天晴,的芦苇那____颜色是那样。(2)用文中词语填空,组成通顺的句子。感谢你,春天,生机勃勃是你奉献。退却,嫩绿呈现。你是多么____呀!感谢你,春天,万紫千红是你带来,可你总是____地说--是小草、桃花......把我打扮。3.阅读延伸。[(2)(3)题任选一题回答](1)回忆写小草或春天的古诗,把你最喜欢的一首写在下面。(2)杨小红同学读后提出了下面问题,你对此有什么看法?春天,若没有小草的嫩绿,桃花的红艳,就会失去她的妩媚;小草、桃花若没有春天的打扮,枯黄依旧,红艳不现。是春天带来了小草桃花?还是小草桃花带来了美丽春天?(3)回忆课内外阅读,结合日常生活的感受,你认为小草的"谦虚"还表现在什么地方?1.(1)第一自然段中1、3句(2)渺小--伟大(3)小草的词:茂密鲜绿漂亮绿毯翠绿谦虚伟大;写人的词:谦虚漂亮伟大写小草的品格:谦虚伟大2.(1)茂密翠绿鲜嫩(2)枯黄伟大谦虚3.(1)"略"(2)"略"(3)"略"马上分享给同学据魔方格专家权威分析,试题"小草与春天坪上生长着茂密的小草,那鲜嫩的颜色,像是刚刚用翠绿.."主要考查你对现代文阅读,近义词,反义词,造句,修辞方法等考点的理解。关于这些考点的"档案"如下:现在没空?点击收藏,以后再看。因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。考点名称:现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括:(1)划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有:a、按照时间的先后顺序;b、按照事情发展的顺序;c、按照空间方位的变换;d、按照事物的性质;e、按照所叙述的事件之间的关系;f、按照重点段。(2)概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种:a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;b、合并层意,归纳段意;c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;d、分析中心,归纳段意。(3)列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有:a、段意中提炼重点词语做小标题。b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。c、自己概括小标题。(4)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有:a、综合段意,归纳主要内容。b、抓重点段落,归纳主要内容。c、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等),归纳主要内容。e、分析标题,归纳主要内容。(5)概括中心思想"中心思想"是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步:第一步弄清作者写了什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的--作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多,最基本的有:a、从文章题目入手。b、从中心句入手。c、从文章重点段落入手。d、从主要内容入手。阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法:整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(1)整体感知:文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;③想象、联想、象征写法的运用。(2)理清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分;根据时间先后划分;根据空间的变化划分;根据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不但......而且......;因为、何况、但是、然而、因此等)5、准确答题,提炼概括考点名称:近义词,反义词近义词、反义词:意义相同或相近的词叫近义词。意义相近的词语,如:"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"."枯萎"与"干枯""宽敞"与"宽阔"。"近义词"的近义词:同义词。和词语意义相反的是"反义词"。意义相对或相反的词叫反义词。如:美丽--丑陋谦虚--骄傲名副其实--名不副实雪中送炭--雪上加霜歪歪斜斜--端端正正风平浪静--狂风恶浪迷迷糊糊--清清楚楚全神贯注--心不在焉断断续续--连续不断赏心悦目--触目惊心一丝不苟--粗心大意力倦神疲--精力充沛万马奔腾--无声无息暖暖和和--冷冷清清吞吞吐吐--干干脆脆毫不犹豫--犹豫不决别具一格--普普通通熙熙攘攘--冷冷清清心惊肉跳--镇定自如理直气壮--理屈词穷一朝一夕--日久天长悔过自新--执迷不悟群策群力--孤掌难鸣废寝忘食--饱食终日沸沸扬扬--鸦雀无声翻来覆去--简单明了吵吵嚷嚷--冷冷清清唇枪舌剑--心平气和粗制滥造--精雕细刻安居乐业--颠沛流离正常--异常非凡--平凡特别--一般扫兴--高兴轻蔑--敬重开心--苦闷寻常--异常违背--遵循怀疑--相信强盛--衰败尊重--侮辱激烈--平静嘈杂--寂静美丽--丑陋信奉--背弃失信--守信率领--追随退化--进化凝结--溶解伟大--渺小聚拢--分散增添--减少活泼--呆板鲜艳--暗淡严寒--酷暑安谧--嘈杂温暖--凉爽柔和--严厉拒绝--同意清醒--糊涂荒芜--耕种清晰--浑浊坚强--软弱微云--浓云纯熟--生疏陌生--熟悉平坦--崎岖光滑--粗糙慎重--随便喜欢--厌恶痛快--难受幽静--喧闹崎岖--平坦号、问号或感叹号。1.在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句,可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。2.用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比,强调了讲卫生是一种美德。4.用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。"5.用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管......可是......"造句:"尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。6.先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用"增添"造句,可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量",然后再造句就方便多了。《小草》阅读答案春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔_百度作业帮《小草》阅读答案春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有〔生机、生命〕,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地.细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩,天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返.你别看小草这样〔软弱、柔弱〕,可它永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:"你看,我们是多么顽强啊!"小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么〔挺拔、挺立〕,可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕!人们说"疾风知劲草",小草是当之无愧的.给短文加个题目,写在文首的横线上.(1分)2、用"﹨"划去〔〕里用得不恰当的词语.(2分)3、"疾"字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画."疾"字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈."疾风知劲草"中的"疾"应取第()种意思.(3分)4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语.(4分)abb:______、______、_______.abcc:______、______、______.aabc:______、______、______.aabb:______、______、______.5、把下面的谚语补充完整.(2分)疾风知劲草,________.②少壮不努力,________.③有理走遍天下,_______.④一年之计在于春,________.6、请写出第二、三、四自然段的意思.(6分)第二自然段:___________________________第三自然段:___________________________第四自然段:___________________________7、(用"√"表示)(1分)本文①表现了作者喜爱春天的思想感情.②赞扬了作者喜爱小草的思想感情.③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.④赞扬了小草语文鳌拜·2014-10-051小草2划去:生命柔弱挺立坚强3半包围病字头5画四种意思4.abb:绿油油水灵灵(金灿灿)abcc:生机勃勃(兴致勃勃得意洋洋)aabc:奄奄一息(依依不舍彬彬有礼)aabb:歪歪斜斜(干干净净清清楚楚)5.疾风知劲草,岁寒见后凋少壮不努力,老大徒伤悲有理走遍天下,无理寸步难行一年之计在于春,一日之计在于晨6第二自然段:告诉我们小草为什么令我们喜爱第三自然段:展现了小草的可爱第四自然段:展现了小草顽强的生命力72赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力.篇三:小草与春天阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|小草阅读答案_语文_初中教育_教育专区。小草阅读答案我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展摊铺)开了一片绿色的大地。细看,它们是嫩绿色的,水灵我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展摊铺)开了一片绿

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