第七课　第2框　节奏与旋律 课时训练（含部分答案）

世界第2框节奏与旋律1.我们同时属于集体,每个集体都有自己的。在不同的集体中,我们扮演不同的,承担不同的。

2.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更哪个集体,或在其中的角色和责任的,也会考虑自己的、以及任务的等。

3.在集体生活中,一些、,或者类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。

4.在小群体中,我们与同伴更容易相互、,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中。

1.小群体对班集体的影响都是消极的。观点判断: ()理由分析:

2.我们在不同集体中的角色容易发生冲突,由此带来的烦恼不可排解。观点判断: ()理由分析:

[答案藏在《拓展与背诵》小册子P14~15里啦,让我们一起去寻宝吧!]1.我是七年级(6)班的学生,要遵守校纪班规,完成学习任务;我是校体操队的队员,要按时进行相应训练;我是美术小组的成员,要定期参加美术活动……可见()①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律②在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任③每个人都有自己的生活节奏,无法融入集体④不同集体中的角色都能统一节奏,和谐发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.周五晚上,小丽妈妈的手机上收到了三条短信。这三条短信分别来自班主任老师、学生会主席和跆拳道教练,都是通知小丽要参加本周六下午1点左右的活动。小丽感到很为难。这时,小丽最应该考虑的因素是()A.自己的意愿B.自己的兴趣、爱好C.角色和责任的重要性D.距离的远近3.某班级内,几名同学因喜爱《中国诗词大会》而天天在一起玩“飞花令”,形成了小群体。这个小群体产生的背景是 ()A.兴趣相投 B.个性相似C.生活遭遇相同 D.品德相近4.小美和小莹、小慧三人因为对数学的喜爱,成立了学习兴趣小组,她们互帮互助,成绩提高得很快,在班上掀起了小组合作学习的热潮。一个月后,班主任老师让她们介绍经验和做法,并希望她们能扩充成员,这时她们不乐意了。对此,下列分析正确的是 ()①当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融合时,小群体和大集体的关系融洽②集体生活中就不应该有小群体的存在③当小群体不能很好地融入集体生活时,就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突④小美等人组成的小群体应该解散A.①② B.①③ C.③④ D.②④5.小丽是我们组的组长,在期末小组互评时,她制止我们只给本组打高分的想法,要求我们客观公正地给各组打分。下列对小丽的行为评价正确的是 ()A.遵守集体规则会让小组利益受损B.坚持了集体主义C.坚持集体主义不能考虑个人利益D.处理不同集体之间的矛盾需要忍让6.材料一班级中几个喜欢踢足球的同学经常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上,他们几个成了球队的顶梁柱。材料二我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了,就聚在一起交流,我们的关系越来越好,生活中也互相帮助。(1)请说明两则材料中的小群体是怎样形成的。(2)你所在的集体中也有小群体吗?这些小群体是怎样形成的?

第2框节奏与旋律1.A[解析]①②说法正确且符合题意;③说法错误,每个人有自己的生活节奏,可以融入集体;④说法错误,不同集体都有着自己的旋律,不同集体中的角色并不是都能统一的。故选A。2.C[解析]面对冲突,小丽最应该考虑的因素是角色和责任的重要性,从中选出重点,分清轻重缓急,C符合题意。故选C。3.A4.B[解析]集体生活中也应该有小群体的存在,在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,体验归属感和安全感,②错误;材料中小美等人组成的小群体互帮互助,共同进步，不应该解散，④错误。①③符合题意。故选B。5.B[解析]小丽的做法正确,是坚持集体主义的表现,B正确;遵守集体规则有利于维护集体利益,A错误;坚持集体主义,不排斥考虑个人利益,C错误;处理不同集体之间的矛盾需要采取恰当的方式,D错误。故选B。6.(1)在集体生活中,