2023年-初二地理教师工作计划-1

第页2023初二地理教师工作方案初二地理老师工作安排范文

初二地理老师工作安排范文1

一、所教年级学生现状分析

本学期接着任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

〔1〕每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的学生到达了三分之一多。

〔2〕每个班学习地理能够到达教学的根本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能到达三分之一多。

〔3〕地理根底学问差，根本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占缺乏四分之一。

二、本册的学问系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲解并描述的。第〔二〕本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的开展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教化的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教化要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

〔1〕从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、实力、看法三方面的全面开展，特殊强调实力的培育和情感看法价值观的养成。

学习方法

〔2〕在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续开展观点作为主线。

〔3〕在教学过程上，做到整体优化：

A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行视察想象和思维，即开展以“表象——想象—联想〞为主要形式的形象思维，从而到达理解、稳固与应用。

B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步驾驭正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画〞到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路途，并介绍沿途的自然条件和资源，经济开展的状况以及风土人情等。

初二地理老师工作安排范文2

一、所教年级学生现状分析

本学期接着任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

〔1〕每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的学生到达了三分之一多。

〔2〕每个班学习地理能够到达教学的根本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学学问来分析问题的占比例的也能到达三分之一多。

〔3〕地理根底学问差，根本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占缺乏四分之一。

二、本册的学问系统和结构

本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲解并描述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最终一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面相识中国的国情，并从政治、经济的历史开展改变中，相识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。

三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点

〔一〕教学目的

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理根底学问，学会地理根本技能。

2、向学生传授中国地理根底学问的同时，促进学生思想品德的健康开展，接着向学生进行爱国主义和国情教化，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续开展教化，进行地区差异、因地制宜与开展潜力，人地协调开展等科学地理观点教化。

3、在传授地理学问的同时，培育学生良好的学习方法和独立思索实力，使学生擅长运用所学学问去独立地觉察问题、分析问题和解决问题。

〔二〕本册教材的教学重点和难点

种植业的南北差异、我国农业的开展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、提高教学质量的主要措施

当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教化的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教化要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：

〔1〕从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、实力、看法三方面的全面开展，特殊强调实力的培育和情感看法价值观的养成。

〔2〕在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续开展观点作为主线。

〔3〕在教学过程上，做到整体优化：

A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行视察想象和思维，即开展以“表象——想象—联想〞为主要形式的形象思维，从而到达理解、稳固与应用。

B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步驾驭正确的科学的学习方法。

C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画〞到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。

E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路途，并介绍沿途的自然条件和资源，经济开展的状况以及风土人情等。

初二地理老师工作安排范文3

一、指导思想：

在新课程标准的指导下，特殊是以?地理课程标准(20xx年版)?为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、根本状况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大局部学生上进心强，能够遵守纪律，酷爱学习，个个争上进。但班级重组后教学成果差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够志向。面对这种状况，作为老师要加强思想教化，做到因人因材施教。

三、本学期教学总目标：

本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。

第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。

其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流和自然灾难，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了缺乏。

第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及旺盛地方特色文化。

四、教学措施：

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。

2、进行地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储藏。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。

4、开设校本课程，教化学生酷爱家乡，建设美妙的家园。

5、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的主动性、创立性。

6、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力开展、看法与价值观形成的统一。

7、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以“严、实、精、活〞的教风带动“勤、实、悟、活〞的学风。

8、强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

初二地理老师工作安排范文4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、根本状况：

复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问的感性相识，具备了的读图、分析、推断的实力，对世界概况的。但也有一少学生对地理学科的学习，学问还系统，应。我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学。

三、教学

教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理学问，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的学问。

四、本期教材、难点：

1、各大洲的地形特征和气候特征;

2、几个大国的人文特征;

3、会用地理学问解决生活问题

五、教学措施：

1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。地图册来教学和要求。

2、地理根底学问和数据的强化记忆，对地理学问必要的储藏。，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理学问，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力。多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理学问的实力。

4、培育学生关注自然，社会，时事的自觉性。关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程：

1、二月份复习第六章、生活的大洲——亚洲七、接近的和地区

2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区九、西半球的十、极地地区

3、四、五月份综合复习市的综合训练题

6、六月份考前训练

初二地理老师工作安排范文5

本学期我们地理教研组将紧紧围绕学校提出的学期工作目标，调动组内全体老师的主动性，主动参加，抓好常规教学。借助现代多媒体信息技术，做好信息技术与地理学科教学的整合。主动参加教化教学改革，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践实力，努力提高本组老师的教化教学质量和科研水平。顺当完成初一、初二年级教学工作，圆满完成初三的地理中考工作，实行先进的教化教学理念，本着务实与求真看法。特制定以下安排。

一、课程目标与学科目标：

通过7—9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的根本学问，了解环境与开展问题;获得根本的地理技能以及地理学习实力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续开展观念。

、学问与技能

1.驾驭区域地理的学习方法和技巧;驾驭阅读和运用地图和地理图表的根本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理信息等根本技能。

2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步相识人口、经济和文化开展的区域差异，以及开展改变的根本规律和趋势。

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和开展等重大问题，初步相识环境与人类活动的相互关系。

、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和开展改变的根本规律。

2.尝试运用已获得的地理概念、地理根本原理，对地理事物进行分析，做出推断。

3.尝试从学习和生活中觉察地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。

4.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

、情感看法与价值观

1.初步形成对地理的新奇心和学习地理的爱好，初步养成求真、求实的科学看法和地理审美情趣。

2.关切家乡的环境与开展，关切我国的根本地理国情，增加酷爱家乡、酷爱祖国的情感。

3.敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4.增加对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续开展的观念，逐步养成关切和爱惜环境的行为习惯。

二、教学内容：

1.初一：七年级下册主要学习区域地理，主要包括“相识大洲〞、“了解地区〞、“走近国家〞等内容。

2.初二：八年级下册：中国的地域差异、相识区域的位置与分布、联系与差异、环境与开展

3.初三：八年级下册复习、专题复习、综合复习、模拟考试

三、实施措施：

1.深化探讨课标与教材，创立有效的课堂教学环境，突出地理素养的培育。仔细学习课程教学目标，熟识课程标准，扎实备课，将各项根本要求分解落实到详细的教学环节中去。强化备课组的集体备课功能，细心筹划每一次活动，定主题、定人选，充分调动组内每位老师的主动性。围绕新课改创立有效的、生命化的课堂教学这一主题，主动利用现代信息技术手段，创设生动的、和谐的课堂教学气氛。培育学生的地理素养，重在探究实力的.培育。仔细剖析导学案中设计的活动题，通过这一载体，引导学生转变学习方式方法，同时促进老师转变教学方法。同时在备课过程中要重视教化反思，要擅长积累教学过程中的典型阅历。

2.抓好课堂常规教学，加强“小组合作学习〞，提高课堂效率。引导学生主动主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓励学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，只有学会学习，才能增加课堂教学的有效性。

3.坚持集体备课，听评课制度，探讨教学方法，选择最正确教学模式，相互学习，取长补短。坚持每周二上午集体备课的制度。主要围绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、课件打算和导学案的打算状况，其他老师在学案的根底上提出自己的修改看法，看法统一后各人再结合自己的特点进行教学创新。学案设计要严格标准，保证质量，力争能够在较长时间内运用，保证经济实惠，又符合学生实际。

4.加强课题探讨，教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为探讨中心，大力推动新课改，老师一方面要做好刚好反思，反思教学的胜利和失误，反思学生的不同见解和出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺当实施。做到“以研促教〞，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。

5.深刻领悟课改理念，争创优秀教研组.教学工作是学校的中心工作，我们将紧紧抓住这个中心。主动应对新课改的要求，主动探究探讨“先学后教，当堂训练〞的洋思中学教学模式，完善“小组合作〞学习模式和导学案教学模式。为此，我们将努力在教研活动中求实效，多学新课程改革的理念，多谈自己上课的体会，多想优化课堂教学的策略，多写实践课改的心得。在本学期中，争取人人上好一堂过关课，人人写一篇高质量的论文，以此来提高全组老师的教化教学水平。

6.帮扶青年老师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。

7.强化标准的落实。要加强对学生学习标准和答题标准的指导，要有明确的标准要求：课上答复下列问题要标准、作业完成要标准、单元考试要标准。

8.仔细抓好初三地理复习工作，一方面要加强重点学问的复习，联系当前热点问题，另一方面分析近几年的中考题，探讨中考形势。进一步提高学生的地理中考成果。

四、评价方案：

1.根底学问是形成各种实力的根底，实力是在运用学问去分析、解决未知的问题，并获得新学问的过程中形成的。因此，对学生的根底学问进行重点考核评价。评价主要是通过课堂反应、学问测验、期末考试以及课外活动等进行，这事实上是考核学生的记忆力和简洁理解实力。

2.对实力的评价方法主要是由课堂提问、作业、试卷三局部组成。依据学习效果反应，能客观反映学生实力的培育。例如，在地理教学中，要求对学生进行地理视察实力、地理记忆实力、空间想象和逻辑思维实力、综合分析等实力的培育。在初中地理新课程教学要求中应以培育和开展认知层次的地理实力为主，以推理和应用层次的实力为辅，再次为创新层次地理实力。

总之，在新学期中，我组全体老师将接着以主动进取的看法做好各项工作。为迎接北城中学的又一个辉煌奉献我们的力气。

3月份：

1、制定教研组和备课组工作安排

2、上传寒假读书心得上传博客。

3、上报指导、帮扶青年老师安排。

4、教学能手评比

4月份：

1、名师讲座

2、课件竞赛

3、期中考试

4、教案、作业第一次检查

5月份：

1、读书沟通会。(主题是：以书香为伴，与文明同行)

2、催促沟通文章上传博客

6月

1、初一各教研组汇报总结课改沟通会

2、最喜爱的老师评比

3、优秀教研组评比

4、第三届读书人物评比

6、教案、作业其次次检查

7月

1.撰写教学工作总结和教研工作总结

2.暑期老师远程研修

初二地理老师工作安排范文6

一、教材分析：

本册内容共分四章：

第一单元国土与居民——本章是中国地理的开篇，通过本单元的学习，不仅可以使学生初步了解我国的地理位置、疆域、行政划分、人口和名族等方面的根本国情，还可以使学生初步相识到人类活动与地理环境之间的亲密联系，为以后各单元的学习打下根底其次单元自然环境——自然环境是人类社会存在和开展的必要条件，是我们正确相识人地关系的根底，也是地理学习的重点。自然环境学问始终在中国地理的教学中贯穿，如资源的分布、经济的开展、区域的划分等。本单元教材从地形、气候、